小學六年級數(shù)學：線段比例尺

1、小學六年級數(shù)學：線段比例尺這篇小學六年級數(shù)學：線段比例尺，是 #特地為大家整理 的，希望對大家有所協(xié)助！教材表現(xiàn)了用線段比例尺表示的“學校到電影院、學校到體育館 再到少年宮、學校到科技館”的示意圖，并通過藍靈鼠、兔博士的話 介紹了線段比例尺的名稱及實際意義。設計了根據(jù)比例尺和示意圖計 算學校到科技館時間距離的問題。教學中，要求學生觀察平面圖理解 線段比例尺，了解線段比例尺的實際意義。教學內容：教科書第 16頁上的，練習五的第 49 題。教學目的：使學生理解的含義，會根據(jù)求圖上距離或實際距離。教具準備：教師準備一些的地圖或平面圖。教學過程 ：、導人新課教師：上節(jié)課我們學習了一些比例尺的知識，我們

2、學過的比例尺 都是用數(shù)值來標明的，如比例尺 1：10000 就表示圖上距離是 l 厘米實 際距離就是 10000 厘米，像這樣的比例尺叫做數(shù)值比例尺。除了數(shù)值 比例尺外，還有。什么是線段比例尺呢：這就是我們這節(jié)課要學習的內容。 （ 板書課題）二、新課教師：是在圖上附有一條注有數(shù)量的線段。用來表示和地面上相 對應的實際距離。同學們能夠翻開教科書第 16 頁看右下角有一幅地 圖。地圖的下面就 有一條。它上面有 0、50和 100幾個數(shù)，還注明了 長度單位“千米”。這些數(shù)和單位表示什么意思呢 ?大家量一量從 0 到 50這段線段有多長。 （1 厘米。 ）從50到100呢?（也是 1厘米。）從0 到

3、50 就表示地圖上 1 厘米的距離相當于地面上 50 千米的實際距離。從 0 到 100 就表示地圖上 2 厘米的距離相當于地面上 100 千米的實際 距 離。然后教師問：l “如果知道了兩個城市之間的圖上距離，你能不能計算出這兩個 城市之間的實際距離 ?”讓學生在地圖上找到沈陽和長春這兩個城市，并量出它們的距離 是多少厘米。再想一想：要求地面上這兩個城市之間的實際距離大約 是多少千米，該怎樣計算 ?引導學生想： 1 厘米的圖上距離代表地面上多少千米的實際距離， （50 千米。 ）我們量出沈陽到長春的圖上距離是 55 厘米，就代表幾個 50千米的實際距離。 （5.5 個50千米。 ）怎么列式計

4、算 ?讓學生說怎樣列式。教師板書：50X5. 5 = 275（千米）之后，進一步提出：“你能不能把這個地圖上的改寫成數(shù)值比例尺 ?怎樣改寫 ?”（因為 圖上 1厘米相當于地面上 50千米的實際距離，現(xiàn)在圖上距離和實際距 離的單位不同，根據(jù)圖上距離：實際距離=比例尺，要把圖上距離和 實際距離的單位化成同級單位， 50千米等于 5000000厘米。所以這條改寫成數(shù)值比例尺就是 1：5000000。 ）教師板書出數(shù)值比例尺。三、課堂練習完成練習五的第 4 9 題：1.第 5 題，讓學生獨立填表：填表前，要提醒學生圖上距離的單 位應用什么，實際距離的單位應用什么。2第 8 題，讓學生獨立計算。集體訂正后，讓學生按照東南西北 的方位說說拖拉機站、電影院、汽車站和供銷社離學校的距離。如， 電影院在學校的南面，距學校 200 米；拖拉機站在學校的