加強(qiáng)中專學(xué)生思想教育工作為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的

1、加強(qiáng)中專學(xué)生思想教育工作為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的加強(qiáng)中專學(xué)生思想教育工作為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)者鄭州鐵路人民警察訓(xùn)練學(xué)校程相瑞近兩年來， 隨著全國高等院校的擴(kuò)招和社會(huì)辦學(xué)力量的興起， 職 業(yè)中專學(xué)校出現(xiàn)了前所未有的“生存危機(jī)” 。與此同時(shí)，中專學(xué)校學(xué) 生“厭學(xué)”現(xiàn)象日趨嚴(yán)重， 特別是臨近畢業(yè)的高年級(jí)學(xué)生， 遲到曠課、 不做作業(yè)、考試舞弊及違紀(jì)違法的事件也日趨增多。本人從事中專學(xué)生管理工作多年， 對(duì)當(dāng)前中專學(xué)生的特點(diǎn)和思想 狀況以及如何在當(dāng)前形勢(shì)下做好學(xué)生的思想政治教育工作， 為祖國培 養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)者，談點(diǎn)膚淺的意見和看法。一、當(dāng)前中專學(xué)生的特點(diǎn)和思想狀況 （）中專學(xué)生素質(zhì)低下，入學(xué)不要分?jǐn)?shù)線，不需

2、要政審，也不 需要檔案， 可以直接注冊(cè)入學(xué)， 這就導(dǎo)致了中專學(xué)校學(xué)生素質(zhì)參差不 齊，有的甚至劣跡斑斑， 給學(xué)生管理工作和教學(xué)工作帶來了極大的困 難。（二）中專生年齡小，識(shí)別能力弱，絕大部分是獨(dú)生子女，自我 保護(hù)意識(shí)差，這些學(xué)生很容易受他人的影響。（三）學(xué)生管理經(jīng)費(fèi)少，組織學(xué)生活動(dòng)少， 寓教于樂的氛圍欠缺。（四）厭學(xué)情緒比較普遍。其表現(xiàn)是： 頻繁逃課，有的因文化基礎(chǔ)差，對(duì)所學(xué)的課程聽不懂，缺乏學(xué)習(xí)興趣課堂雜亂無序，有的班級(jí)有三分之一的學(xué)生在課堂上睡覺， 有的班級(jí)有三分之一的學(xué)生在課堂上不聽課或消極地聽課。抄作業(yè)成風(fēng)， 教師在批改作業(yè)時(shí)經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)班的學(xué)生作 業(yè)只有四五個(gè)“版本”，有些學(xué)生對(duì)抄作

3、業(yè)、考試不及格等不以為恥， 反以為榮；或不以為然，泰然處之。（五）國家責(zé)任意識(shí)淡保在多元化經(jīng)濟(jì)、市場競爭的驅(qū)動(dòng)下，功 利意識(shí)明顯的社會(huì)現(xiàn)實(shí)在學(xué)生思想中留下的痕跡， 一方面成為推動(dòng)他 們不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步的原因之一， 另一方面也自覺不自覺地使他們淡忘 了國家意識(shí)、集體意識(shí)。（六）所學(xué)專業(yè)不滿意。 學(xué)生及家長對(duì)中專學(xué)生的就業(yè)方向和社 會(huì)對(duì)人才的需求不甚了解，對(duì)新開設(shè)的專業(yè)不感興趣。（七）判斷、處事在矛盾中徘徊。由于中專學(xué)生多數(shù)處在未成人 階段，鑒別能力差，在思考問題、處理事情、選擇正誤方面，思想不 穩(wěn)定，往往在矛盾中徘徊。（八）部分學(xué)生日常生活的自理能力很差。（九）早戀現(xiàn)象屢禁不止。 學(xué)生中的早戀問題已成為學(xué)生工作的 一個(gè)難點(diǎn)。 由于生理的早熟和傳媒的影響， 學(xué)生早戀有越來越低齡化 的傾向。通過對(duì)以上中專學(xué)生的思想狀況及特點(diǎn)的調(diào)查分析， 使我深刻地 認(rèn)識(shí)到只有重視學(xué)生的思想教育工作， 重視學(xué)生的管理， 中專學(xué)校才 能發(fā)展壯大學(xué)生的思想教育工作必須引起學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。要搞好學(xué)生管理，需要學(xué)校黨政工團(tuán)齊抓共管，進(jìn)行綜合治理二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作的幾點(diǎn)建議為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的建，即樹立一個(gè)目標(biāo)、明確五項(xiàng)任務(wù)、解決為了加強(qiáng)中專學(xué)校學(xué)生