淥口鎮(zhèn)中學(xué)創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校匯報(bào)材料

1、創(chuàng)市級語言文字規(guī)范化示范校匯報(bào)材料2011年11月株洲縣淥口鎮(zhèn)中學(xué)淥口鎮(zhèn)中學(xué)創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯 報(bào) 材 料淥口鎮(zhèn)中學(xué)是一所公辦義務(wù)教育學(xué)校，整體搬遷新建于2007年，占地面積33162m2。設(shè)施齊全，有教學(xué)樓3棟，綜合性食堂禮堂1棟,理化生整體實(shí)驗(yàn)室各1間；師資雄厚，有教職工共83人，其中市級學(xué)科帶頭人4人，縣級骨干教師4人；初具規(guī)模，有教學(xué)班22個(gè)，在校學(xué)生1142人。幾年來，學(xué)校本著“以人為本，讓學(xué)生健康成長，讓教師持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，各項(xiàng)工作不斷邁上新的臺階，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，各項(xiàng)指標(biāo)均居縣前茅，學(xué)校師生在省、市、縣的各種競

2、賽中成績卓著，多次獲省市縣級獎(jiǎng)勵(lì)，充分展示了學(xué)校的育人成果。我校歷來重視語言文字規(guī)范化工作，堅(jiān)持把用規(guī)范字、說普通話貫徹落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中去，讓學(xué)生感受祖國語言文字的獨(dú)特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化。一、組織管理精細(xì)到位 1.健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全組織、落實(shí)人員、形成網(wǎng)絡(luò)，這是推進(jìn)我校語言文字工作的重要保證。成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：晏畢勝副組長：林鑫 彭育林 文定強(qiáng)成 員：唐立鋼 郭志林 楊雪姣l 下設(shè)語言文字工作辦公室主 任：文定強(qiáng)副主任：晏輝 田陳成 員：袁華 劉俐 李望 丁愛民 周新穎 王艷平 顏艾青 張慧 朱樹人 何純l 學(xué)校、班級設(shè)立推普員學(xué)校推普

3、員：田陳班級推普員：C15蔡思雨、C16袁恒、C17、蔣敏、 C18文雅、C19、胡靖C20江新、C21張美良、 C22袁麗、C23宋丹、C24胡志良、C25王梅 、C26張巧、C27鐘毅、C28包華容、C29王巧、 C30張桂霞、C31文倩、 C32劉歡、C33鐘潔、 C34胡寒梅、C35顏松、 C36趙紫薇2.加強(qiáng)制度建設(shè)，實(shí)行目標(biāo)管理。建立健全了語言文字規(guī)章制度，確保語言工作實(shí)施。修訂了株洲縣淥口鎮(zhèn)中語言文字工作制度、株洲淥口鎮(zhèn)中學(xué)語言工作領(lǐng)導(dǎo)小組與職責(zé)，完善了株洲縣淥口鎮(zhèn)中學(xué)教職工考核制度、株洲縣淥口鎮(zhèn)中學(xué)聘任教師考核工作細(xì)則等，把普及普通話和用字規(guī)范化作為評估教學(xué)質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、

4、評聘教師職務(wù)一個(gè)重要依據(jù)。在優(yōu)質(zhì)課評比中，課堂使用普通話教學(xué)成為評課的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校依據(jù)國家通用語言文字法和湖南省實(shí)施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法，對教師普通話水平提出了明確要求：凡1954年1月1日以后出生的教師100%參加普通話培訓(xùn)，在年齡范圍內(nèi)的語文教師普通話水平必須全部達(dá)到二級甲等，其它學(xué)科教師全部達(dá)到二級乙等。二、整合多方力量，規(guī)范校內(nèi)用語用字。1.分工協(xié)作，發(fā)揮處室的監(jiān)督作用。學(xué)校公文、標(biāo)志牌、標(biāo)語、指示牌、軟件、課件、試卷等用字，直接影響一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)。為了更好地規(guī)范此類用字，學(xué)校采取了科室、部門分工負(fù)責(zé)制：學(xué)校公文由辦公室負(fù)責(zé)；指示牌的用字，由總務(wù)室負(fù)責(zé)；教案課件試

5、卷用語用字由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)；校園櫥窗、廣播宣傳用字由政教處及團(tuán)總支負(fù)責(zé)；班級黑板報(bào)用字由各班班主任負(fù)責(zé)。2.發(fā)揮語文教研組的指導(dǎo)作用。普通話培訓(xùn)測試，請語文教師做指導(dǎo)；檢查校園規(guī)范用字，演講比賽，辯論賽等活動，語文組的教師直接參與或擔(dān)任評委工作；編印校本教材，全體語文教師都參加了校對工作；經(jīng)典誦讀、寫字課程由語文老師擔(dān)任。3.發(fā)揮學(xué)校課堂教學(xué)的基礎(chǔ)作用。我們始終把普通話作為課堂教學(xué)的基本交流語言，特別是把普及普通話和規(guī)范漢字納入教育教學(xué)常規(guī)管理工作，并貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個(gè)環(huán)節(jié)，如在我校舉行的“優(yōu)質(zhì)課評選”、“教師業(yè)務(wù)考核”及“教師校本培訓(xùn)”等工作中，我們都把“使用規(guī)范字和普通話

6、”作為考查的重要依據(jù)。4.發(fā)揮校園環(huán)境的教育作用。在學(xué)校醒目處懸掛的“人人來講普通話，個(gè)個(gè)都寫規(guī)范字”的橫幅；制作 “說普通話，寫規(guī)范字，做文明人，創(chuàng)文明?！钡葮?biāo)牌在校園醒目處張貼；并開辟專門宣傳語言文字的宣傳欄，不斷改善學(xué)校語言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境。5.發(fā)揮特色活動的引領(lǐng)作用。政教處在全校舉辦以規(guī)范語言文字為主要內(nèi)容的主題班會、黑板報(bào)比賽、手抄報(bào)比賽、主持人比賽、主題演講比賽等活動，向?qū)W生介紹語言文字的有關(guān)基礎(chǔ)知識；利用假期開展“我與家人說普通話”活動，要求學(xué)生與家人在日常生活中使用普通話交流，逐步形成良好的語言環(huán)境。語文組組織學(xué)生每日開展“經(jīng)典誦讀”，每學(xué)期開展一次錯(cuò)別字糾正比賽，每學(xué)期編輯

7、一本學(xué)生佳文欣賞，開展“啄木鳥”活動。藝體教研組每學(xué)期組織一次學(xué)生字書寫大賽。每位老師在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)把學(xué)生不規(guī)范的用字填寫在學(xué)生用字規(guī)范化檢查表中。三、強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高應(yīng)用水平。我們組織全體師生學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法、湖南省實(shí)施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法等政策法規(guī)，印發(fā)了語言文字規(guī)范第一批異形字整理表、通用語言文字宣傳手冊等。采用培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的辦法，組織對全校教師分批分期進(jìn)行普通話培訓(xùn)和測試。目前，我校在崗任教教師83人，其中取得一級乙等證書的教師3人，二級甲等證書的教師32人，二級乙等的48人，語文教師全部取得二級甲等以上證書，合格率100%。

8、行政及教輔人員11人中，全部是二級乙等，行政及教輔合格率100%。我們將鼓勵(lì)更多的教師取得更高等級的普通話等級證書，力爭語言文字工作再上一個(gè)新臺階。四、落實(shí)經(jīng)費(fèi)，提供保障為在校內(nèi)外開展的宣傳活動提供人、財(cái)、物等方面保障，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)僅2011年學(xué)校用于推普、創(chuàng)建工作的經(jīng)費(fèi)達(dá)兩萬多。主要用于標(biāo)語的制作、教師的培訓(xùn)、相關(guān)設(shè)施設(shè)備添置、語言文字活動開展等。 項(xiàng) 目金額（單位：元）語言文字專題教研活動、培訓(xùn)錄音機(jī)制作語言文字展板、櫥窗、宣傳等主持人大賽經(jīng)典誦讀活動“我寫規(guī)范字”活動4800其他2100大寫：貳萬捌仟肆佰元整淥口鎮(zhèn)中學(xué)語言文字工作2011年經(jīng)費(fèi)投入統(tǒng)計(jì)表五、特色項(xiàng)目，彰顯活力 我們充分認(rèn)

9、識到，我們的語言文字是祖國五千年文化的載體，它傳承著燦爛、優(yōu)秀的文明精髓。我們創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校一定要把語言文字與她所傳承的燦爛文化建設(shè)結(jié)合在一起，做到錦上添花。學(xué)校開展的特色活動有：1.語言文字規(guī)范化實(shí)踐活動。根據(jù)各年級學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，廣泛利用寫字課、經(jīng)典誦讀課或課外活動中開展：“演講比賽”、“寫字比賽”、“經(jīng)典誦讀”、“啄木鳥糾錯(cuò)”趣味活動“硬筆書法大賽”“學(xué)生佳文征集評比”；積極將“推普”活動融入社區(qū)，在社區(qū)等場所開展“推普”宣傳活動，向大家散發(fā)“說普通話，用規(guī)范字”的倡議書，還結(jié)合具體情況為大家進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)；利用假期開展“我與家人說普通話”活動，要求學(xué)生與家人在日常生活中使用

10、普通話交流，推動了語言文字規(guī)范化工作的社會縱向延伸。2.開展經(jīng)典誦讀活動。每周一節(jié)經(jīng)典誦讀課進(jìn)班級課程表，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀；每天上下午第一節(jié)課前必須進(jìn)行五分鐘的經(jīng)典誦讀；每天早自習(xí)學(xué)生必須高聲朗誦；組織編寫校本教材經(jīng)典誦讀；樓道、教室張貼經(jīng)典誦讀的內(nèi)容；利用廣播組織廣大師生進(jìn)行經(jīng)典誦讀；開展朗誦比賽、經(jīng)典詩文誦讀比賽等。一系列與語言文字規(guī)范化有關(guān)的活動，形成了良好的“讀風(fēng)”，將語言文字規(guī)范化工作落實(shí)到學(xué)習(xí)生活的各個(gè)領(lǐng)域。六、發(fā)掘問題，認(rèn)真改進(jìn) 回顧幾年來我校開展語言文字工作的歷程，我們深切地體會到語言文字工作是一項(xiàng)系統(tǒng)和艱巨的工程，要做好這項(xiàng)工作，必須領(lǐng)導(dǎo)帶頭、齊抓共管、持之以恒。另外我們也清醒地認(rèn)識到我校的語言文字工作還存在著一些不足，師生用字規(guī)范還要進(jìn)一步提高；一些教