人教版美術(shù)七年級上冊第三單元傳遞我們的心聲教案設(shè)計

1、第三單元傳遞我們的心聲單元總目標(biāo)：通過教室壁報的編排設(shè)計練習(xí)，了解和掌握版面設(shè)計的般知識和技能，加深對校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的熱愛，培養(yǎng)同學(xué)之間相互團(tuán)結(jié)、密切合作的人際關(guān)系，體驗和分享共同合作獲得的成功與快樂。b5E2RGbCAP單元課時分配建議：本單元內(nèi)容可分為3課，共用5課時完成教學(xué)。其中：第I課 壁報信息搜集、交流（1課時）第2課 字體設(shè)計與版面設(shè)計（2課時）第3課 壁報編輯制作（2課時）活動一課題：壁報信息搜集、交流學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計應(yīng)用課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生明確壁報編排設(shè)計的意義和作用，引發(fā)其設(shè)計實踐的興趣和愿望。2、使學(xué)生學(xué)會為辦壁報而進(jìn)行的資料信息的搜集、選擇、分析、整理，

2、了解壁報總體設(shè)計構(gòu)思的過程。教學(xué)評價建議：1 能否有日的、有計劃、有針對性地搜集、分析、整理信息資料。2能否與同學(xué)協(xié)調(diào)合作進(jìn)行信息資料的交流和加工篩選。教學(xué)參考資料：有關(guān)信息及傳播媒體的書籍相關(guān)教學(xué)研究課題提示：從中學(xué)擘報的教學(xué)看美術(shù)與語文學(xué)科的交融?；顒影才牛菏占c交流：收集報紙、網(wǎng)絡(luò)信息。為使壁報的內(nèi)容豐富多彩，要注意選擇有特色的學(xué)習(xí)、生活主題。教學(xué)過程：1課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備教具：壁報范例小樣；文稿圖稿等展示資料，設(shè)計示范用工具等。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：采用自己撰寫、繪制、剪報、網(wǎng)上下載、復(fù)印、手抄等方式搜集的壁報文稿、圖稿等信息資料，及紙、鉛筆等用具。 p1EanqFDPw2課堂教學(xué)：(1) 引

3、導(dǎo)階段： 由欣賞壁報范例小樣、參觀校園內(nèi)的優(yōu)秀壁報導(dǎo)入本課的教學(xué)。 引導(dǎo)學(xué)生分組討論：什么是壁報 ？為什么要辦壁報(意義何在)?壁報在校園文化生活中的作用是什么 ？ 師生共同歸納以上問題的答案：壁報是在墻壁上開辟的信息傳遞媒體，它是用圖文并茂的藝術(shù)形式呈現(xiàn)。辦壁報的意義在 于拓展、延伸課堂所學(xué)文化知識，豐富信息范圍，擴(kuò)大信息量。辦壁報的活動過程，可使我們學(xué)會搜集和整理信息，學(xué)會將DXDiTa9E3d這些信息以藝術(shù)的形式傳達(dá)出來，并可通過大家的相互合作，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，增進(jìn)友誼(2) 發(fā)展階段：A. 引導(dǎo)學(xué)生相互交流、共同分析所搜集的各類信息資料。討論確定壁報的主題。兩種確定主題的方式：(a)先討論確

4、定一個主題，再根據(jù)這個主題的需要篩選所搜集來的信息資料； (b) 先整理、分析信息資料，加以分類集中，從各類信息資料所反映 的眾多主題中選擇一個符合要求的、有特色的主題確定下來。RTCrpUDGiTB. 根據(jù)壁報面積的大小、所選文章的篇幅、篇數(shù)及圖的數(shù)量和大小，在紙上粗略畫出壁報設(shè)計草圖小樣，以決定文章和圖的 增刪、字體和圖的大小。 5PCzVD7HxA(3) 收拾與整理：草圖完成后，提示學(xué)生收起被淘汰的信息資料，將擬用的文、圖分門別類地整理保存好，以備正式辦壁報時使用。3 .課后拓展：提示學(xué)生留心觀察鄉(xiāng)村或社區(qū)的宣傳欄、畫報、報紙、雜志等傳播媒體的內(nèi)容、設(shè)計所呈現(xiàn)的面貌，與自己的壁報設(shè) 計初

5、稿進(jìn)行對比。 jLBHrnAILg活動二課題：字體設(shè)計與版面設(shè)計學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計應(yīng)用課時 ： 2 課時教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)習(xí)字體設(shè)計的知識，了解黑體、宋體、仿宋體等基本美術(shù)字體的筆形特征和寫法；了解變體美術(shù)字的創(chuàng)意方法。 xHAQX74J0X2 .學(xué)習(xí)壁報版面設(shè)計的基本知識，了解版面設(shè)計的般方法。教學(xué)評價建議：1 是否掌握了字體及壁報版面設(shè)計的般方法。2 變體美術(shù)字的設(shè)計構(gòu)思是否具有獨(dú)特的創(chuàng)意。3 是否靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識，進(jìn)行字體設(shè)計和版面設(shè)計 教學(xué)參考資料：字體設(shè)計版面設(shè)計相關(guān)教學(xué)研究課題提示： 美術(shù)教學(xué)與校園壁報欄的編輯設(shè)計 活動安排：學(xué)習(xí)與練習(xí)：學(xué)習(xí)字體設(shè)計和版面設(shè)計，并做練習(xí)。教學(xué)過程：

6、1課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備教具:美術(shù)字體基本筆畫和字例、版面設(shè)計圖例等的掛圖或多媒體演示設(shè)備。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：畫紙；鉛筆、鋼筆或其他畫筆；電腦( 如有條件 ) 。2 課堂教學(xué)第 1 課時：(1) 引導(dǎo)階段： 教師與學(xué)生交流討論，說一說在校園里各種場合能夠看到的各種美術(shù)字體，明確這些美術(shù)字體的名稱，引導(dǎo)學(xué)生總LDAYtRyKfE結(jié)出字體的選擇與使用場合有什么關(guān)系什么樣的場合適用什么樣的字體。 利用掛圖或多媒體設(shè)備展示黑體、 宋體、仿宋體、 變體美術(shù)字的基本筆畫及字例， 指導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)、 區(qū)別不同的字體， 并描述不同字體的筆畫造型特征。 Zzz6ZB2Ltk 采用多媒體設(shè)備進(jìn)行版面設(shè)計過程的演示，可使用 A

7、dobePageMaker 軟件進(jìn)行版面設(shè)計的排版演示。注意提示美術(shù)字字體、字形、字的大小與版面上圖、文的關(guān)系。 注意提示版面圖文塊面安排及色彩搭配中均衡、對比的處理方式。 dvzfvkwMI1(2) 發(fā)展階段： 指導(dǎo)學(xué)生調(diào)出電腦字庫中的各種字體，對其字形、筆畫特征作對比認(rèn)識。 進(jìn)行黑體和宋體美術(shù)字書寫練習(xí)，教師進(jìn)行書寫要點指導(dǎo)：a 打格。成篇文字，字與行之間應(yīng)留出適當(dāng)?shù)淖志嗯c行距。b 書寫。字體結(jié)構(gòu)設(shè)計的幾個基本原則：字形勻稱，大小統(tǒng)一。上緊下松，上大下小。有爭有讓，適當(dāng)穿插。筆畫統(tǒng)一，主次分明。 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變體美術(shù)字的書寫練習(xí)。使學(xué)生了解變體美術(shù)字是通過各種變化和裝飾手段， 達(dá)到字體和字

8、形的多樣化，以滿足不同的實用要求；字體設(shè)計應(yīng)從文字的內(nèi)容和涵義出發(fā)，對字形、筆形做出合理的夸張變異，使之既有藝術(shù)性、 趣味性，又有適應(yīng)性，可讀性；舉例說明變體美術(shù)字創(chuàng)意設(shè)計的一些規(guī)律如象形法、省略法、添加裝飾法、投影式、立體式、 折帶式、連筆式等。 rqyn14ZNXI第 2 課時：(1) 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行版面設(shè)計練習(xí)。指導(dǎo)要點： 版面的若干構(gòu)成要素 版面是刊名、報頭、欄目、題花、文章、插圖等多種要素有機(jī)結(jié)合的綜合體。 版面設(shè)計的原則版面設(shè)計要遵循對比與調(diào)和、變化與統(tǒng)一的形式美法則和形式服從內(nèi)容、局部服從整體的原則，合理分割版面空間，精心安排文章和圖畫的位置，達(dá)到主題鮮明，重點突出，布局合理，塊面

9、清晰的基本要求。 EmxvxOtOco 版面設(shè)計的一般步驟a 確定報頭和主題性大標(biāo)題的位置；b 確定欄目的數(shù)量和形式，制定各欄目的塊面空間；c 安排文章、插圖的位置，確定其所占塊面的形狀和大概面積；d 進(jìn)行版面總體調(diào)整，裝飾美化邊角；e 根據(jù)剩余空間，安排設(shè)計尾花和其他美化裝飾。(2) 課題小結(jié)：作業(yè)完成后進(jìn)行交流展示，師生共同評述作業(yè)的優(yōu)缺點，總結(jié)存在的共性問題，提出改進(jìn)方法。3 課后拓展：(1) 進(jìn)一步作美術(shù)字書寫練習(xí)和版面設(shè)計練習(xí)。(2) 搜集報頭、欄圖、題圖、尾花圖案并剪貼裝冊，作為辦壁報的參考資料。(3) 組織字體設(shè)計和版面設(shè)計的小型展覽和評比活動?；顒尤n題： 壁報編輯制作學(xué)習(xí)領(lǐng)域

10、：綜合 ?探索課時： 2 課時 教學(xué)目標(biāo)：1 將前兩課所學(xué)的知識技能應(yīng)用于班級壁報的實際編輯、設(shè)計、制作全過程2培養(yǎng)熱愛校園文化生活的情感和同學(xué)之間良好合作的精神。教學(xué)參考資料編排設(shè)計的法則：平面設(shè)計是門信息藝術(shù)，需要“引人注目”的編排法則。(1) 最佳視域與視覺流程。(2) 點、線、面。(3) 遠(yuǎn)、中、近。(4) 黑、白、灰。(5) 色彩與秩序。(6) 節(jié)奏與韻律。(7) 對比與極限。(8) 調(diào)和與統(tǒng)。(9) 裝飾與趣味。(10) 版面美與刻、板、結(jié)?；顒影才牛貉芯颗c設(shè)計： 研究版面設(shè)計方案，自己或與小組同學(xué)一起進(jìn)行壁報的設(shè)計。教學(xué)過程：1 課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備教具：報頭圖案資料；有關(guān)圖形圖像

11、資料；版面設(shè)計示例幻燈片或多媒體課件；電腦及掃描儀、打印機(jī)等 外圍設(shè)備 （ 如有條件 ）等。 SixE2yXPq5學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：已搜集和積累的壁報文字稿件和照片、圖片已剪輯裝冊的報頭、欄圖、題花、尾花圖案參考資料； 畫筆，顏料，彩紙、白紙，剪刀，膠水等。 6ewMyirQFL2 課堂教學(xué)：第 1 課時：（1） 引導(dǎo)階段：教師提出運(yùn)用前兩課所學(xué)的知識，全班合作，辦一期班級壁報。首先經(jīng)過討論確定壁報的主題，引導(dǎo)學(xué)生回憶、交流，溫習(xí)前兩課所學(xué)內(nèi)容，每人將自己在第1、 2 課上所完成的版面設(shè)計草圖拿出來，集體分析、研究各自的優(yōu)點和獨(dú)到之處，將這些優(yōu)點和獨(dú)到之處加以集中、整理，形成新的集體設(shè)計方案，經(jīng)過

12、方案的逐步實施，完成班級壁報的制作。kavU42VRUs教師提供報頭圖案資料和有關(guān)圖形圖像資料，并演示版面設(shè)計示例幻燈片或多媒體課件，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計思路，提供學(xué) 生設(shè)計參考；提供掃描儀、打印機(jī)等設(shè)備供學(xué)生根據(jù)需要使用。 y6v3ALoS89（2） 發(fā)展階段：按照研究討論確定的活動程序進(jìn)行以下各項活動a 分析已確定的主題并將主題展開成為若干個方面的子題，每個子題作為一個欄目。b進(jìn)行欄目分工（比如分為6個欄目），每個小組負(fù)責(zé)一個欄目，分頭進(jìn)行各自欄目內(nèi)容的組織和設(shè)計。c.各小組將搜集的有關(guān)材料加以選擇、整理，充實進(jìn)本欄目（小組間可進(jìn)行材料的交換，互通有無 ）。設(shè)計欄目標(biāo)題和欄圖、安排文章和題圖、圖片

13、、插圖、尾花等要素的位置和大小，將本組的設(shè)計構(gòu)思畫成簡單的草圖，師生之間、各組之間進(jìn)行交第 2 課時：d 全班集中，將各欄目草圖組合成整個壁報全貌，由各組推舉代表發(fā)表修改和調(diào)整意見，經(jīng)全班討論認(rèn)可，進(jìn)行整 體調(diào)整完善，完成定稿。 0YujCfmUCwe 返回各小組進(jìn)行各欄目正稿的設(shè)計制作。 完成欄目正稿。 廠全班再次集中， 進(jìn)行整體 “拼裝” 后稍作調(diào)整， 正式上墻完成整個壁報的設(shè)計制作。 eUts8ZQVRd(3) 收拾與整理、單元小結(jié)：打掃整理教室恢復(fù)整潔。 一面欣賞全班合作的成果， 一面回顧本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容， 總結(jié)知識學(xué)習(xí)和操作實踐中的得失， 鞏固本單元教學(xué)成果。 sQsAEJkW5T3 課后拓展：(1) 各班相互參觀班級壁報，評選最佳壁報，交流學(xué)習(xí)心得。(2) 鼓勵學(xué)生利用課余時間自辦個人手抄小報并相互交流。(3) 鼓勵學(xué)生主動積極地參與社區(qū)或村莊的宣傳欄，將課堂所學(xué)應(yīng)用于社會實踐。教學(xué)評價建議：1 是否突出表達(dá)自己的設(shè)計意圖和壁報主題。2 版面內(nèi)容的設(shè)