一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《快樂的小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)-北師大版

1、知識(shí)與能教力過程學(xué)與方法目情感快樂的小鴨在具體的活動(dòng)中，能正確計(jì)算十幾減7、減 6 等數(shù)的減法，并能簡(jiǎn)單應(yīng)用讓學(xué)生在探索相關(guān)的退位減法的過程中，進(jìn)一步感知解題策略的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的意識(shí)標(biāo)態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備教法運(yùn)用學(xué)法指導(dǎo)基本環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課（檢查預(yù)習(xí)）初學(xué)新課（初步探究）學(xué)生善于思考、傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能理解他人的不同算法學(xué)會(huì)正確的計(jì)算十幾減7、減 6 的減法。對(duì)退位減法的理解，感知計(jì)算方法的多樣性課件、圓片講解法自主探究法教師授課過程（教師活動(dòng)）一、激趣導(dǎo)入1、教師談話：同學(xué)們，春天來了，小草發(fā)芽了，小河里的冰融化了，一群可愛的小鴨子在河邊的草地上玩耍，有一些小鴨子到

2、河里快樂地游起泳來，他們玩的可真開心。2、投影出示主題圖， 認(rèn)真觀察，說一說圖意： 12 只小鴨子一起在草地上玩， 7 只到河里游泳，草地上還有多少只？二、想一想，列算式1、 想一想，猜一猜，草地上還有多少只？2、 列出算式： 127學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動(dòng)）學(xué)生觀察情境圖，理解圖意。學(xué)生找出圖中數(shù)學(xué)信息， 提出數(shù)學(xué)問題，再獨(dú)立思考，列出算式。教學(xué)意圖激發(fā)學(xué)生興趣，是學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。幫助學(xué)生更好的理解題意，列出算式。三、討論12 7 的算法1、讓學(xué)生獨(dú)立思考，用小棒擺一擺，嘗試解題。引2、小組交流：你是怎樣算的？把自己的算法和小組學(xué)生說一說導(dǎo)3、說說你是

3、怎么算的？釋（ 1）、一根一根地減。（2）、12 分成 10 和 2， 10 732 35疑（3）、把 7 分成 5 和 2， 12 210 105 5（ 4）、 75 12 12 7 5（合作學(xué)（ 5）多媒體課件演示計(jì)算方法習(xí)）基本環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動(dòng)）拓4、用小棒擺一擺，說一說你的計(jì)算過程展（ 1）、投影出示，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，想一想應(yīng)該怎樣算學(xué)（ 2）、用小棒擺一擺，然后在書上先圈一圈，計(jì)算得數(shù)。習(xí)（ 3）交流，你是怎么算的？學(xué)生說計(jì)算過程。（深入探究）學(xué)生先分組討論 12-7 的算法再集體交流12-7 的算法。（ 1）、一根一根地減。（ 2）、12 分成 10 和 2， 10 73

4、 2 3 5（3）、把 7 分成 5 和 2，12 210 10 5 5（4）、 75121275學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動(dòng)）學(xué)生用小棒擺一擺，并于同桌說一說算法的算理，再請(qǐng)代表進(jìn)行全班匯報(bào)。給學(xué)生充分交流的平臺(tái)，讓學(xué)生從不同的角度感知解題策略的多樣性。教學(xué)意圖幫助學(xué)生更好的理解算理，掌握算法。當(dāng)堂5、算一算， 擺一擺檢鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算測(cè)116 14 6（學(xué)習(xí)診斷）進(jìn)一步加深學(xué)生獨(dú)立完成，再集體交對(duì)算理的理流，分享自己的算法，說一解，鞏固退位說你自己的想法。減法的計(jì)算方法。課堂小五、總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？學(xué)生思考回答鞏固新知識(shí)結(jié)（梳理歸納）作業(yè)布置（檢查反饋）完成書本第7頁(yè)1至5題教學(xué)反思板書設(shè)計(jì)（突出重點(diǎn)）快樂的小鴨有 12 只小鴨， 7