米日古麗12月案例

1、一分鐘（第一課時）教學設計和碩縣第一小學米日古麗教學目標：1認識 “零、鬧、鐘、哈、欠、遲、決、悔、嘆”9個生字。會寫 “欠、元、包 ”3個字。2正確、流利地朗讀課文。3感情地朗讀一、二自然段。知道時間的寶貴，不能浪費時間。教學重難點：重點：識字與朗讀課文的一、二自然段難點：有感情地朗讀課文。知道時間的寶貴，懂得珍惜時間。教具準備：卡片、課件教學過程：一、游戲導人正式上課前，安排全班做兩件事：請大家用一分鐘時間跟你的同桌交流你中午來學校途中的見聞?，F(xiàn)在，請全體同學立正站好， 兩臂側平舉一動不動的站立，看誰能在一分鐘里堅持得最好。然后讓同學談感受?？偨Y：大家都說一分鐘做體力勞動更累，是啊，同樣是

2、一分鐘，可以說很短，也可以說很長；在某種情況下，要能克制自己，堅持一分鐘也是不容易的。我們今天就老學課文 7.一分鐘，大家肯定對 “一分鐘 ”的體會更深。齊讀課題 7.一分鐘。二、初讀課文1.范讀，請學生聽清楚字音。2.自讀，注意不會的地方多讀幾遍。想想課文發(fā)生了哪些事情？3.反饋提問：元元只多睡了一分鐘，怎么會遲到20 分鐘呢 ?原因就藏在課文的句子里。誰愿意幫元元把這20 分鐘找回來？找到的請舉手。板書。三、識字教學1出示課文中帶生字的詞語d n lin lin n à o zh n h qi à n ch í d à o ju é d &

3、#236; n h ò u hu t à n q ì丁零零鬧鐘哈欠遲到?jīng)Q定后悔嘆氣自主認讀、識記2、拼音去掉再識記。3、出示帶拼音的本課需要識記的生字：l ín n à o zh n h qi à n ch í ju é hu t àn零鬧鐘哈欠遲決悔嘆4、去拼音再識記，交流識記方法。在這過程中指導學生正音，注意讀準翹舌音“鐘、遲 ”，后鼻音 “零”，鼻音 “鬧 ”。注意 “欠 ”在 “哈欠 ”一詞中讀輕聲。引導學生運用學過的方法自主識字， 說說哪些字是自己已經(jīng)認識的， 從什么渠道或用什么方法認識的。如：

4、(1)熟字加偏旁識字：鐘、零、鬧、哈、遲(2)熟字換偏旁識字：快一決、海一悔。(3)猜謎語識字： “大門里邊是市場 (鬧)。(4)運用漢字構字規(guī)律識字：哈、嘆、鐘、遲、悔5、游戲鞏固。6、擴詞練習 “鬧”“欠 ”三、指導朗讀課文一、二段（一）學習第一自然段1、指名讀第一段，說說你知道了什么？2、說說元元心里為什么會這么想。3、打哈欠，翻身應該是在干嗎？4、帶著你的理解讀第一段（二）學習第二自然段1、自由朗讀，討論：元元為什么嘆氣說“要是早一分鐘就好了 ”，他會想些什么 ?（ 1）先讓學生自己讀書感悟，體會元元當時著急的心情；（ 2）小組討論，談談自己的想法，揣摩元元的心理；（ 3）派代表到全班交流；（ 4）通過朗讀表達元元當時的心情，注意讀出嘆息、自責的語氣。2、隨文訓練本段的語言點（ 1） “背”是多音字；（ 2）用 “要是 就”造句。3、設置懸念：元元接下來能順利到達學校嗎？他在路上還可能遇到什么麻煩嗎？我們下節(jié)課接著學習。四、指導寫字 “欠、元、包 ”特別強調(diào)