付琳《濫竽充數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、7.寓言兩則濫竽充數(shù)武漢市江漢區(qū)北湖小學(xué) 付琳教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會5個(gè)字，會認(rèn)4個(gè)字。2正確流利有感情地朗讀課文。3.抓住重點(diǎn)詞句，理解濫竽充數(shù)這則寓言故事的內(nèi)容，讓學(xué)生懂得：沒有真才實(shí)學(xué)而弄虛作假的人，最終總要敗露的。4勇于發(fā)表自己的想法和看法。教學(xué)重難點(diǎn)：1.抓住課文中的重點(diǎn)詞句，理解寓言的寓意。2.通過課文拓展加深對寓意的理解。 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，你們知道3月15日是什么日子嗎？這天曝光了一些商家將產(chǎn)品以次充好，欺騙國家和人民的行為，這種魚目混珠的做法現(xiàn)代社會有，古代社會也有。今天，我們一起走進(jìn)寓言兩則中的濫竽充數(shù)（板書：濫竽充數(shù)，教師相機(jī)指導(dǎo)“濫”和“竽”的書寫。）誰來

2、解釋一下“濫竽充數(shù)”？（出示竽的圖片），它是用竹做的，它吹奏出來的聲音別有一番風(fēng)味。戰(zhàn)國時(shí)期，有一個(gè)叫齊宣王的國君，非常喜歡聽人吹竽。想知道它的故事是怎樣的嗎？二、初讀故事,整體感知1.出示導(dǎo)學(xué)要求：（ppt）（1)自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。（2)想一想課文主要講了一件什么事？2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)3.自學(xué)反饋：教師檢查生字認(rèn)讀思考回答:課文主要講了一件什么事?三、師生合作探究，體驗(yàn)感知人物1、激趣：每一則短小的寓言故事背后都蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻的道理，濫竽充數(shù)也不例外。今天，老師想邀請?jiān)谧耐瑢W(xué)當(dāng)一回小研究員，自己來尋找寓言背后隱藏著的深刻道理。有信心嗎？2、明確研究的學(xué)習(xí)

3、任務(wù)：（1）本課一共幾個(gè)人物？他們分別是？（板書：齊宣王 南郭先生 齊 湣王）介紹南郭這個(gè)復(fù)姓。你還知道哪些復(fù)姓？（司馬 上官 諸葛 歐陽）（2）出示研究的話題：從課文人物中選擇一個(gè)你最感興趣的人物，來研究一下他是個(gè)怎樣的人，找出有關(guān)句子，說出你的理由，在小組內(nèi)交流討論. 3、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)交流。4.師生合作，共同研究學(xué)習(xí)探索。師：你研究的是哪位？他是怎樣的人？課文中是怎么說的？研究南郭先生1.生：我研究的南郭先生，他很聰明，很會鉆空子，找機(jī)會。 生找出相關(guān)句子：南郭先生看到這個(gè)機(jī)會，就到齊宣王哪里，請求參加吹竽。學(xué)生從“機(jī)會”，“請求”加以體會。（學(xué)生們想象南郭先生自吹技藝高超等花言巧語來

4、欺騙，請求齊宣王讓他參加吹竽隊(duì)的情景）師：南郭先生不會吹竽，卻想盡辦法，動歪腦筋，就這樣混進(jìn)了吹竽隊(duì)伍。2.生：我覺得南郭先生是個(gè)很會弄虛作假的人。（ppt出示句子）每逢吹竽他就鼓著腮幫，捂著竽眼兒，裝腔作勢，混在隊(duì)里充數(shù)學(xué)生從“鼓”“捂”“裝腔作勢”來體會南郭先生（不會吹竽，卻裝作會吹的樣子 ），加深對“裝腔作勢”的理解。3.演一演：（感受南郭先生的“裝”）1).指名扮演南郭先生，做做裝腔作勢的樣子。（4名學(xué)生上臺表演）2).“評委”評價(jià)。（抓住裝腔作勢的樣子，突出南郭先生會裝，會騙）師：我們平時(shí)寫作時(shí)一定要注意抓住人物的動作來體現(xiàn)這個(gè)人物的特點(diǎn)，作者這樣寫讓我們讀者一下子就明白了南郭先生很

5、會？（裝腔作勢）學(xué)生邊讀邊演4.引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫人物的關(guān)鍵詞句，想象人物的心理活動，體悟人 物形象。師：光讀得正確流利還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，讀到人物的心里那才叫真本事。想想南郭先生混在吹竽高手的隊(duì)伍里吹竽的時(shí)候，心里是怎樣的生：（緊張，緊張什么？）你能讀出他當(dāng)時(shí)緊張的心里嗎？（害怕？害怕什么？）你能通過朗讀，讓我們充分感受到他的害怕嗎？（得意，得意什么？）你能想象南郭先生拿到俸祿以后，回到家時(shí)得意忘形的樣子嗎？5.小結(jié)：南郭先生由起初的擔(dān)心害怕，到后來的完全放心了。這個(gè)過程有起著關(guān)鍵作用的就是“裝”：緊張害怕裝著不緊張不害怕，不會吹竽裝著會吹竽。裝得居然沒有人發(fā)現(xiàn)。由這個(gè)裝你想到了哪些成語？（裝腔作勢、

6、裝模作樣），南郭先生就是這樣裝腔作勢，濫竽充數(shù)，蒙混過關(guān)的。指名兩名學(xué)生試讀，再齊讀。（把南郭先生的丑樣子讀出來）。四、了解“濫竽充數(shù)”的不同結(jié)果。師:看來你們的擔(dān)心并不是多余的。在齊宣王和齊涽王時(shí)期,南郭先生濫竽充數(shù)的結(jié)果一樣嗎? （齊涽王時(shí),逃走了。） 同樣的“濫竽充數(shù)”,為什么前后會有這么大的差別呢?我們再去認(rèn)真研究研究齊宣王和齊涽王，他們有什么樣的不同，找出文中描寫他們的句子，好好體會。研究齊宣王1.生：我研究的是齊宣王，我覺得他做事不嚴(yán)格，讓南郭先生占了便宜。生：南郭先生不會吹竽，齊宣王還給他很高的待遇！ 學(xué)生從“待遇”一詞理解，只有真才實(shí)學(xué)的人才應(yīng)該有很高的待遇。南郭先生這種不會吹

7、竽之人，齊宣王不該如此。2.生：齊宣王喜歡講排場，他常常讓三百人一起吹竽給他聽。ppt出示句子：戰(zhàn)國時(shí)候，齊宣王喜歡聽吹竽，又喜歡講排場，他手下吹竽的樂隊(duì)就有三百人。他常常叫這三百人一起吹竽給他聽。指名讀，引導(dǎo)學(xué)生體會。（抓住“講排場”“常?！保?lián)系生活理解，體會齊宣王的好面子，鋪張奢侈。）師：僅吹竽的樂隊(duì)就有三百人，三百人的齊奏啊，這人可真夠多的，常常叫這三百人一起吹，會是怎樣的效果？（隆重.氣派.盛大）（指導(dǎo)朗讀：把齊宣王喜歡講排場，以及吹竽的盛大場面讀出來？注意重點(diǎn)的詞。）3.師：文中談到“常常”這個(gè)詞，如果把它換成“有時(shí)“好嗎？（讓學(xué)生體會這是南郭先生得以混在里面而不被識破的根本原因。

8、通過這樣的對比分析，幫助學(xué)生領(lǐng)悟：文章用詞要準(zhǔn)確，就一定要經(jīng)過反復(fù)斟酌。）4.小結(jié)：是啊，齊宣王喜歡講排場，愛聽齊奏，對南郭先生不加考核就錄用了，還給了他很高的待遇。研究齊湣王1.生：齊湣王喜歡聽人一個(gè)一個(gè)地吹。(ppt出示)：齊湣王的脾氣與齊宣王不同，不喜歡聽大家一起吹竽，他叫吹竽的人一個(gè)一個(gè)地吹給他聽。（指名讀談體會。學(xué)生從“一個(gè)一個(gè)”體會到齊湣王在用人制度上的嚴(yán)格。）2.引讀：難怪聽到這個(gè)消息，南郭先生只好偷偷地溜走了。師：不溜走行嗎？為什么？南郭先生當(dāng)時(shí)心里會怎么想呢？ 出示研究結(jié)果，學(xué)生自悟寓意。通過你們的研究我們弄清了三個(gè)人物的廬山真面目，你們愿意做這樣“聰明”的南郭先生嗎？（生談

9、感受）讓學(xué)生感受到?jīng)]有真才實(shí)學(xué)，靠蒙混、欺騙過日子，是長不了的。（板書：真才實(shí)學(xué)）小結(jié)：的確做人要老老實(shí)實(shí)，要有真才實(shí)學(xué)才行。這就是同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，自己揭示出來的道理。五、寓言運(yùn)用，反思“濫竽充數(shù)”。 1. 古代的“濫竽充數(shù)”的這種現(xiàn)象，如今也有。在生活中，我們也不難發(fā)現(xiàn)以次充好、不會裝會的的情況，有誰能為大家舉幾個(gè)生活中像這樣的人或事呢？（交流中引導(dǎo)學(xué)生說具體。）小結(jié)：像同學(xué)們剛才所說的，這些以假亂真、魚目混珠、不懂裝懂都是在“濫竽充數(shù)”。2.如果你現(xiàn)在遇到像南郭先生、齊湣王這樣的人想對他們說些什么？可以用上名言警句，寫在你們準(zhǔn)備的書簽上，可以貼在黑板上，也可以送給你的好朋友。（生寫句子，交

10、流）六、總結(jié)全文，感知寓言魅力    偉大的教育家陶行知先生教育我們“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”希望我們?nèi)巳硕甲稣娌艑?shí)學(xué)的人，千萬不要像南郭先生那樣“濫竽充數(shù)”落得個(gè)身敗名裂的下場。南郭先生的故事來源于韓非子·內(nèi)儲上說，濃縮成成語“濫竽充數(shù)”，被人們廣泛運(yùn)用于口頭或文章中；它蘊(yùn)含的寓意一直給人們以啟示和教育，具有經(jīng)久不衰的生命力。Ppt出示：每一則短小的寓言故事背后都蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻的道理。這節(jié)課通過學(xué)習(xí)，我們感受到寓言雖小，背后卻蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻的道理，這就是它的魅力所在。課下，多去了解其他的寓言故事，從中學(xué)到更多的為人、為學(xué)之道。七、

11、拓展延伸：作業(yè)超市: (任選其中兩項(xiàng))1.講 給朋友和家人講一講濫竽充數(shù)這則寓言故事。2.寫 南郭先生后記3.看 看更多的寓言故事，明理。 板書設(shè)計(jì)： 濫竽充數(shù)誠信是人最好的朋友， 嚴(yán)格把關(guān)，“不以規(guī)矩陪伴人的一生！ 不成方圓”玉不琢，不成器。 細(xì)節(jié)，人不學(xué)，不知義。 決定成敗