三年級美術教師工作總結

1、三年級美術教師工作總結1歲月如梭，轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期 中，我擔任三年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲 與喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問題。我對這一個學期 中的美術課教學工作總結如下：一、教學計劃貫徹情況教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方 針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按 質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如 家，對學生以身作則，言傳身教。二、教學工作在教育教學工作中，我認真遵照教學大綱的要求， 遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特 征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一 節(jié)課，把自己所學的

2、知識盡心的傳授給學生，使學生學到了 一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學 會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。在教學中， 我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的 基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形 式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化成持 久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密 聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作 用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。為使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還注 重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和 審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進

3、他們全面發(fā)展 奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美 術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同 時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美 術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美 術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基矗三、經驗和教訓1. 教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德 教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。 在傳授雙基、 培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生 的審美能力。2. 要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，

4、大膽地進行藝術表現和創(chuàng)造。3. 教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學4. 要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實 驗，努力提高教學質量。5. 學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。6、 對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成 和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼 于實際成績，更注重未來發(fā)展。7、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。四、自身素質課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政 治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自

5、己， 完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短， 從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十 一世紀。2一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，總結 如下：1、注重審美能力的培養(yǎng)教學中，創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會， 引導學生展開想象，進行比較。讓學生談談自己的感受，提 高他們的審美情趣。2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能 力。幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂于探究、努 力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。3、創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神美術學習不單是一種技能技巧的訓練，而應視為一種文 化的學習。在美術教學中創(chuàng)設

6、一定的文化情境。4、確立學生的主體地位培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互 動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的 目的。尊敬和愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分 的肯定尊重。5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性，了解各 學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨特貢獻， 使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學 習生活中的各種問題的能力。6、重視學生的自評和互評傳統(tǒng)美術課程評價是一種以課程目標為依據的鑒定和 甄別，現代課程評價應貫徹素質教育精神和“以學生發(fā)展為 本”的思想，核心是促進學生的發(fā)展。突出評價的過程和個 性差異性，建立發(fā)展評價體系。7、恰當運用多種教學手段用生動有趣的教學手段，如電影、電