人力資源上課教案

1、人力資源課程單元設(shè)計第一單元第一周2_學(xué)時單元標(biāo)題：情境（或模塊）一：人力資源管理概述任務(wù)：掌握傳統(tǒng)人事管理與人力資源管理區(qū)別并運(yùn)用于學(xué)習(xí)中課堂類別：理論講授教學(xué)地點：多媒體教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)： 掌握人力資源的含義、特點及內(nèi)容； 熟悉人力資源管理的概念、現(xiàn)代人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理區(qū)別； 理解人力資源管理與發(fā)展歷程及趨勢；2. 能力（技能）目標(biāo)：掌握傳統(tǒng)人事管理與人力資源管理區(qū)別并運(yùn)用于學(xué)習(xí)中 教學(xué)重難點：1. 重點：人力資源管理的概念、現(xiàn)代人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理區(qū)別2. 難點：人力資源管理的概念、現(xiàn)代人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理區(qū)別教學(xué)方法與手段：案例教學(xué)法、討論法等教學(xué)方法；

2、多媒體教學(xué)手段 教學(xué)材料及工具：PPT課件、投影儀、教材教參主要教學(xué)內(nèi)容及過程一、復(fù)習(xí)舊課： 上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了管理學(xué)原理等基礎(chǔ)管理課程，人力資源管理是管理中的一個小 類，我們首先來回顧下人力資源管理的基本內(nèi)容。二、新課內(nèi)容：（一）導(dǎo)入任務(wù)，明確要求 本次課我們學(xué)習(xí)人力資源管理概述部分的內(nèi)容， 包括 人力資源管理的概念、現(xiàn)代人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理 。（二）教學(xué)內(nèi)容1任務(wù)解析 人力資源的含義、特點及內(nèi)容； 人力資源管理的概念、現(xiàn)代人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理區(qū)別； 人力資源管理與發(fā)展歷程及趨勢2教學(xué)知識點 人力資源的含義、特點及內(nèi)容； 人力資源管理的概念、現(xiàn)代人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理區(qū)別； 人

3、力資源管理與發(fā)展歷程及趨勢3. 案例分析：海爾為什么會從一個瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)迅速成為世界 500 強(qiáng)？（三）技能訓(xùn)練 成功案例剖析 策劃早會三、新課小結(jié)：人力資源是人力資源管理中的對象。隨著社會發(fā)展，人力資源的作用被一次次放大，并一躍成為最重要的資源。因此人力資源管理的作用也被提升到管理的戰(zhàn)略高度四、課后作業(yè)：人力資源的含義是什么？人力資源管理活動包括哪些具體內(nèi)容?第二單元第一周2學(xué)時單元標(biāo)題：情境（或模塊）一：人力資源管理的理論基礎(chǔ)任務(wù)：能夠運(yùn)用人性假設(shè)、認(rèn)知心理分析、個性心理分析等理論，對人力資源進(jìn)行 分析判斷；課堂類別：理論講授教學(xué)地點：多媒體教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)： 掌握人性假設(shè)理

4、論和激勵理論、關(guān)于人的心理分析； 熟悉人力資源管理的相關(guān)基礎(chǔ)理念，認(rèn)知心理分析、個性心理分析與人力資源管 理的關(guān)系； 掌握人力資源管理激勵的概念和過程； 了解社會知覺的偏見、不同個體心理與人力資源開發(fā)的關(guān)系。2. 能力（技能）目標(biāo)：能夠運(yùn)用人性假設(shè)、認(rèn)知心理分析、個性心理分析等理 論，對人力資源進(jìn)行分析判斷；教學(xué)重難點：1. 重點：人性假設(shè)、認(rèn)知心理分析、個性心理分析2. 難點：人性假設(shè)、認(rèn)知心理分析、個性心理分析教學(xué)方法與手段：案例教學(xué)法、討論法等教學(xué)方法；多媒體教學(xué)手段 教學(xué)材料及工具：PPT課件、投影儀、教材教參主要教學(xué)內(nèi)容及過程一、復(fù)習(xí)舊課：上次課我們了解了 人力資源是人力資源管理中的

5、對象。 隨著社會發(fā)展， 人 力資源的作用被一次次放大，并一躍成為最重要的資源。因此人力資源管 理的作用也被提升到管理的戰(zhàn)略高度。二、新課內(nèi)容：（一）導(dǎo)入任務(wù)，明確要求本次課我們學(xué)習(xí)人力資源管理理論基礎(chǔ)部分的內(nèi)容，包括 人性假設(shè)與管 理、心理分析與人力資源管理、人力資源管理的激勵理論 。（二）教學(xué)內(nèi)容1任務(wù)解析 人性假設(shè)理論和激勵理論、關(guān)于人的心理分析； 人力資源管理的相關(guān)基礎(chǔ)理念，認(rèn)知心理分析、個性心理分析與人力資源管理的關(guān)系； 人力資源管理激勵的概念和過程； 社會知覺的偏見、不同個體心理與人力資源開發(fā)的關(guān)系。2教學(xué)知識點 人性假設(shè)理論和激勵理論、關(guān)于人的心理分析； 人力資源管理的相關(guān)基礎(chǔ)理念

6、，認(rèn)知心理分析、個性心理分析與人力資 源管理的關(guān)系； 人力資源管理激勵的概念和過程； 社會知覺的偏見、不同個體心理與人力資源開發(fā)的關(guān)系。3. 案例分析：馬里蘭的“集思廣益”方案、看電影遲到的人、國外企業(yè)激勵員工策略種種（三）技能訓(xùn)練 成功案例剖析 策劃早會四、新課小結(jié)：在人力資源管理實踐中，調(diào)到員工工作積極性、激發(fā)員工潛能，可以 為企業(yè)帶來更大的收益。因此，管理人員必須了解人性的特點，分析員工 的心理與行為規(guī)律，才能將人力資源管理工作落到實處。 四、課后作業(yè)： 在管理工作中如何充分運(yùn)用每個人的能力？第二 單元第一周2_學(xué)時單元標(biāo)題：情境（或模塊）一：人力資源管理的理論基礎(chǔ)任務(wù)：能夠運(yùn)用人性假設(shè)

7、、認(rèn)知心理分析、個性心理分析等理論，對人力資源進(jìn)行 分析判斷課堂類別：理論講授教學(xué)地點：多媒體教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)： 掌握人性假設(shè)理論和激勵理論、關(guān)于人的心理分析； 熟悉人力資源管理的相關(guān)基礎(chǔ)理念，認(rèn)知心理分析、個性心理分析與人力資源管 理的關(guān)系； 掌握人力資源管理激勵的概念和過程； 了解社會知覺的偏見、不同個體心理與人力資源開發(fā)的關(guān)系。2. 能力（技能）目標(biāo)：能夠運(yùn)用人性假設(shè)、認(rèn)知心理分析、個性心理分析等理 論，對人力資源進(jìn)行分析判斷；教學(xué)重難點：1. 重點：人性假設(shè)、認(rèn)知心理分析、個性心理分析2. 難點：人性假設(shè)、認(rèn)知心理分析、個性心理分析教學(xué)方法與手段：案例教學(xué)法、討論法等教學(xué)方

8、法；多媒體教學(xué)手段教學(xué)材料及工具：PPT課件、投影儀、教材教參主要教學(xué)內(nèi)容及過程一、復(fù)習(xí)舊課：上次課我們了解了 在人力資源管理實踐中， 調(diào)到員工工作積極性、 激發(fā)員 工潛能，可以為企業(yè)帶來更大的收益。因此，管理人員必須了解人性的特 點，分析員工的心理與行為規(guī)律，才能將人力資源管理工作落到實處。二、新課內(nèi)容：（一）導(dǎo)入任務(wù)，明確要求本次課我們學(xué)習(xí)人力資源管理理論與心理學(xué)相關(guān)部分的內(nèi)容，包括 人性 假設(shè)與管理、心理分析與人力資源管理 。（二）教學(xué)內(nèi)容1任務(wù)解析 關(guān)于人的心理分析； 認(rèn)知心理分析、個性心理分析與人力資源管理的關(guān)系； 社會知覺的偏見、個體不同心理與人力資源開發(fā)的關(guān)系2教學(xué)知識點 關(guān)于人

9、的心理分析； 認(rèn)知心理分析、個性心理分析與人力資源管理的關(guān)系； 社會知覺的偏見、個體不同心理與人力資源開發(fā)的關(guān)系3. 案例分析：美國硅谷中的坦丁姆計算機(jī)公司的激勵制度（三）技能訓(xùn)練成功案例剖析 策劃早會三、新課小結(jié):人力資源的激勵理論有馬斯洛的需要層次理論、麥克里蘭的成就激勵 理論赫茲伯格的雙因素理論、期望理論和公平理論等，對人力資源管理實 踐具有具體的指導(dǎo)意義。四、課后作業(yè)：簡述激勵的形式和技巧。第三 單元第二周2_學(xué)時單元標(biāo)題：情境（或模塊）一：工作分析任務(wù)：能夠用工作分析的方法進(jìn)行工作分析課堂類別：理論講授教學(xué)地點：多媒體教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)： 掌握工作分析的含義； 掌握工作分析

10、的相關(guān)概念； 掌握工作分析的目的和意義；2. 能力（技能）目標(biāo)：能夠用工作分析的方法進(jìn)行工作分析； 教學(xué)重難點：1. 重點：工作分析的方法進(jìn)行工作分析2. 難點：工作分析的方法進(jìn)行工作分析教學(xué)方法與手段：案例教學(xué)法、討論法等教學(xué)方法；多媒體教學(xué)手段 教學(xué)材料及工具：PPT課件、投影儀、教材教參主要教學(xué)內(nèi)容及過程一、復(fù)習(xí)舊課：上次課我們了解了 人力資源的激勵理論有馬斯洛的需要層次理論、 麥克里 蘭的成就激勵理論赫茲伯格的雙因素理論、期望理論和公平理論等，對人 力資源管理實踐具有具體的指導(dǎo)意義。二、新課內(nèi)容：（一）導(dǎo)入任務(wù)，明確要求本次課我們學(xué)習(xí)人力資源管理中工作分析的相關(guān)內(nèi)容。（二）教學(xué)內(nèi)容1任

11、務(wù)解析 工作分析的含義； 工作分析的相關(guān)概念； 工作分析的目的和意義2教學(xué)知識點 工作分析的含義； 工作分析的相關(guān)概念； 工作分析的目的和意義3.案例分析：QJ車輛廠的工作分析、A公司的工作分析（三）技能訓(xùn)練 成功案例剖析 策劃早會 三、新課小結(jié)：工作分析是人力資源管理的一項基礎(chǔ)工作，通過工作分析，合理設(shè)計 崗位，明確工作職責(zé)，這為其他人力資源管理活動如人員招聘錄用、薪酬 發(fā)放、績效管理等提供了依據(jù)。因此了解工作分析的重要意義和真正內(nèi)涵 式做好人力資源管理工作的前提。四、課后作業(yè)：什么是工作分析？工作分析的目的是什么？第四單元第二周2_學(xué)時單元標(biāo)題：情境（或模塊）一：人力資源管理規(guī)劃任務(wù)：人力

12、資源需求與供給預(yù)測的方法課堂類別：理論講授教學(xué)地點：多媒體教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)： 掌握人力資源規(guī)劃的含義； 熟悉人力資源規(guī)劃的類型、作用及意義； 熟悉人力資源需求與供給預(yù)測的方法； 熟悉人力資源供需平衡；能力（技能）目標(biāo)： 能夠?qū)ζ髽I(yè)人力資源的需求情況進(jìn)行初步預(yù)測； 能夠?qū)ζ髽I(yè)人力資源的供給情況進(jìn)行初步預(yù)測；教學(xué)重難點：1. 重點：人力資源需求與供給預(yù)測的方法2. 難點：人力資源需求與供給預(yù)測的方法教學(xué)方法與手段：案例教學(xué)法、討論法等教學(xué)方法；多媒體教學(xué)手段教學(xué)材料及工具：PPT課件、投影儀、教材教參主要教學(xué)內(nèi)容及過程一、復(fù)習(xí)舊課：上次課我們了解了 工作分析是人力資源管理的一項基礎(chǔ)工作， 通

13、過工作分 析，合理設(shè)計崗位，明確工作職責(zé)，這為其他人力資源管理活動如人員招 聘錄用、薪酬發(fā)放、績效管理等提供了依據(jù)。因此了解工作分析的重要意 義和真正內(nèi)涵式做好人力資源管理工作的前提。二、新課內(nèi)容：（一）導(dǎo)入任務(wù)，明確要求本次課我們學(xué)習(xí)人力資源管理規(guī)劃的相關(guān)內(nèi)容。（二）教學(xué)內(nèi)容1任務(wù)解析 人力資源規(guī)劃的含義； 人力資源規(guī)劃的類型、作用及意義； 人力資源需求與供給預(yù)測的方法； 人力資源供需平衡2教學(xué)知識點 人力資源規(guī)劃的含義； 人力資源規(guī)劃的類型、作用及意義； 人力資源需求與供給預(yù)測的方法； 人力資源供需平衡3. 案例分析：蘇澳玻璃公司的人力資源規(guī)劃、 某公司核心人才的招聘配置 規(guī)劃與選拔培養(yǎng)實

14、施案例（三）技能訓(xùn)練 成功案例剖析 策劃早會 三、新課小結(jié)：人力資源規(guī)劃是人力資源管理的一個重要階段，為人力資源其他活動 制定了目標(biāo)、原則和方法。人力資源規(guī)劃的正確、科學(xué)的制定，直接關(guān)系 著人力資源管理的成效，因此，制定好人力資源管理，是人力資源管理部 門的一項重要的、有意義的工作。四、課后作業(yè)：什么是人力資源規(guī)劃？人力資源規(guī)劃的程序是什么？人力資源規(guī)劃有什么意義和作用?第五單元第二周2_學(xué)時單元標(biāo)題：情境（或模塊）一：員工的招聘與選拔任務(wù)：具有運(yùn)用員工招聘與選拔的基礎(chǔ)知識課堂類別：理論講授教學(xué)地點：多媒體教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)： 員工招聘的程序、來源、員工的選拔； 員工招聘的原則、招聘

15、的來源與方法；2. 能力（技能）目標(biāo)：具有運(yùn)用員工招聘與選拔的基礎(chǔ)知識教學(xué)重難點：1. 重點：員工招聘與選拔的基礎(chǔ)知識2. 難點：員工招聘與選拔的基礎(chǔ)知識教學(xué)方法與手段：案例教學(xué)法、討論法等教學(xué)方法；多媒體教學(xué)手段教學(xué)材料及工具：PPT課件、投影儀、教材教參主要教學(xué)內(nèi)容及過程一、復(fù)習(xí)舊課：上次課我們了解了 人力資源規(guī)劃是人力資源管理的一個重要階段， 為人力 資源其他活動制定了目標(biāo)、原則和方法。人力資源規(guī)劃的正確、科學(xué)的制 定，直接關(guān)系著人力資源管理的成效，因此，制定好人力資源管理，是人 力資源管理部門的一項重要的、有意義的工作。二、新課內(nèi)容：（一）導(dǎo)入任務(wù)，明確要求本次課我們學(xué)習(xí)人力資源管理中

16、員工招聘與選拔的相關(guān)內(nèi)容。（二）教學(xué)內(nèi)容1任務(wù)解析 員工招聘的程序、來源、員工的選拔； 員工招聘的原則、招聘的來源與方法； 員工招聘的意義和影響因素，員工招聘的評估的方法2教學(xué)知識點 員工招聘的程序、來源、員工的選拔； 員工招聘的原則、招聘的來源與方法； 員工招聘的意義和影響因素，員工招聘的評估的方法3. 案例分析：春蘭構(gòu)筑“世紀(jì)人才高地” 、美孚的校園招聘、某次結(jié)構(gòu)化 面試的部分試題、愛立信公司的新員工招聘（三）技能訓(xùn)練成功案例剖析策劃早會 三、新課小結(jié)：員工招聘與選拔是指組織采取一些科學(xué)的方法尋找、吸引具備資格的 個人到本組織來任職，并從中選拔適宜人員予以錄用的管理過程。招聘是 企業(yè)中最常

17、見的人力資源管理工作，它是人力資源管理中有重要意義。四、課后作業(yè)：招聘的渠道有哪些？招聘的影響因素有哪些？第五單元第三周2_學(xué)時單元標(biāo)題：情境（或模塊）一：員工的招聘與選拔任務(wù)：進(jìn)行招聘錄用一般人員的能力；課堂類別：根據(jù)不同類別可選擇：理論講授教學(xué)地點：多媒體教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)： 員工招聘的意義和影響因素，員工招聘的評估的方法；2. 能力（技能）目標(biāo)：進(jìn)行招聘錄用一般人員的能力；教學(xué)重難點：1. 重點：進(jìn)行招聘錄用一般人員2. 難點：進(jìn)行招聘錄用一般人員教學(xué)方法與手段：案例教學(xué)法、討論法等教學(xué)方法；多媒體教學(xué)手段 教學(xué)材料及工具：PPT課件、投影儀、教材教參主要教學(xué)內(nèi)容及過程一、復(fù)習(xí)

18、舊課：上次課我們了解了 員工招聘與選拔是指組織采取一些科學(xué)的方法尋找、 吸 引具備資格的個人到本組織來任職，并從中選拔適宜人員予以錄用的管理 過程。招聘是企業(yè)中最常見的人力資源管理工作，它是人力資源管理中有 重要意義。二、新課內(nèi)容：（一）導(dǎo)入任務(wù)，明確要求 本次課我們學(xué)習(xí)人力資源管理中員工招聘與選拔部分剩下的內(nèi)容。（二）教學(xué)內(nèi)容1任務(wù)解析員工招聘的意義； 員工招聘的影響因素； 員工招聘的評估的方法 2教學(xué)知識點 員工招聘的意義； 員工招聘的影響因素； 員工招聘的評估的方法3. 案例分析：無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、某企業(yè)招聘計劃（三）技能訓(xùn)練成功案例剖析 策劃早會三、新課小結(jié):招聘的渠道有內(nèi)部招聘和外部招

19、聘兩種。內(nèi)部招聘的方法主要包括布 告法、推薦法和檔案法等；外部招聘的方法主要包括廣告招聘、就業(yè)服務(wù) 機(jī)構(gòu)招聘、校園招聘和網(wǎng)絡(luò)招聘等。內(nèi)部招聘和外部招聘各有優(yōu)缺點，企 業(yè)應(yīng)根據(jù)自身情況做出選擇。四、課后作業(yè)：評價中心技術(shù)有哪些方法？第六單元第二周2_學(xué)時單元標(biāo)題：情境（或模塊）一：員工的使用與調(diào)整任務(wù)：員工的使用與調(diào)整的基礎(chǔ)知識；課堂類別：理論講授教學(xué)地點：多媒體教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)： 掌握穩(wěn)定員工隊伍的方法； 熟悉員工使用的內(nèi)容和方法；2. 能力（技能）目標(biāo)：具有運(yùn)用員工的使用與調(diào)整的基礎(chǔ)知識，以及進(jìn)行員工使用與調(diào)整的能力；教學(xué)重難點：1. 重點：穩(wěn)定員工隊伍的方法2. 難點：穩(wěn)定員工

20、隊伍的方法教學(xué)方法與手段：案例教學(xué)法、討論法等教學(xué)方法；多媒體教學(xué)手段教學(xué)材料及工具：PPT課件、投影儀、教材教參主要教學(xué)內(nèi)容及過程一、復(fù)習(xí)舊課：上次課我們了解了 員工招聘與選拔是指組織采取一些科學(xué)的方法尋找、 吸 引具備資格的個人到本組織來任職，并從中選拔適宜人員予以錄用的管理 過程。招聘是企業(yè)中最常見的人力資源管理工作，它是人力資源管理中有 重要意義。二、新課內(nèi)容：（一）導(dǎo)入任務(wù)，明確要求 本次課我們學(xué)習(xí)人力資源管理中員工的使用與調(diào)整部分的內(nèi)容。（二）教學(xué)內(nèi)容1任務(wù)解析 穩(wěn)定員工隊伍的方法； 員工使用的內(nèi)容和方法； 員工的使用與調(diào)整的基礎(chǔ)知識2教學(xué)知識點 穩(wěn)定員工隊伍的方法； 員工使用的內(nèi)

21、容和方法； 員工的使用與調(diào)整的基礎(chǔ)知識3. 案例分析：微軟公司的人盡其才韜略、富士康基層員工月流失超 2 萬、 借鏡：知名企業(yè)如何用人？（三）技能訓(xùn)練 成功案例剖析 策劃早會 三、新課小結(jié)：員工使用在人力資源管理中居于核心地位，其主要內(nèi)容包括新員工的 安置、余缺員工的調(diào)配、勞動組合、職務(wù)升降、員工的退休、辭職管理等。 員工使用的程序包括資格確認(rèn)、員工赴職、考核評價和人事調(diào)整。四、課后作業(yè)：員工使用包括哪些內(nèi)容？員工使用應(yīng)遵循哪些原則？第六單元第仝周2_學(xué)時單元標(biāo)題：情境（或模塊）一：員工的使用與調(diào)整任務(wù)：員工的使用與調(diào)整的基礎(chǔ)知識；任務(wù)：員工使用的內(nèi)容和方法；任務(wù)：員工調(diào)整的原則和要求課堂類別

22、：理論講授教學(xué)地點：多媒體教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)： 穩(wěn)定員工隊伍的方法； 員工使用的內(nèi)容和方法； 員工調(diào)整的原則和要求；2. 能力（技能）目標(biāo)：具有運(yùn)用員工的使用與調(diào)整的基礎(chǔ)知識，以及進(jìn)行員工使用與調(diào)整的能力；教學(xué)重難點：1. 重點：員工調(diào)整的原則和要求2. 難點：穩(wěn)定員工隊伍的方法教學(xué)方法與手段：案例教學(xué)法、討論法等教學(xué)方法；多媒體教學(xué)手段教學(xué)材料及工具：PPT課件、投影儀、教材教參主要教學(xué)內(nèi)容及過程一、復(fù)習(xí)舊課：上次課我們了解了員工使用在人力資源管理中居于核心地位，其主要 內(nèi)容包括新員工的安置、余缺員工的調(diào)配、勞動組合、職務(wù)升降、員工的 退休、辭職管理等。員工使用的程序包括資格確認(rèn)、員工赴職、考核評價 和人事調(diào)整。二、新課內(nèi)容：（一）導(dǎo)入任務(wù)，明確要求本次課我們學(xué)習(xí)人力資源管理中員工的使用與調(diào)整剩下部分的內(nèi)容。（二）教學(xué)內(nèi)容1任務(wù)解析穩(wěn)定員工隊伍的方法； 員工使用的內(nèi)容和方法； 員工調(diào)整的原則和要求2教學(xué)知識點穩(wěn)定員工隊伍的方法；員工使用的內(nèi)容和方法； 員工調(diào)整的原則和要求3. 案例分析：Q公司的用人制度、蒙牛人力資源管理：晉升制度化（三）技能訓(xùn)練成功案例剖析 策劃早會三、新課小結(jié):員工調(diào)整是指經(jīng)組織決定而改變?nèi)藛T的工作崗位、職務(wù)、工作單位或 隸屬關(guān)系的人事變動，包括在企業(yè)之間和企業(yè)內(nèi)部的變動。員工調(diào)整的內(nèi) 容有晉升、降職、評級調(diào)