七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)6.2《創(chuàng)業(yè)的“學(xué)問(wèn)”--叔叔把握機(jī)會(huì)的啟示》教案人教新課標(biāo)版

1、用心愛(ài)心專心-1 -第二課 創(chuàng)業(yè)的“學(xué)問(wèn)”叔叔把握機(jī)會(huì)的啟示一、教材分析1 1 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行重新構(gòu)思。(1) 課程標(biāo)準(zhǔn)：采用模擬的方式，體會(huì)從事某種經(jīng)營(yíng)活動(dòng)需要考慮的因素。(2)結(jié)合深圳的實(shí)際，原教材提供的事例距離學(xué)生較遠(yuǎn)。原教材提供的事例：叔叔種 菜致富的事例，關(guān)于“驢的 ”的討論，茶葉銷(xiāo)售的事例，丘陵山區(qū)脫貧致富的事例等，都 距離深圳學(xué)生的生活比較遠(yuǎn)，學(xué)生不易理解。(3) 根據(jù)課標(biāo)，結(jié)合深圳實(shí)際，我重新選取了事例。這樣做可以使所講知識(shí)貼近實(shí)際、 貼近生活、貼近學(xué)生。目的讓學(xué)生積極參與思考、討論，高質(zhì)量、高效率地完成教學(xué)任務(wù)。2.2. 教學(xué)目標(biāo)通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生懂得只有在經(jīng)濟(jì)生活

2、中抓住機(jī)會(huì)，獨(dú)辟蹊徑，因時(shí)、因物、因事、因 地制宜，才能最終成功。3.3.教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生明白創(chuàng)業(yè)之道重在把握機(jī)會(huì)，把握機(jī)會(huì)的要領(lǐng)是：因時(shí)制宜，因物制宜，因事制宜，因地制宜。根據(jù)：整個(gè)第二課的內(nèi)容是圍繞著“創(chuàng)業(yè)”這個(gè)主題展開(kāi)的，所以把握稍縱即逝的商機(jī)， 把握機(jī)會(huì)時(shí)要注意的四個(gè)要點(diǎn)，是能否成功創(chuàng)業(yè)的重要元素之一。4.4.教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)之道重在把握機(jī)會(huì)，并領(lǐng)會(huì)把握機(jī)會(huì)的四個(gè)要領(lǐng)是本課的難點(diǎn)。根據(jù)：把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，領(lǐng)會(huì)四個(gè)要領(lǐng)，講起來(lái)容易，但在具體事件中如何理論聯(lián)系實(shí)際， 做到活學(xué)活用則比較困難。5.5. 課時(shí)安排本課安排一課時(shí)。二、學(xué)情分析城市里的學(xué)生，從小耳濡目染，對(duì)經(jīng)商不陌生，他們應(yīng)該

3、對(duì)這部分模擬經(jīng)商的內(nèi)容非常 感興趣。但畢竟初一學(xué)生知識(shí)、閱歷有限，并不十分了解經(jīng)濟(jì)理論，故在上課當(dāng)中對(duì)相關(guān)經(jīng) 濟(jì)理論不過(guò)分深入和展開(kāi)。三、教法設(shè)想用心愛(ài)心專心-2 -以創(chuàng)設(shè)情境法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法為主，啟發(fā)法和討論法為輔，使學(xué)生在老師設(shè)置的情境中思考、討論問(wèn)題，在老師布置的任務(wù)中把所學(xué)知識(shí)活學(xué)活用。四、 學(xué)法指導(dǎo)以小組合作、自主學(xué)習(xí)方式為主，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生積極思考，真正成為學(xué)習(xí)的主體。五、教學(xué)過(guò)程首先我對(duì)教學(xué)過(guò)程中所產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行了預(yù)估，并對(duì)問(wèn)題提出解決預(yù)案。A.A.關(guān)于問(wèn)題的設(shè)計(jì)a.a. 親切、自然，貼近學(xué)生生活。b.b. 具有可答性、可討論性。c.c. 具有開(kāi)放性，給學(xué)生充分的想象、拓展空

4、間。d.d. 具有吸引力，能讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生興趣。e.e. 具有層次性，照顧到程度不同的學(xué)生。B.B.當(dāng)學(xué)生思考、討論問(wèn)題時(shí)，老師做什么？a.a. 走到學(xué)生中間去。b.b. 巡視小組討論、學(xué)生思考的狀況。當(dāng)學(xué),生思考、討論問(wèn)題時(shí)，我不是在講臺(tái)上站著，而是走下講臺(tái)，來(lái)到學(xué)生中間，巡 視小組的討論，俯下身來(lái)和學(xué)生平等的交換意見(jiàn)，這樣既可以解除學(xué)生討論時(shí)，老師無(wú)事可做的尷尬局面，又能讓老師掌握學(xué)生對(duì)問(wèn)題思考的狀況、討論的進(jìn)程，可謂一舉兩得。C.C.當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)可能出現(xiàn)的情況與對(duì)策a.a. 當(dāng)有創(chuàng)意的回答出現(xiàn)時(shí)。b.b. 當(dāng)不良答案出現(xiàn)時(shí)。c.c. 當(dāng)回答內(nèi)容老師也不了解時(shí)。對(duì)有創(chuàng)意的回答，老師及

5、時(shí)宣講、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。當(dāng)不良答案出現(xiàn)時(shí)，老師不生氣、不大 驚小怪，從守法、風(fēng)險(xiǎn)、道德的角度引導(dǎo)學(xué)生。當(dāng)碰到老師也不了解的回答時(shí)，不回避，不 粗暴對(duì)待。先讓學(xué)生討論，師生嘗試一起解決，如果還不行，留到課后師生一起共同探究。（一）課前布置1 1閱讀課文，了解學(xué)生不太熟悉的生活情景，熟悉要掌握的知識(shí)要點(diǎn)。2 2.讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志以及親朋好友等，搜集有關(guān)經(jīng)商，創(chuàng)業(yè)和CEPACEPA 等信息。（二）導(dǎo)入新課由老師介紹比爾蓋茨事跡導(dǎo)入新課。多媒體展示：比爾蓋茨的照片和微軟公司的產(chǎn)品如：windowswindows 系統(tǒng)，oficeofice 辦公系 列，msnmsn 聊天器，IEIE 瀏覽器，游戲機(jī)

6、 XBOXXBOX 等圖片。用心愛(ài)心專心-3 -設(shè)計(jì)意圖：選取學(xué)生都佩服的世界大富豪比爾蓋茨，通過(guò)他在電腦、網(wǎng)絡(luò)方面成功的創(chuàng)業(yè)史，講述他是如何把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。我順勢(shì)把本課標(biāo)題修改“比爾蓋茨叔叔把握機(jī)會(huì)的啟示”。讓比爾蓋茨為我們提供靈感，這使本課從一開(kāi)始就吸引學(xué)生的注意力，而且他比 課本上的菜農(nóng)叔叔更具有說(shuō)服力。（三）新課講授多媒體展示：本課標(biāo)題：比爾蓋茨叔叔把握機(jī)會(huì)的啟示，比爾蓋茨頭像和計(jì)算機(jī)、 黃金、美鈔的圖片。本節(jié)課新課講授這部分，我根據(jù)課標(biāo)，把原來(lái)的課本上的事例做了取舍，重新設(shè)計(jì)了 事例和情景，并把內(nèi)容分成五個(gè)環(huán)節(jié)，它們是：熱身運(yùn)動(dòng)、小試牛刀、弓 I I 領(lǐng)時(shí)尚潮流、與巨 人為鄰、談收獲說(shuō)

7、體會(huì)。通過(guò)這五個(gè)環(huán)節(jié)，我來(lái)突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。下面就每個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容與 設(shè)計(jì)意圖作詳細(xì)說(shuō)明。1.1. 熱身運(yùn)動(dòng)a a、由課本的“驢的”聯(lián)想到我們深圳的“摩的”，請(qǐng)大家就摩托車(chē)?yán)蜖I(yíng)運(yùn)的興起與 廢止，談一談不同看法。設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合時(shí)政，讓學(xué)生分析發(fā)生在身邊的事情，培養(yǎng)學(xué)生用辯證的、發(fā)展的眼光看待問(wèn)題的能力， 從而使學(xué)生更好的理解政府行為，為下一步的創(chuàng)業(yè)、把握商機(jī)，奠定基 礎(chǔ)。多媒體展示：摩托車(chē)?yán)蛨D片，銷(xiāo)毀拉客摩托車(chē)圖片，深圳“靜、暢、寧”工程宣傳標(biāo) 語(yǔ)的圖片。設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合時(shí)政，讓學(xué)生分析發(fā)生在身邊的事情，培養(yǎng)學(xué)生用辯證的、發(fā)展的眼光看待問(wèn)題的能力，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)中的因事、因時(shí)制宜。從而使學(xué)生更好的理

8、解政府行為，為 下一步的創(chuàng)業(yè)、把握商機(jī)，奠定基礎(chǔ)。如果讓你經(jīng)營(yíng)我校旁邊的小店，你會(huì)用來(lái)做（）。A.A.書(shū)店B B.奶茶店C.C.零食店D.D.小吃店E E.你的新創(chuàng)意多媒體展示：校旁小店的圖片。設(shè)計(jì)意圖：選取貼近學(xué)生生活的事例，有意降低難度，給出四個(gè)選擇讓學(xué)生去選，重點(diǎn)向?qū)哟蔚偷耐瑢W(xué)傾斜，并提供學(xué)生自由發(fā)揮的空間。2.2. 小試牛刀情境設(shè)計(jì)：1010 月份學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)決定特許我們初一年級(jí)在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，在 校內(nèi)擺攤設(shè)點(diǎn)，所得贏利個(gè)人與班級(jí)按比例分成。這個(gè)決定既可以解決師生的實(shí)際需要，又可以鍛煉同學(xué)們經(jīng)商理財(cái)?shù)哪芰Γ芍^一箭雙雕?，F(xiàn)在，請(qǐng)你為本班的小攤點(diǎn)出謀劃策，賺取我們口袋里有限的 m

9、oney,money,讓班級(jí)在本次校運(yùn)會(huì)的“商戰(zhàn)”中勝出。多媒體展示：講課所在學(xué)校的操場(chǎng)跑道圖片。讓學(xué)生思考討論以下問(wèn)題：用心愛(ài)心專心-4 -（1 1）我班攤位應(yīng)該賣(mài)哪些商品才能多快好省的賺錢(qián)？說(shuō)說(shuō)你的理由。（2 2）在班與班的競(jìng)爭(zhēng)中你如何宣傳自己（口號(hào)、廣告等）（3 3）由此引發(fā)的環(huán)保問(wèn)題你打算如何解決？T多媒體展示：講課所在學(xué)校的籃球場(chǎng)、跑道圖片。設(shè)計(jì)意圖：選取貼近學(xué)生生活的事例，讓學(xué)生結(jié)合本校實(shí)際，考慮在金秋十月（因時(shí)制宜），學(xué)校（因地制宜）舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)（因事制宜）等諸多因素，使學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情景 中思考，在老師布置的任務(wù)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。選擇本校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的背景圖片，增強(qiáng)學(xué)生的親切感和情景的

10、真實(shí)性。3 3引領(lǐng)時(shí)尚潮流深圳首家 CEPACEPA 既念商場(chǎng)一一港澳購(gòu)物城已經(jīng)落戶華強(qiáng)北，寶安區(qū)還沒(méi)有一家 CEPACEPA 既念商場(chǎng)，如果讓你來(lái)投資，你準(zhǔn)備把你的寶安區(qū)首家CEPACEPA 既念商場(chǎng)選址在什么地方？理由是什么？多媒體展示：溫總理、珠江三角洲、香港、CEPACEPA 內(nèi)地與香港建立更緊密經(jīng)貿(mào)關(guān)系的圖片。相關(guān)鏈接： 概念與內(nèi)容簡(jiǎn)單介紹的文字和圖片。設(shè)計(jì)意圖：CEPACEPA（即內(nèi)地與香港關(guān)于建立更緊密經(jīng)貿(mào)關(guān)系安排的英文簡(jiǎn)稱。）是一個(gè)比較新的、與深圳的發(fā)展關(guān)系密切的概念，這里我重在讓學(xué)生了解CEPACEPA 認(rèn)識(shí)發(fā)生在自己身邊的最新經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)。由于 CEPACEPA 涉及面廣，這里

11、重在介紹，不過(guò)深引入，只要讓學(xué)生考慮 商場(chǎng)選址要注意的因素即可。本小節(jié)旨在鍛煉學(xué)生對(duì)因地制宜、因事制宜、因物制宜等要素的實(shí)際應(yīng)用。多媒體展示：猜猜看（國(guó)外沃爾瑪超市的圖片）引入下一個(gè)環(huán) 節(jié)。4 4與巨人為鄰學(xué)校附近的沃爾瑪超市就要開(kāi)張了，如果在它的旁邊，給你一個(gè)鋪位，你會(huì)用來(lái)做什么生意？多媒體展示：沃爾瑪購(gòu)物廣場(chǎng)圖片。設(shè)計(jì)意圖：選取學(xué)生身邊最新的商業(yè)事件， 讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)的知識(shí)， 在了解沃爾瑪?shù)幕?礎(chǔ)上，討論如何在商業(yè)零售巨鱷面前， 獨(dú)辟蹊徑開(kāi)創(chuàng)自己的一片贏利天地。 重點(diǎn)考察學(xué)生自 己開(kāi)的店與沃爾瑪超市之間能夠優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。（四）歸納小結(jié)在學(xué)習(xí)了以上事例后， 先讓學(xué)生自己談?wù)劷?jīng)商創(chuàng)業(yè)需要

12、考慮的因素，老師再引導(dǎo)、整理、歸納得出創(chuàng)業(yè)之道重在把握機(jī)會(huì)，而把握機(jī)會(huì)的要領(lǐng)是：因時(shí)制宜，因物制宜，因事制宜，因地制宜。多媒體展示：動(dòng)感字：?jiǎn)⒌蠌V袤思維，點(diǎn)燃無(wú)窮智慧；一窩金蛋的圖片。待歸納得出結(jié) 論后，再換成一用心愛(ài)心專心-5 -窩鈔票、黃金、硬幣的圖片。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生 談學(xué)習(xí)本課后的收獲和感悟，通過(guò)老師的引導(dǎo)和歸納，得出創(chuàng)業(yè)之 道重在把握機(jī)會(huì)，把握機(jī)會(huì)的四個(gè)要領(lǐng)。明確本課的重點(diǎn)內(nèi)容。（五）課后探究給你-未來(lái)的商業(yè)巨子，設(shè)計(jì)一張名片。多媒體展示：一個(gè)貝冗微微張開(kāi)，露出碩大的珍珠。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)自己的未來(lái) 進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，在完成的過(guò)程中，對(duì)所學(xué)知識(shí)重新回 顧、思考和應(yīng)用。這種開(kāi)放性的作業(yè)，學(xué)生喜歡做，完成的積極性高。六、板書(shū)設(shè)