用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題--教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載“用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題”教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析世界是一個(gè)相互聯(lián)系的整體，這個(gè)總體中的事物是相互作用的，正是這種相互作用構(gòu)成了運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。在這一意義上，發(fā)展觀點(diǎn)是聯(lián)系觀點(diǎn)的邏輯延伸，因此，發(fā)展的觀點(diǎn)和聯(lián)系的觀點(diǎn)一起構(gòu)成了唯物辯證法的總特征，兩者都是我們認(rèn)識(shí)和觀察事物的基本方法。本部分內(nèi)容是生活與哲學(xué)（人教版）第八課第二框。在本課中，第一框從世界觀的角度分析唯物辯證法的發(fā)展觀點(diǎn)；第二框則從方法論角度講發(fā)展，即用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。既要看到事物發(fā)展的前途是光明的，也要知道事物發(fā)展的道路是曲折的；既要懂得腳踏實(shí)地做好量變的準(zhǔn)備，有要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)促成事物的發(fā)展。本部分內(nèi)容在理解發(fā)展本質(zhì)和領(lǐng)會(huì)

2、世界是永恒發(fā)展的觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過對(duì)物質(zhì)世界發(fā)展本性的考查， 幫助學(xué)生領(lǐng)悟發(fā)展的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題-看待人生， 看待事物，看待周圍的人和事，運(yùn)用樂觀、向上、積極的人生態(tài)度看待生活，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。學(xué)情分析不利因素： 高二學(xué)生剛接觸哲學(xué)課，認(rèn)知水平有限和辯證思維能力較差，他們?cè)谶M(jìn)行思考和關(guān)注時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)簡(jiǎn)單、沖動(dòng)和情緒和片面、零散的現(xiàn)象，需要教師加以引導(dǎo)。有利因素：高二文科學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇心，接受能力較快。他們對(duì)社會(huì)生活有了一定的關(guān)注，能夠表達(dá)自己的見解，并能夠運(yùn)用相對(duì)簡(jiǎn)單的哲學(xué)道理分析和解釋身邊的生活問題。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記：事物發(fā)展的兩種狀態(tài)

3、量變和質(zhì)變及其基本含義。理解：事物發(fā)展的道路和方向。量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系。運(yùn)用：（1）運(yùn)用相關(guān)原理，理解事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的，說明新事物必然戰(zhàn)勝舊事物。（2）分析量變、質(zhì)變辯證統(tǒng)一關(guān)系對(duì)我們生活和實(shí)踐的意義（二）能力目標(biāo)： 1.通過本課學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)事物發(fā)展方向、發(fā)展道路和發(fā)展形式，用發(fā)展眼光看問題、分析問題的能力。2.使學(xué)生初步具有運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀觀察、分析自然和社會(huì)現(xiàn)象的能力。3.使學(xué)生初步形成正確對(duì)待生活的失敗和成功、困難挫折與理想目標(biāo)之間的關(guān)系的能力。在現(xiàn)實(shí)生活中， 既應(yīng)該看到事物變化發(fā)展的光明前景，有要看到事物發(fā)展過程中的曲折性，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、積極、向上的人生

4、態(tài)度，有擁有一份平和處事心態(tài)，提高自己應(yīng)對(duì)社會(huì)、承受困難和挫折的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立起發(fā)展的觀點(diǎn)，自覺抵制形而上學(xué)的靜止觀。2.培養(yǎng)學(xué)生“從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起”，讓學(xué)生切實(shí)認(rèn)識(shí)到，做任何事情都要腳踏實(shí)地、步一個(gè)腳印，既要量力而行，循序漸進(jìn)，又要不失時(shí)機(jī)地抓住機(jī)遇，促進(jìn)質(zhì)變，才有可能抵達(dá)成功的彼岸。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：正確地理解量變、質(zhì)變的關(guān)系，做好量變的準(zhǔn)備，促進(jìn)事物的質(zhì)變。2.教學(xué)難點(diǎn)：新事物是不可戰(zhàn)勝的，事物發(fā)展前途是光明的，道路是曲折的。教學(xué)方法：探究法情境設(shè)置法設(shè)計(jì)思路： 本設(shè)計(jì)分為四幕，第一幕追夢(mèng)-創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，我的夢(mèng)以馬

5、云創(chuàng)業(yè)初期阿里巴巴學(xué)習(xí)必備歡迎下載公司的艱難經(jīng)營(yíng)背景為情境設(shè)置， 讓學(xué)生生臨其境感受創(chuàng)業(yè)的艱辛， 同時(shí)更理性的思考自己有沒有看清楚事物發(fā)展的能力和把握機(jī)會(huì)的能力。第二幕“說夢(mèng)解夢(mèng)” ，通過對(duì)馬云的追逐夢(mèng)想過程的解讀，讓學(xué)生討論分析馬云在是想夢(mèng)想過程中一些關(guān)鍵點(diǎn)對(duì)于其成功的意義。第三幕 “圓夢(mèng) -夢(mèng)的新征程” ，通過分享馬云的創(chuàng)業(yè)成功，讓學(xué)生體會(huì)成功并不意味著結(jié)束，而意味著新征程的開始。第四幕“筑夢(mèng)放飛自我夢(mèng)想”，在總結(jié)升華的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)引領(lǐng)踐行。引導(dǎo)學(xué)生追逐夢(mèng)想，更加自覺地努力學(xué)習(xí)，更加積極、主動(dòng)的健康發(fā)展。教學(xué)過程第一幕追夢(mèng) -創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，我的夢(mèng)問題情境：六年前有一家電子商務(wù)公司創(chuàng)業(yè)初始，錢也不

6、多， 50 萬(wàn)，是 18 個(gè)人東拼西湊湊起來(lái)的。這是他們?nèi)康募业住?0 萬(wàn)，只不過是像新浪、搜狐、網(wǎng)易這樣大型的門戶網(wǎng)站一筆小小的廣告費(fèi)而已。 創(chuàng)業(yè)開始是相當(dāng)艱難，每個(gè)人工資只有500 元，公司的開支一分錢恨不得掰成兩半來(lái)用。外出辦事，發(fā)揚(yáng)“出門基本靠走”的精神，很少打車。然而，就是這50 萬(wàn)，公司老總卻喊出了這樣的宣言：我們要建成世界上最大的電子商務(wù)公司，要進(jìn)入全球網(wǎng)站排名前十位 !設(shè)問：如果是你，你愿意加入這家當(dāng)時(shí)還名不見經(jīng)傳的公司與他們一起創(chuàng)業(yè)嗎？為什么？（設(shè)計(jì)意圖： 情境設(shè)置，讓學(xué)生通過時(shí)空穿越，感受在創(chuàng)業(yè)初對(duì)待這樣的選擇并不容易，引發(fā)學(xué)生的思考，要怎樣才能有智慧去分辨出這樣的公司是

7、會(huì)發(fā)展壯大還是會(huì)胎死腹中呢？）教師補(bǔ)充： 這家公司就是馬云的阿里巴巴，在創(chuàng)業(yè)的初期并不是一帆風(fēng)順的，在開始的兩年時(shí)間里，公司幾乎都在虧錢，也不是很清楚怎樣的營(yíng)銷模式能賺錢，18 個(gè)創(chuàng)業(yè)者往往是身兼數(shù)職。馬云后來(lái)也回憶到，當(dāng)時(shí)出門打車，看到桑塔納來(lái)了，舉起的手又放下了，非要等到夏利為止，因?yàn)楹笳弑阋?。最艱難的日子，大家都咬緊牙關(guān)聽了過來(lái)，終于，守得云開見月明， 20XX年，阿里巴巴在香港上市，讓萬(wàn)余名員工身價(jià)百萬(wàn)，這樣的造富奇跡迅速在年輕人朋友圈中引發(fā)了一連串羨慕與感慨，有人說：“在互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)口，豬也能飛起來(lái)！ ”有人發(fā)出“那一年，我去了清華園，你去了阿里巴巴”的感慨；有人則抱怨，“沒趕上互聯(lián)網(wǎng)的

8、好時(shí)代，如果早生十年，或許也成為百萬(wàn)富翁了”設(shè)問：為什么阿里巴巴能發(fā)展壯大？學(xué)生討論回答： 那些當(dāng)時(shí)名不見經(jīng)傳的公司網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)公司作為新事物，在當(dāng)時(shí)還很弱小， 不被人們重視和看好；但是，作為順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新事物，其本身符合社會(huì)進(jìn)步的規(guī)律，具有強(qiáng)大的生命力和遠(yuǎn)大的發(fā)展前途。（設(shè)計(jì)意圖： 通過學(xué)生深度討論和思考，引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)角度剖析該問題。通過充分討論，認(rèn)識(shí)、 體會(huì)新事物的強(qiáng)大生命力與遠(yuǎn)大前程，并領(lǐng)悟到新事物發(fā)展道路不可能是一帆風(fēng)順的。）教師補(bǔ)充：傳統(tǒng)商務(wù)和電子商務(wù)的區(qū)別學(xué)習(xí)必備歡迎下載教師歸納總結(jié)：這里涉及到如何看待新事物？如何正確對(duì)待新事物的成長(zhǎng)過程？投影展示：總結(jié)一：符合客觀規(guī)律具有強(qiáng)大

9、的生命力和新事物必然戰(zhàn)勝舊事物新事物具有舊事物無(wú)可比擬的優(yōu)越性新事物發(fā)展的前途是光明的充滿信心促其成長(zhǎng)總結(jié) 2：新事物的發(fā)展是由小到大日益完善的過程舊事物頑強(qiáng)抵抗，極力扼殺新事物新事物戰(zhàn)勝舊事物不可能一蹴而就人們對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)需要一個(gè)過程新事物發(fā)展的道路是曲折的做好準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)結(jié)論：新事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一。情境提升：夢(mèng)想是美好的， 當(dāng)是任何夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)都需要付諸實(shí)施， 困難并不可怕， 可怕的是我們內(nèi)心的恐懼和彷徨，喪失自信心，半途而廢，無(wú)論怎樣，選擇了就要堅(jiān)持到底，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？第二幕馬云的夢(mèng)想成就之路學(xué)習(xí)必備歡迎下載情境展示：我的夢(mèng)想是建立自己的電子商務(wù)公司。1999 年

10、，我召集了18 個(gè)人，對(duì)他們講述了我的構(gòu)想，兩個(gè)小時(shí)后，每個(gè)人都開始掏腰包，我們一共湊了6萬(wàn)美元，這就是創(chuàng)建阿里巴巴的第一桶金。我想建立一家全球性的企業(yè)， 因此選擇了一個(gè)全球性的名字。阿里巴巴很容易拼寫，而且一千零一夜里“芝麻開門”的故事家喻戶曉，很容易被人記住。從創(chuàng)立到 20XX 年 12 月 27 日，阿里巴巴成為全球首個(gè)達(dá)到100 萬(wàn)注冊(cè)會(huì)員的B2B 電子商務(wù)網(wǎng)站， ，會(huì)員分布202 個(gè)國(guó)家和地區(qū)，并每天以3000 4000 名新會(huì)員的速度激增。20XX年 12 月 31 日，阿里巴巴首次實(shí)現(xiàn)當(dāng)月盈利。20XX年，阿里巴巴提出全年盈利1 元人民幣，當(dāng)年盈利4000 萬(wàn)。20XX年，馬云提

11、出每天進(jìn)帳100 萬(wàn)，結(jié)果日均進(jìn) 100 多萬(wàn)，最高當(dāng)天收入 500多萬(wàn)， 20XX 年全年盈利超過一億。20XX年 11 月，阿里巴巴在香港上市， 43 歲的 CEO馬云進(jìn)入世界億萬(wàn)富豪之列。設(shè)問：盈利 1 元能否給企業(yè)帶來(lái)輝煌？再來(lái)一元怎么樣？還是不行。一直重復(fù)下去呢？（盈利超過億萬(wàn)）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過思考、分析，在理解過程重要性的基礎(chǔ)上，體會(huì)馬云夢(mèng)想之路實(shí)現(xiàn)的過程，從中理解到量變與質(zhì)變各自的內(nèi)涵，進(jìn)而把握量變與質(zhì)變額辯證關(guān)系。）學(xué)生討論后感悟：馬云的夢(mèng)想之路的實(shí)現(xiàn)，經(jīng)歷了從無(wú)到有，一步步積累的過程。教師歸納： 1 元的盈利，比起以前公司的虧損狀態(tài)確實(shí)是有了變化，但是這樣的變化是不是顯

12、著的變化呢？顯然不是，因?yàn)檫@元的盈利并不會(huì)帶來(lái)公司的輝煌，但一個(gè)個(gè)1 元的積累，到了億萬(wàn)的級(jí)別，就出現(xiàn)了質(zhì)的變化了。投影：盈利再來(lái)1 元能否帶來(lái)企業(yè)的輝煌？1 元怎樣？還是不行。量的積累（量變）一直重復(fù)下去呢？質(zhì)的飛躍（質(zhì)變）盈利億萬(wàn)結(jié)論：必要的準(zhǔn)備注重量的積累量變質(zhì)變必然結(jié)果不失時(shí)機(jī)，促成飛躍升華 :馬云的成功秘訣很簡(jiǎn)單，那就是：永遠(yuǎn)相信只要永不放棄，就還有機(jī)會(huì)。在這個(gè)世界上只要有夢(mèng)想， 只要不斷努力， 只要不斷學(xué)習(xí)， 不管你是怎樣， 都會(huì)取得一定的進(jìn)步和發(fā)展。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)“從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起”精神；讓學(xué)生切實(shí)認(rèn)識(shí)到，做任何的事情需要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印

13、，既要量力而行、循序漸進(jìn)，有要不失時(shí)機(jī)的抓住機(jī)遇，促成質(zhì)變，才有可能達(dá)到成功的彼岸。）第三幕“圓夢(mèng) -夢(mèng)的新征程”學(xué)習(xí)必備歡迎下載阿里巴巴公布 20XX年雙“十一” 當(dāng)天交易數(shù)據(jù)： 阿里巴巴旗下各平臺(tái)總交易額達(dá)到 912 億元，其中在移動(dòng)端交易額占比 68%， 232 個(gè)國(guó)家參與進(jìn)來(lái)，物流訂單量 4.67 億。截天貓雙 11 交易額突破 719 億元，超過了去年我國(guó)社會(huì)消費(fèi)品日均零售總額。對(duì)與馬云來(lái)說，這卻是一段舊航程的結(jié)束，一段新航程的開始。天貓、菜鳥物流、蝦米音樂、神馬搜索經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)務(wù)集團(tuán)在北京宣布成立，并同時(shí)更改為螞蟻金服。19 個(gè)月的籌建，阿里小微金融服馬云：用 100 億布局農(nóng)村電商，

14、整合生態(tài)圈，同時(shí)布局農(nóng)村、線下實(shí)體店；希望阿里在接下來(lái) 15 年內(nèi)超過沃爾瑪；用 4 年時(shí)間完成阿里的國(guó)際化目標(biāo)設(shè)問：為什么說“”成全球頂級(jí)互聯(lián)網(wǎng)公司之后，阿里面臨的考驗(yàn)更大？”如何理解“對(duì)與馬云來(lái)說， 這卻是一段舊航程的結(jié)束， 一段新航程的開始。 阿里巴巴網(wǎng)絡(luò)公司會(huì)垮塌嗎？”（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)冷思考， 讓學(xué)生通過思維碰撞，在探究討論中發(fā)現(xiàn)問題，生成觀點(diǎn)）學(xué)生討論后感悟：成功難能可貴，然而高處不勝寒。成功意味著過去的結(jié)束和未來(lái)的開始，理解事物是經(jīng)過不斷的 “量變質(zhì)變新的量變新的質(zhì)變” 這樣兩種狀態(tài)的循環(huán)往復(fù)，由低級(jí)向高級(jí)， 由簡(jiǎn)單到復(fù)雜， 永不停息地向前發(fā)展。如何事物都是有量變到質(zhì)變的統(tǒng)

15、一。教師歸納并展示結(jié)論：必要準(zhǔn)備量變質(zhì)變必然結(jié)果新的質(zhì)變新的量變新的量變量變引起質(zhì)變，質(zhì)變?yōu)榱孔兲峁┬碌钠脚_(tái)，開始新的量變，循環(huán)往復(fù)，不斷前進(jìn)。教師強(qiáng)化：“對(duì)于馬云來(lái)說， 卻是一段就航程的結(jié)束及一段新航程的開始。 ”把成功作為新的起點(diǎn)，繼續(xù)堅(jiān)守夢(mèng)想，堅(jiān)持行動(dòng)，創(chuàng)新開拓，才能不斷發(fā)展，在輝煌的基礎(chǔ)上在創(chuàng)輝煌。教師升華：在風(fēng)險(xiǎn)中前行，今天，上至中央，下至地方，都在為年輕人追逐創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想打造良好的環(huán)境。 當(dāng)年輕人敢于去從更廣闊的舞臺(tái)追逐夢(mèng)想、 展露創(chuàng)造力時(shí)， 人生的價(jià)值才能充分展示，整個(gè)社會(huì)也將活力四射。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第四幕：筑夢(mèng)放飛自我夢(mèng)想設(shè)問：馬云實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)的過程對(duì)于想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的年輕人有哪些啟示？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生總結(jié)概括馬云創(chuàng)業(yè)過程，更加深刻的理解到想要成功，首先要有夢(mèng)想，正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才能在經(jīng)歷坎坷依然前行；同時(shí)要永不放棄，把夢(mèng)想分解為一個(gè)個(gè)的目標(biāo)，努力實(shí)踐，不斷進(jìn)取，永不放棄，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印的去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。時(shí)刻牢記時(shí)代賦予我們當(dāng)代中國(guó)青年的崇高使命，注重量的積累，抓住機(jī)遇，擔(dān)當(dāng)重任， 實(shí)現(xiàn)人生的不斷飛躍。 ）課后作業(yè)： 課后同學(xué)們觀察生活，收集身邊高中生追夢(mèng)圓夢(mèng)的事跡，小組合作，編成勵(lì)志故事，下一節(jié)課以小組匯報(bào)的形式分享交流。教學(xué)反思： 在設(shè)計(jì)本課的時(shí)候，注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，案例的情境化設(shè)置和呈現(xiàn)