三年級下學期衛(wèi)生與健康教案全冊(1)

1、第一課 急救設備常識教學目的：使學生了解搶救急重傷病號員的急救設備有急救電話，救護車，醫(yī)院急診室等，并知道其用途。教學重點：了解搶救急重傷病號員的急救設備有急救電話，救護車，醫(yī)院急診室等，并知道其用途。教學過程：一、遇到急重傷病號員，怎樣救治呢？1、了解有哪些急救設備？2、怎樣叫救護車？3、醫(yī)院急診室怎樣接待急重病人？4、知道還有紅十字會組織。二、問同學是否看見過家里的人打急救電話呼叫救護車，是否見過救護車上的設備，是否因病去過急診室，急診室的醫(yī)務人員是怎樣看病，是否知道還有紅十字會組織。三、講清在農(nóng)村則依靠農(nóng)村醫(yī)生和鄉(xiāng)衛(wèi)生院、縣醫(yī)院等醫(yī)療機構(gòu)。第二課心理健康教案請讓我來幫助你教學目標：克服依

2、賴心理，學會寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學的缺點能當面指出。教學重點：初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學難點：消除依賴心理，學會寬容別人。教學過程：一、談話導入，揭示課題。1、師：小朋友，我們在學校里一起生活、學習。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學犯錯誤了，你會怎么辦？引出：打小報告（板書）2、如果，在學校里有人欺負你了，你又會怎么辦？3、你在哪些情況下，會去報告老師？（教師隨意板書）二、看小品，明理。1、小品 1：下課了，同學們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事?？赐暾垖W生說小明是怎么做的？對不對？為什么？2、小品 2

3、：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進來說話，使老師和家長都無法談話 ?？赐暾垖W生說冬冬這樣做對嗎？為什么？3、教師小結(jié)。剛才兩位同學的做法，都是不對的，不僅把同學之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們 “不要動不動就打小報告 ”（板書）4、行為指導，如果你是他們 ，你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？板書：請讓我來幫助你三、行為指導。剛才我們同學說了好多事都要報告老師。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決？1、看板書指導。并貼上小紅花。2、指名表演。（1） 丁丁和同學吵架了，小明看見了，進行勸阻。（ 2） 老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師

4、，但思考了一下就走過去勸阻。 （3） 丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。四、表揚與獎勵。 1、夸夸我們班能主動幫助同學的學生。 2、夸夸能寬容別人的學生。 3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學生。四、總結(jié)、唱。今天這堂課，使你學到了什么本領？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴老師。自己的事自己想辦法解決，我們就會快快長大，變得更能干，這個世界也會變得更美麗。全班齊唱請讓我來幫助你第三課消滅老鼠教學目標：讓學生了解老鼠的危害，積極消滅老鼠。教學重點、難點：老鼠的危害性教學過程：一、為什么要消滅老鼠？老鼠對人類危害極大，不僅能傳播某些嚴重的傳染病，如數(shù)一、流行性出

5、血熱、斑疹傷寒等，而且會咬吃食物、偷吃糧食，咬壞家具，損壞莊稼，甚至破壞河堤，咬壞電線，造成火災、水災。因此，我們一定要消滅老鼠。二、怎樣消滅老鼠？常用的消滅老鼠的方法有：投放毒餌。用殺鼠藥劑制成毒餌，投放在老鼠洞口或老鼠出入、活動經(jīng)過的地方，讓老鼠吃后被毒死。毒塞鼠洞。用石灰、水泥等把老鼠洞毒死，將老鼠悶死在里面。利用鼠夾、鼠籠捕殺老鼠。先斷絕鼠糧，再選用油炸、水果、油條等香甜食物做誘餌，引鼠上鉤，一舉殺滅。利用老鼠的天敵。貓、貓頭鷹和蛇等都是滅鼠的能手，保護好這些動物，能幫助我們消滅老鼠。三、思考練習： 1、老鼠不僅能傳播某些嚴重的傳染病，而且會咬吃食物、偷吃糧食，咬壞家具，損壞莊稼，甚至

6、破壞河堤，咬壞電線，造成火災、水災。 2、說一說：為什么要消滅老鼠？怎樣消滅老鼠？第四課預防中耳炎教學目標：讓學生了解中耳炎是怎樣引起的，以及如何預防中耳炎的方法，教育學生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。教學重點、難點：如何預防中耳炎教學過程一、中耳炎是怎樣引起的？急性化膿性中耳炎多數(shù)由上呼吸道感染、鼻竇炎等引起的。這是因為：鼻咽部粘膜發(fā)炎，分泌物增多。當用力擤鼻涕時，細菌從咽鼓管進入中耳而引起發(fā)炎。另外，用不潔的東西，如火柴棒、發(fā)夾、竹簽等挖耳朵，或者污水進入耳朵，也容易使細菌侵入，導致中耳炎。二、中耳炎有哪些表現(xiàn)？急性化膿性中耳炎的主要病變是中耳粘膜腫脹、化膿。首先表現(xiàn)為耳內(nèi)有一種閉塞的發(fā)脹感；繼而出

7、現(xiàn)中耳炎的典型癥狀：耳痛，流膿，并伴有頭痛、發(fā)燒、聽力減退、全身不適等，如果不及時治療，可發(fā)展成為慢性中耳炎，引起耳鳴、耳聾；嚴重者可引起腦膜炎、腦膜外膿腫。三、如何預防中耳炎 ?積極防治上呼吸道感染及逼搶炎癥。感冒鼻塞，切勿用力擤鼻涕。不用指甲、小棍、發(fā)夾等挖耳朵，以免損傷耳道及鼓膜。游泳、洗澡時要防止臟水罐入耳道。外耳道癤腫要及時治療。四、思考練習： 1、說一說：中耳炎是怎樣引起的？中耳炎有哪些表現(xiàn)？如何預防中耳炎 ?2、想一想：鼻塞時怎樣擤鼻涕？臟水進入耳朵怎么辦？第五課甲型肝炎的預防教學目的： 熟悉甲型和乙型肝炎病毒的傳染源、傳播途徑、致病性及防治原則。教學重點，難點：甲型肝炎的預防措

8、施教學過程：一、病毒學特征：1. 無包膜，球形病毒。2. 可在非洲綠猴肝、腎細胞中生長。3. 抵抗力較強， 10 0 5 分鐘滅活，對漂白粉、次氯酸鈉、甲醛敏感。二 . 致病性與免疫性：1. 傳染源：病人、隱性感染者。2. 傳播方式：糞 - 口途徑。3. 致病機理與免疫性：抗體在甲肝病毒感染后 5 周后出現(xiàn)，維持數(shù)年。三.檢查1. 免疫電鏡直接查糞便中病毒顆粒。2. 早期診斷：四 .防治原則：1. 加強衛(wèi)生宣教，搞好飲食衛(wèi)生。2. 緊急預防：易感者在接觸甲肝病人后， 1 周內(nèi)注射丙種球蛋白。3. 流行期間給易感者 4 6 周注射一次丙種球蛋白，有預防效果。第六課運動與健康教學目標：學生通過學習

9、了解各類體育運動項目，知道體育活動能促進促進生長發(fā)育，健康成長，從而培養(yǎng)低年級學生自我鍛煉的能力。教學重點、難點：了解運動與健康的關系，積極鍛煉身體，增強體質(zhì)。教學準備：錄音機、磁帶教學過程：一、 談話揭題：教師：同學們，常常有許多疾病侵蝕我們的身體，我們應該怎么做？（搞好個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、增強體育鍛煉 ）教師：為什么要增強體育鍛煉？今天，我們就來做一個“運動與健康 ”的小小宣傳員。（出示課題）運動與健康二、學習新知1、介紹自己知道的兩種體育運動項目。確良2、說一說運動與健康的關系。3、介紹體育健身的具體方法。三、介紹一些預防運動時受傷的小竅門。比如：運動時穿運動服和球鞋；衣袋里不放剪刀、鑰

10、匙等硬物；跳高跳遠要有沙坑或海綿墊；跑步時注意呼吸方法：鼻吸嘴呼四、小結(jié)：1、通過交流，你們得到了什么收獲？2、你們是不是更愛參加體育活動了？誰來講一講如何自覺參加體育活動。五、活動無限、請學生選擇歡快的音樂，設計一套健身操表演給大家看，選出最精彩的大家一起跟著跳。第七課中暑的預防教學目的：讓學生知道中暑的原因，中暑的一般癥狀、急救及預防方法。教學重點、難點：中暑的原因、表現(xiàn)及急救方法。教具準備：錄像帶、幻燈片、圖片、十滴水、人丹、小黑板。教學過程：(一)、導入新課，揭示課題。(二)、一旦中暑會有什么癥狀呢?請看錄像， (播放錄像 )。（三）、措施：1、生活中，假如你的朋友或同學現(xiàn)出現(xiàn)了中暑現(xiàn)

11、象時，你會首先想到什么 ?(提問若干名學生 )。2、小結(jié)：如果在我們的生活中出現(xiàn)了有人中暑的情況，那么，我們要發(fā)揚團結(jié)友愛、互相幫助的精神，馬上對中暑的人進行急救。 (板書：急救3、怎樣進行急救 ?也就是說急救的辦法是什么?(板書：辦法4、讓學生發(fā)表意見。5、講解急救辦法6、還可以用什么方法進行急救呢 ?(啟發(fā)學生思考 )。出示十滴水、人丹等藥物。 (這些藥物都可以解暑 )。(1) 講解： “人中穴 ”、“合谷 ”、 “涌泉 ”穴位的具體位置，并示范。剛才所講的方法歸納起來就是“指壓穴位 ”法。(2)學生實踐 “指壓穴位 ”法。(4)小結(jié)(五 )、預防、為了防范于未然，避免中暑的發(fā)生，平時最重

12、要的就是要做好中暑的預防工作。1、預防中暑的辦法。同學們能否從中暑的原因中尋找一些相應的預防辦法呢 ?(學生討論，發(fā)表意見 )(板書：預防辦法2、肯定學生的正確的說法，并顯示兩幅幻燈圖片進行講解。六、鞏固練習。七、小結(jié)： 今天這節(jié)課學習了中暑的預防，從中明白了中暑的原因，中暑的癥狀及急救方法。但最重要的是要做好預防中暑的工作。第八課維護公共場所衛(wèi)生教學目標： 讓學生了解維護公共場所衛(wèi)生與健康的關系，從小養(yǎng)成維護公共場所衛(wèi)生的良好品德。教學重點：讓學生了解公共場所衛(wèi)生與健康的關系。教學難點：培養(yǎng)學生維護公共場所衛(wèi)生的美德。教具準備：標題、圖片、幻燈片、錄音帶。教學過程：一、導入新課引入：公共場所

13、是公眾休息、娛樂的地方，自然是人群較多的地方。這些人群中，有健康的人，也會有患各種疾病，包括肝炎，肺結(jié)核等傳染病的人，如果這些人不注意公共場所衛(wèi)生，隨地吐痰、大小便等，會怎么樣呢 ?其次，公共場所衛(wèi)生不良，到處是垃圾，紙屑，有人亂涂亂刻，又會怎樣呢 出示圖片 (良好的衛(wèi)生環(huán)境 ) (不衛(wèi)生的環(huán)境讓學生作答后，教師小結(jié)：公共場所衛(wèi)生不良，會傳播各種疾病，會使休息，娛樂的人感到厭惡，不快?？梢?，維護公共場所衛(wèi)生，是維護大眾的利益和身體健康 ，是每個公民的義務和責任 。因此，我們要 “維護公共場所衛(wèi)生 ”。(出示課題二、問：同學們知道維護公共場所衛(wèi)生要怎樣做嗎 讓學生舉例子后再閱讀課本 “維護公共場

14、所衛(wèi)生，需要做到 五不 的內(nèi)容。全班齊讀一次。三、問：同學們看書知道該如何做了，為什么要這樣做呢 ?下面老師解釋一下 “五不 ”的內(nèi)容。聽完故事后，要求學生分四人小組討論。小芳做對了嗎 ?你碰到這種情況會怎樣做如果你是公園的小管理員，會怎樣規(guī)勸小朋友和小麗呢?提問個別小組意見后作集體評議。四、 “你對維護公共場所衛(wèi)生的認識 ”填字比賽 (各組兩人參加 ) 幻燈片 (一式四份 比賽后給予優(yōu)勝組表揚。 在公共場所要做到不隨地 (吐痰、大小便 )；不亂丟 (果皮紙屑 )；不損壞 (公物 )；不亂刻亂畫(墻壁、樹木 )；不踐踏 (草地 )；不摘折 (花草、樹木 )；我們都來維護 (公共場所 )衛(wèi)生。五

15、、結(jié)語：通過學習這一課，同學們懂得了要怎樣維護公共場所衛(wèi)生。除了自己要做到“五不 ”幾點外，看到有違反的現(xiàn)象，我們也應該作出宣傳，讓他們也做好。讓大家都能在美好的環(huán)境中娛樂，休息第九課 “飲食衛(wèi)生習慣 ”教學目的：使學生懂得良好的飲食衛(wèi)生習慣與營養(yǎng)，發(fā)育和預防“病從口入 ”有密切關系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習慣。教學重點：讓學生了解良好飲食衛(wèi)生習慣的意義。教學難點：讓學生養(yǎng)成并堅持良好的飲食衛(wèi)生習慣。教學方法：講授、議論、表演相結(jié)合。教具準備：錄音機、投影機、圖片、小黑板。教學過程：引入：上一段時間，各位同學已學了不少衛(wèi)生知識，今天老師準備和你們一起學習如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。 （即時出示

16、課題）。二 . 學生表演小品（音樂）這位同學表演的精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學為什么會肚子疼？拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。如果同學們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加營養(yǎng)的攝入，就可以吃一點。但買食品時要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會象剛才那位同學那樣。 看圖（出示幻燈片）1. 問：小朋友正在干什么？什么時候吃早餐，午餐，晚餐？師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。（并解釋“定時定量 ”）2. 問答題（小黑板） “早上時間太緊張，可以不吃早餐。 ”對嗎？

17、為什么？ 學生分組討論。師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，好象牛奶、加面包或者雞蛋更好。 “一日三餐那一餐最主要？為什么？ ” 學生分組討論。師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學習活動 做準備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那晚餐要吃得較好。四. 看圖（出示圖片）1. 學生一邊看圖片一邊講解。這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看 “叮當 ”這個節(jié)目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當跑快點。2. “吃飯時看電視，對嗎？ ”學生分組討論。師：吃飯時情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化。 看到高興時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習慣。五 . 判斷題（看圖）六. 兒歌：飲食衛(wèi)生要做到：一日三餐，定時定