中班教養(yǎng)筆記優(yōu)秀作文5篇

1、Word文檔中班教養(yǎng)筆記優(yōu)秀作文5篇 幼兒園是每個(gè)孩子成長的王國，作為一名幼兒園老師，要想保證每個(gè)孩子健康歡樂成長，就要通過日常的觀看來發(fā)覺每個(gè)孩子不同的習(xí)慣（愛好）以及思想動態(tài)，進(jìn)而因材施教。下面是的我為你們整理的（文章），盼望你們能夠喜愛 中班教養(yǎng)筆記 今日上午，中班的孩子們進(jìn)行跳繩競賽。競賽結(jié)束時(shí)，勝敗定出，勝的隊(duì)歡欣跳動，輸?shù)年?duì)神情黯然。輸隊(duì)中，同哲蹲在地上抹起眼淚來。由于已到離園時(shí)間，所以我只是勸慰他幾句，就忙著迎接家長?；丶业穆飞?，我眼前始終出現(xiàn)著同哲被奶奶接走時(shí)紅紅的眼睛和郁郁寡歡的神情。不知怎的我的心里沉甸甸的，就像壓上了一塊石頭。 “不能讓孩子輸了就哭!”心底有個(gè)聲音告知自己

2、。 下午，我早早來到幼兒園等待同哲的到來，過了好久，才見他耷拉著頭，一語不發(fā)地走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)活動室、走到痤位邊坐下來。我微笑著蹲在他的面前，輕聲問：“怎么了?同哲，還在為上午競賽時(shí)輸了不興奮嗎?咱可是一個(gè)男子漢，不能由于這一次輸，就哭，輸了怕什么，只要連續(xù)努力，輸就會變成贏!” 下午（訓(xùn)練）活動時(shí)，我和孩子們又圍圍著“輸或贏”這個(gè)話題綻開爭論，孩子們暢所欲言、 盡情敘述著自己會如何面對輸贏。其間，我也會適時(shí)加入一兩句進(jìn)行引導(dǎo)。慢慢地，我發(fā)覺同哲緊皺的眉頭伸展開了，眼睛里重新有了光榮?！巴埽銇恚ㄕf說）吧。輸了不能哭，要頑強(qiáng)、要信任自己，只要再努力、再加加油，我們確定會贏!”說完，同哲叉作了

3、一個(gè)成功的手勢：“耶!”“哈哈哈”班里響起了歡快的笑聲，我也快樂地笑了。由于，我信任“輸”的陰影已影響不到我的孩子們了。 作為一名幼兒老師的我，真心盼望每一個(gè)孩子在今后的人生道路上輸時(shí)不哭，學(xué)會頑強(qiáng)，有愈挫愈勇的勁頭 中班教養(yǎng)筆記 今日下午，在孩子們進(jìn)各個(gè)區(qū)角活動的時(shí)候，幾個(gè)孩子一下子涌到娃娃家，不一會就傳來孩子們爭吵的聲音：“我當(dāng)爸爸，我先來的!”“不行!我也要當(dāng)爸爸，我從沒當(dāng)過爸爸!”原來是馬志宏和張子旋為了當(dāng)爸爸爭得面紅耳赤。只見張子旋一手抓著圍裙，一手緊拿著小鍋，兩個(gè)人你一言我一語，誰也不讓誰!看著看著我萌發(fā)了看看他們?nèi)绾谓鉀Q問題的（方法）。于是，我躲到不遠(yuǎn)處觀看。不一會當(dāng)媽媽的欣宜也

4、過來了，她想了想說：“你們倆個(gè)一人當(dāng)一會吧?”這時(shí)馬志宏也想出了方法：“要不今日你先當(dāng)爸爸，明天我再來當(dāng)爸爸，好不好?”其實(shí)，每個(gè)孩子都會遇到難題，孩子之間也難免發(fā)生爭吵，我們總是盼望孩子能夠繞過這些苦惱，并努力為孩子鋪平前進(jìn)的道路。然而我們卻忽視了，恰恰就是這些小小的，在日常生活中常常遇到的問題，給了孩子珍貴的進(jìn)展機(jī)會，使他們學(xué)會處理與同伴交往中消失的問題，學(xué)會了交往技巧。 因此，不妨再發(fā)生問題的時(shí)候多一份急躁，多一點(diǎn)等待，多給孩子一點(diǎn)解決問題的空間。 中班教養(yǎng)筆記 任奕冰小伴侶是一個(gè)特別聰慧的小男孩，但是有一個(gè)令人頭疼的“毛病”：愛插嘴。有時(shí)，我剛說個(gè)開頭，他接過去嘰里呱啦說個(gè)不休，惹得其

5、他小伴侶也跟著叫。在課堂上，有時(shí)根本不聽我的話。 這一天，我剛說：“小伴侶喝水。”他便叫：“一組、二組別去?！笨墒侨嘈“閭H并不聽他的，一齊涌到了水杯架跟前。見此情景，我靈機(jī)一動，先讓小伴侶回座位上去，然后宣布：現(xiàn)在請任奕冰來當(dāng)小老師。孩子們見狀都覺得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一團(tuán)仁奕冰大聲喊：“一組去喝水?！苯z毫沒有用處，我趁機(jī)會對他說：“你一個(gè)人的聲音怎么能比他們那么多人的聲音大呢?老師上課的時(shí)候，你老講話，別人還聽的見嗎?”他紅著臉搖了搖頭。這件事后，他的“毛病”改了很多。 針對各個(gè)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，比干巴巴的說教要有效得多。 中班教養(yǎng)筆記 我班的趙天語一星期沒來幼兒園上學(xué)了。平常她來的時(shí)候

6、，總是在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，照著機(jī)會就跟我說話，這一不來，還真有點(diǎn)想他。 今日早晨一進(jìn)教室，就觀察她站在桌子旁，心里真興奮。可是由于忙于晨檢，就沒來得及先跟她打招呼。趙天語在離我較近的地方，看了看我，想說什么，卻沒有說出口，我剎那間留意到她的表情，我立即意識到是我冷淡了孩子。于是，我馬上走到她身邊凝視著她，熱忱地說：“呀，趙天語來了，你的病好了嗎?老師都想你了!并請輕輕地在她臉上摩挲了一下。她一下子抬起了頭來，興奮的答應(yīng)了一聲，笑了。 孩子是敏感的，特殊盼望得到老師的關(guān)愛，就連一聲問候，也會使她們感到老師是喜愛他的。由此我想到，作為一名幼兒老師，應(yīng)更加細(xì)心一些，不能忽視孩子的情感，要珍惜愛惜她們

7、天真的心靈。 中班教養(yǎng)筆記 （老師節(jié)）這天，我一進(jìn)教室，就發(fā)覺老師的桌子上放著幾張好看的（賀卡），我看著那么美麗的畫面，讀著那溫馨的話語，我沉醉在美妙的祝愿中。 孩子們也紛紛圍攏過來，你一言我一語地嚷開了：“老師，這張美麗吧，這張是我送給你的老師節(jié)禮物，我讓媽媽去給我買的。”田慶文說：“這張是我送給你的，還帶著音樂呢?！逼渌“閭H也接著說：“回家后，我也讓媽媽買張更好看的送給你?！甭犞犞?，我心中漸漸沉重起來，今日，送祝愿卡開了個(gè)頭，明天、后天會更多，一張比一張精致，一張比一張昂貴，這樣比下去，會給孩子們的心靈留下什么呢?這小小的祝愿卡，學(xué)問還真不小呢，有必要仔細(xì)地對待。 我正想著訓(xùn)練對策，順

8、手觸摸到一個(gè)用紙粘的小信封，里面的卡片上畫著一個(gè)穿花裙子的小女孩在跳舞，紅彤彤的太陽照著她，四周開滿了鮮花，賀卡的右下腳歪歪斜斜地寫著：“佳琦祝老師節(jié)日歡樂?！?這張卡是佳琦自己親自制作的，雖然卡片薄薄的、軟軟的，我卻深深感到這張賀卡的份量。這個(gè)文雅內(nèi)向的小女孩，此刻卻能用自制的賀卡表達(dá)自己的心情，把心中的祝愿送給老師。我想何不趁此機(jī)會給孩子們上一堂訓(xùn)練課呢。 “孩子們，老師特別感謝你們的爸爸媽媽，但是老師更喜愛佳琦的賀卡，由于這是她自己制作的，用自己美妙的心來表達(dá)對老師的愛，這才是給老師的老師節(jié)禮物呢?！焙⒆觽兟犖疫@么一說，都用艷羨的眼光看著佳琦，我環(huán)視了一下，接著說：“今日的手工課老師教你們制作賀卡，把你們心中的美妙祝福都畫出來好嗎?” 孩子們興奮地說：“好，我們也來