田忌賽馬教案.doc

1、學習必備歡迎下載西師版小學語文第六冊第四單元17 課田忌賽馬教學設計及教學反思教學要求：1，理解課文內(nèi)容，體會孫臏的足智多謀。2，學習認真觀察的分析態(tài)度和科學的思想方法。3，有感情的朗讀課文。教學重點：了解兩次賽馬雙方的三匹馬出場順序的不同，體會孫臏的足智多謀。教學準備：多媒體課件。教學課時：第二課時。教學過程 :一、導入。我們在上節(jié)課已經(jīng)學習了生字詞，了解了課文的基本內(nèi)容。 這節(jié)課我們繼續(xù)來探究這個故事。1.讓我們一起回顧一下課文的生字詞語，請同學齊讀兩遍。2.你能用上上面的一個或幾詞語說說這篇課文主要講了什么？二、新課。（一）第一次賽馬學習必備歡迎下載過渡：還是原來的馬，只是調(diào)換了順序，就

2、可以轉(zhuǎn)敗為勝。（出示這一句話）這句話可以說是作者對這個故事發(fā)表的自己的觀點。請孩子們讀一讀。1.針對這一句話，你能提出什么問題嗎?你能抓住一個關鍵詞提問題嗎？為了解決這個問題，你能把它拆分成兩個問題嗎？（板書：敗勝）2.請你在課文中找一找哪些是寫敗，哪些是寫勝？3.我們首先來分析販的原因。 （板書：）4.你能說說他們是怎么比賽的嗎？引導學生用手指演示。5.三場比賽下來，那么喜歡賽馬的田忌以0： 3 的慘局輸給了齊威王，也可以說成是一敗涂地。敗了的田忌是怎么離開的？理解“掃興”，“垂頭喪氣”。（二）第二次賽馬過渡 :我們研究了敗的原因， 再來研究勝，為什么又會轉(zhuǎn)敗為勝？請孩子們再讀一讀這一句話。

3、 （出示最后一段話）1.讀一讀第二次賽馬的部分，邊讀邊練。2.師讀生演示。第一次賽馬，孫臏讓田忌用下等馬對齊威王的上等馬，齊威王勝了，可以說是一馬當先。第二場比比賽，孫臏讓田忌用上等馬對齊威王的中等馬，田忌嬴了第二場比賽。 這時的齊威王是什么樣的表情？（心慌）第三場比賽，田忌拿中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場，這時，齊威王又是什么表情？（目瞪口呆）過渡：這次比賽田忌以2：1 勝了齊威王，馬還是原來的馬，只學習必備歡迎下載是調(diào)換了順序， 那調(diào)換順序的背后其實是誰的功勞？這里的“只就”說明這個辦法簡單嗎？這么簡單的辦法，為什么做為齊國大將的田忌沒有想出來？齊威王也沒有料到呢？從而我們可以看出想出

4、這個辦法其實不簡單，那么你知道了什么?(三)孫臏獻計1.請孩子們自己讀一讀在第一次和第二次賽馬中間的部分，同桌讀，老師與學生對讀。2.（出示孫說的第一句話）從這一句話你讀出了什么？“快不了多少”我可以知道什么？(仔細觀察）3.（出示第二句）這一句你讀出了什么？（找到了取勝的方法）4.第三句）知道了什么？（初次露出馬力強弱不能決定比賽的勝負。）5.第四句，孫臏就那么有把握嗎？根據(jù)這個辦法肯定能勝嗎？你有什么要說的嗎？6.觀察齊威王。那我們一起看看嬴了第一次比賽的齊威王。讀句子，理解“夸耀”。你覺得這樣的齊威王會想到調(diào)換馬的順序嗎？7.正是因為這樣，孫才這么胸有成竹。再讀一讀，在讀中體會。那這個順序能隨便調(diào)嗎？8.小結：這說明孫不但對馬進行了觀察，還對人進行了觀察，俗話說“知己知彼百戰(zhàn)百勝” ，通過觀察馬，對人的觀察，在進行整合，思考才得出了這么一個辦法。三、總結學習必備歡迎下載出示句子，并不是只調(diào)換一下順序這么簡單，而是存在著了仔細的觀察，認真的分析思考，才能使結果轉(zhuǎn)敗為勝。同學們，智慧是人生的向?qū)?，但智慧也不是與生俱來的， 希望我們同學今后在生活中能夠做到認真觀察，善于思考，不斷學習，用智慧的鑰匙去開啟你們的成功之門。四、拓展1.你想對誰說些什么？2.想象：比