《編輯word文檔》導(dǎo)學(xué)案

1、編輯 word 文檔導(dǎo)學(xué)案 授課 年級 學(xué) 七年級封 科 信息技術(shù) 課 題 編輯 wordword 文任課 張建軍 檔 教師 張建軍 課型 新授 課時 1 1 課時 時間 1111、14141111、1818 教材分析 本章節(jié)是采用陜西科學(xué)技術(shù)教育出版社信息技術(shù)教材初中版 第一冊第二單元的內(nèi)容，它是教材關(guān)于 WordWord 排版知識鋪墊的延伸，并 且貫穿著以后整個 WordWord 排版知識的教學(xué)，是學(xué)生能夠順利、快捷操作 使用 WordWord 的基礎(chǔ)之一，也是形成學(xué)生“了解熟悉一技巧掌握一綜合運(yùn) 用”這合理知識鏈的必要環(huán)節(jié)。本節(jié)課的教材目的是讓學(xué)生學(xué)會選定 文本與文本的修改操作及恢復(fù)與重

2、復(fù)操作等，體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科與其 它學(xué)科的整合。 學(xué)生分析 初中學(xué)生對于信息技術(shù)這門學(xué)科的掌握的程度不同，甚至存在很大 的差異，所以針對學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異，在設(shè)計(jì)任務(wù)時我注重任務(wù)的層 次性，讓所有的學(xué)生都能參與到任務(wù)中去，真正學(xué)會所要掌握的重點(diǎn)知 識。 設(shè) 計(jì) 理 念 漢字輸入的教學(xué)以操作練習(xí)為主，非常枯燥，但學(xué)好漢字輸入又是 對以后使用計(jì)算機(jī)寫文章有重要的作用。如何使得枯燥的課堂教學(xué)變生 動，如何使學(xué)生在課堂中保持漢字輸入的興趣？通過發(fā)揮學(xué)生的自主 性，以競賽形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能： 1)1)復(fù)習(xí)插入各種符號的方法。 (2)(2) 掌握各種不同的選疋方法，力求快速選疋文

3、本塊。 (3)(3) 掌握文本塊的移動和復(fù)制方法 (4)(4) 掌握文本編輯中的恢復(fù)與重復(fù)操作 過程與方法： 1 1、 通過學(xué)生的閱讀、分析、修改培養(yǎng)學(xué)生處理信息運(yùn)用信息的能力。 2 2、 在文章修改過程中讓學(xué)生多思多動，培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力 情感態(tài)度價值觀： 1 1、 在同學(xué)的互助交流合作中，培養(yǎng)合作意識和合作精神。 2、 教師引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立借助計(jì)算機(jī)的相關(guān)技術(shù)處理日常信息的意識 重 點(diǎn)、 難點(diǎn) 1 1、教學(xué)重點(diǎn)：文本的選定方法及文本的修改操作 2 2 教學(xué)難點(diǎn)：1 1、熟練應(yīng)用所學(xué)方法編輯文檔 2 2 、初步掌握文檔的編輯與替換。 關(guān)鍵 問題 1 1、 文本的選定方法及文本的修改操

4、作 2 2、 熟練應(yīng)用所學(xué)方法編輯文檔。 教學(xué) 方法 1 1 合作探究法：學(xué)生在小組內(nèi)通過合作交流、自主探究、掌握方法。 22問題訓(xùn)練法：通過學(xué)生嘗試、操作，教師針對個別問題進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)， 實(shí)現(xiàn)全優(yōu)的教學(xué)效果。 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 程序 （要素） 時間 教師行為 期望的學(xué)生行為 檢杳復(fù) 習(xí) 引入主 題 2 2 分 鐘 復(fù)習(xí)：（不同程度學(xué)生完成不同難度的問題） 1 1、 WordWord 啟動與退出方法 2 2、 WordWord 窗口組成 3 3、 保存文檔 學(xué)生演示操作 合作交 流 生成問 題 5 5 分 鐘 1 1、 學(xué)生自學(xué)、探索課本內(nèi)容，并初步完成 以下問題：（邊看書邊操作） 1 1、 文本

5、的刪除、移動、復(fù)制、查找； 2 2、 文本的替換； 2 2、 針對學(xué)生回答、操作簡要講評、答疑： 學(xué)生生成問題： 學(xué)生小組內(nèi)討論，組內(nèi) 探究，并展示匯報(bào)。 （讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問 題，解決問題） 教師演 示、 指 導(dǎo) 川鐘 9 1 1、結(jié)合學(xué)生回答、操作，教師精講演示： （多媒體教學(xué)軟件） 一、文本的刪除： 1 1、 刪除少數(shù)文字：光標(biāo)定位一敲退格鍵或 Delete Delete 鍵； 2 2、 刪除很多文字：選定之一敲退格鍵或 Delete Delete 鍵； 試一試、想一想： 在第一種操作中， 敲退格鍵和 DeleteDelete 鍵 功能有何不同？ 錯誤刪除后該如何處理？ 二、文本的移動：

6、注：操作步驟：選定-“編輯/ /剪切”一光 標(biāo)疋位f 編輯/ /粘貼 三、 文本的復(fù)制： 注：操作步驟：選定f “編輯/ /復(fù)制”一光 標(biāo)疋位編輯/ /粘貼 學(xué)生探索、嘗試（操作） f教師答疑f講解、 演 示f學(xué)生操作鞏固 學(xué)生探索、嘗試（操作） f教師提問操作步驟 f教師講解f學(xué)生操 作鞏固 學(xué)生探索、嘗試（操作） f教師答疑f教師講 想一想：文本復(fù)制與移動的操作步驟和結(jié)果 解、演示f學(xué)生操作鞏 有何不同？ 四、 查找指定內(nèi)容： 注：操作步驟：光標(biāo)定位一 “編輯/ /查找” T在“查找內(nèi)容”框中輸入要查找的內(nèi)容 按回車即開始查找、單擊“查找下一處”按 鈕繼續(xù)查找。 固 五、替換（內(nèi)容替換、格

7、式替換、內(nèi)容和 學(xué)生探索、嘗試（操作） 格式同時替換）： f教師講解、演示f學(xué) 想一想：為何要進(jìn)行替換？ 生操作鞏固 訓(xùn)練子項(xiàng)目： 子項(xiàng)目一：文本刪除 1 1、 用退格鍵刪除正文第一行中的 “XXXXXXXXXX” 。 2 2、 撤消上一步的刪除操作，再用 Delete Delete 鍵刪除正文第一行中的“XXXXXXXXXX,體會二者 的區(qū)別； 3 3、 刪除正文最后一段，體會用何種方法效 率更咼？ 子項(xiàng)目二：文本移動 學(xué)生上機(jī)操作 將剩余正文的最后二段交換位置； 操作步驟：選定一 “編輯/ /剪切”-光標(biāo)定 小組合 鐘 111111分 位f “編輯/ /粘貼” 作 子項(xiàng)目三：文本復(fù)制 將交

8、換位置后的正文最后一段復(fù)制 一份放在倒數(shù)第二段之前； 操作步驟：選定一 “編輯/ /復(fù)制” f 鞏固提 光標(biāo)疋位編輯/ /粘貼 高 子項(xiàng)目四：文本查找 查找文檔中所有的“ XXXXXX 一詞。 操作步驟：光標(biāo)疋位f 編輯/ /查找 f在 “查找內(nèi)容”框中輸入要查找的內(nèi)容f按回 車即開始查找、單擊“查找下一處”按鈕繼 續(xù)查找。 子項(xiàng)目五：文本替換 1 1、內(nèi)容替換：將文檔中所有的“ XXXXXX 替換為“ XXXXXX 操作步驟：光標(biāo)疋位T編輯/ /替換T在 “查找內(nèi)容”框中輸入要被替換的內(nèi)容、在 “替換為”框中輸入替換的內(nèi)容一單擊“替 換”或“全部替換”按鈕。 拓展訓(xùn) 練 必鐘 基礎(chǔ)訓(xùn)練題： 1 1 、如何進(jìn)行文本的刪除？ 2 2 、怎樣移動與復(fù)制文本？ 3 3 、如何進(jìn)行內(nèi)容的替換？ 提高拓展題： 1 1 、怎樣進(jìn)行格式替換？ 小組合作 學(xué)生練習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生與人分享的 情操。 總結(jié)歸 納 必鐘 先相互說一說今天的收獲，再說一說還 有什么疑問，