新初升高語文復(fù)習(xí)提綱（清風(fēng)）

1、初升高語文復(fù)習(xí)提綱“語就是口頭語言,文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說,就叫語文?！苯酉聛韝在這里給大家分享一些關(guān)于初升高語文復(fù)習(xí)提綱,供大家學(xué)習(xí)和參考,希望對大家有所幫助。初升高語文復(fù)習(xí)提綱一、成語1.花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展:迎風(fēng)擺動。常用來形容婦女打扮得十分艷麗。2. 不能自已:不能抑制自己的感情。已:停止。 3. 忍俊不禁：忍不住笑。4. 黯然神傷：形容心中傷感，情緒低落。5. 故弄玄虛:本意是故意玩弄使人迷惑的欺騙手段 6. 嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心思。7.想入非非:思想進(jìn)入虛幻境界，完全脫離實(shí)際，胡思亂想。 8. 不速之客:指沒有邀請自己來的客人。速:邀請。9. 人聲鼎

2、沸：人聲喧鬧的意思。鼎:古代一種三足兩耳的鍋。沸：水開。鼎沸：本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲。0. 置之度外:不把它放在心上。度：考慮的意思。 1.流光溢彩：形容色彩豐富,光亮奪目。 12. 人跡罕至：少有人來。跡:足跡。罕：稀少。13 隨聲附和:別人說什么,自己跟著說什么。形容沒有主見。 14.奔走相告：一邊奔跑，一邊告訴別人。 15.一張一翕：形容呼吸時(shí)一張一合。 16異想天開:形容想法離奇,不切實(shí)際。 17.相映成趣:互相襯托。1.禍不單行:表示不幸的事接連發(fā)生。19.觸目傷懷：看到(家庭敗落的情況)心里感到悲傷。懷:心。 2.狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。 21.出神入化：形容技藝達(dá)到

3、了絕妙的境界。 2.手足無措:形容舉動慌亂或沒有辦法應(yīng)付。 23猝不及防:事情突然襲發(fā)生，來不及防備。24面面相覷：你看我，我看你,形容大家因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。覷：看25.饑腸轆轆：形容非常饑餓。2世外桃源：指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子現(xiàn)用來形容舉動十分謹(jǐn)慎絲毫不敢疏忽。 28.碌碌無為：平庸，沒有特殊能力。 9.血雨腥風(fēng):指戰(zhàn)爭的可怕與殘忍。30取義成仁：即舍生取義，取:選取。義:正義。3.敝帚自珍：比喻東西雖然不好,自己卻十分珍惜。敝：破舊。珍：貴重愛惜。 3.幕天席地：把天空當(dāng)作幕，把大地當(dāng)作席。 33.天壤之別:比喻差別極大。

4、壤：地。34彈指而過:形容時(shí)間過得很快，彈一下手指頭就過了很多年。 5.栩栩如生:生動逼真,像活的一樣。36.才華橫溢:形容很有文藝才能,并顯露出來。37深惡痛疾：厭惡、痛恨到極點(diǎn)。惡：厭惡。疾:痛恨。3振聾發(fā)聵：發(fā)出很大的響聲，耳聾的人也能聽見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人。聵：耳聾。39.別具匠心：另有一種巧妙的心思（多指文學(xué),藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思)。 40.溘然長逝:突然死去。4.抑揚(yáng)頓挫:形容聲音高低轉(zhuǎn)折、和諧悅耳。4.自出心裁:出于自心的創(chuàng)造和裁斷。43.杳無消息：遠(yuǎn)得不見蹤影,沒有消息。44.巧妙絕倫:靈巧高明，超過尋常的,沒有比得上它的。 惟妙惟肖：形容描繪得十分精妙逼真。肖：

5、相似。46.雍容典雅:形容文雅大方，優(yōu)美而不粗俗。雍：和諧。 47.錯(cuò)落有致:交錯(cuò)紛雜,富有情趣。致：情趣。 48.渾然一體：完整不可分割地構(gòu)成一個(gè)整體。4.豐功偉績：偉大的功績。5.錯(cuò)綜復(fù)雜：形容頭緒繁多,情況復(fù)雜。1.千頭萬緒：形容事情頭緒很多。緒：事情的開端。 2不無裨益：不是沒有益處。5.與日俱增:隨著時(shí)間的推移而不斷增長。 54.孜孜不倦:勤勉地工作，不知疲倦。55.無邊無垠：寬闊沒有邊際。垠：界限;邊際。 5坦蕩如砥:平坦得像磨刀石。坦蕩:寬廣平坦。57.潛滋暗長:暗暗地不知不覺地生長。滋:生出。 58旁逸斜出：(樹枝)從樹干的旁邊斜伸出來。 59.縱橫決蕩:縱橫馳騁，沖殺突擊。6

6、0蕩然無存：形容原有的東西完全消失，一點(diǎn)也不存在。 6.不可名狀:不能用語言形容。名：說出。 2.銳不可當(dāng):鋒利無比，不可抵擋。.不毛之地:不長草木的地方。毛：指草木。 6.改邪歸正：不再做壞事,走向正路。5氣勢恢宏：形容氣勢極其雄偉。恢宏：廣大，寬廣。 66.心腹之患:比喻致命的禍害。心腹：喻要害。二、頓號、逗號、分號的使用1、頓號是句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞或短語之間(分句之間不能用頓號）。但并列性的謂語、補(bǔ)語之間不用頓號,只用逗號。如：這個(gè)省今年的水利建設(shè),任務(wù)重，工程難，規(guī)模大。 你要不斷地進(jìn)步,識字，生產(chǎn)。他的故事講得真實(shí)，感人。2、帶語氣詞的并列詞語之間不用頓號,只用逗號。

7、如：這里的山啊,水啊,樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。 3、并列詞語中已使用連詞“和、或、及、與”等，不能再用頓號。如:我國科學(xué)、文化、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。(一般情況下,并列詞語的最后兩項(xiàng)使用連詞而不用頓號)4、相鄰的數(shù)字表示約數(shù),不用頓號。如：他已經(jīng)走了有三四里的路了。注意：要區(qū)別于表示兩種并列的情況。如:國內(nèi)的大學(xué)要求學(xué)生在一、二年級時(shí)都必須選修一門外語。 5、集體詞語之間關(guān)系緊密，不用頓號分隔。如:公安干警、中小學(xué)生、大專院校、男女老少等。、表并列性的引號、書名號之間不用頓號,一定要用,只能使用逗號。如：近期我觀看了許多出色的電影，如英雄無間道美麗人生等。這時(shí)課堂里響起了

8、“向孔繁森學(xué)習(xí)”“向孔繁森致敬”的口號。7、并列詞語注意分類,小的用頓號，大的用逗號;分句間小的用逗號,大的用分號,甚至句號。如：原子彈、氫彈的爆炸,人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收,標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。一個(gè)漂亮的姑娘,個(gè)兒要高，又不能太高。臉要白，又不能太白;要白里透紅,又不能太紅。我國許多圖書館年經(jīng)費(fèi)僅一二萬元,除去工資、辦公費(fèi)用，購書費(fèi)可以想見還有多少。 8、分號一般是用在復(fù)句內(nèi)部的并列分句之間;但如果分句之間沒有逗號,不可以直接使用分號。如:語言，人們用來抒情達(dá)意;文字，人們用來記言記事。 天才出于勤奮,知識在于積累。9、非并列關(guān)系的多重復(fù)句,第一層關(guān)系處也用分號。如:這樣的人

9、往往經(jīng)驗(yàn)很多，這是很可貴的;但是，如果他們就以自己的經(jīng)驗(yàn)為滿足,那也很危險(xiǎn)。三、問號的使用1、有的句子雖然有疑問詞，但只充當(dāng)整個(gè)句子的一個(gè)部分(通常是主語或賓語），句末不用問號。如：她什么時(shí)候走，坐哪趟車,我都打聽清楚了。我不知道這究竟是怎么一回事。、選擇問句中無論有多少個(gè)選擇項(xiàng),都只能在句末使用一個(gè)問號,其他各句之間均用逗號。如:你是坐飛機(jī)來呢,還是坐汽車來呢,還是坐輪船來呢?請盡快給我一個(gè)答復(fù)。注意要區(qū)別于：告訴我你是坐汽車來呢，還是坐飛機(jī)來。3、如果連續(xù)幾個(gè)問句不是表示選擇關(guān)系，而是各自發(fā)問,那么有多少問，就要用多少個(gè)問號。如:這個(gè)問題該由誰來解決呢?該怎么解決呢? 4、倒裝句中，問號放

10、在句末。如：“這究竟是怎么一回事呢,同志們？”廠長問。怎么啦,你？注意倒裝句中,感嘆號具有相同的情況。如:你放著罷,祥林嫂!三、冒號的使用1、用在總括的話后面,表示后面的要分項(xiàng)說明或表示冒號前面的話引起后面的話。 如：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門。、用在提示的詞(如說、想、證明、宣布、指出、決定、透露、發(fā)現(xiàn)、反映、例如、如下等)的后面，引出具體內(nèi)容。如：記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：近年來中小學(xué)生的勞動觀念越來越淡薄了。初升高語文學(xué)習(xí)方法(1）了解?？凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。（)查

11、相關(guān)的背景知識和掃除文字障礙。()獨(dú)立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了,文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué),在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍＃?)批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號。如不懂之處用“?”，重點(diǎn)之處用“”，課前自學(xué)批的字,最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫,以免時(shí)間一久,將自己的見解和老師的觀點(diǎn)搞混了。(）質(zhì)疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問，這是成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者的第一步,學(xué)生只有成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者,才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在三國演義、水滸傳等古典小說中有許多將對將的單獨(dú)拼殺，同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎?如果不可能，作者又為什么這么寫?（)記錄。就是做好讀書筆記。初升高語文學(xué)習(xí)技巧1、注重日常積累：語文考驗(yàn)的是自己肚中的墨水，若是自己沒有一定知識累積的話,語