XX學(xué)年第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組活動(dòng)總結(jié)【DOC可編輯范文】

1、XX學(xué)年第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組活動(dòng) 總結(jié)一、工作回顧加強(qiáng)理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)說(shuō)實(shí)在的，雖說(shuō)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組已成立多年， 但是我們的組員卻是年年在換。特別是今年，除了組長(zhǎng)與王 XX老師是老兵之外，其它的都是新兵，所以對(duì)我們教研組而 言就必須從最最基礎(chǔ)的指導(dǎo)綱要入手，學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí) 踐活動(dòng)方面的理論。同時(shí)我們還要求組員特別關(guān)注“綜合實(shí) 踐活動(dòng)網(wǎng)”，要求從網(wǎng)上不斷學(xué)習(xí)新的最前沿的理論知識(shí)。 本學(xué)期我們集中理論學(xué)習(xí)三次，要求組員們與實(shí)踐相結(jié)合， 尋找自己的差距，及時(shí)反思整改。積極參加培訓(xùn)本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，教研組成員都有外出 學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，在這每一次的培訓(xùn)活動(dòng)中，除了要求組員 認(rèn)

2、真參加培訓(xùn)活動(dòng)以外，還要求能將學(xué)到的知識(shí)與自己的教 學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，不斷進(jìn)行反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真寫(xiě)好每一次 的培訓(xùn)感受與收獲，為自己更好地開(kāi)展教學(xué)工作打下了扎實(shí) 的基礎(chǔ)。每位組員的教學(xué)、理論水平都有很大程度的提高。上好每一堂上好每一節(jié)課，這話好說(shuō)，這事還真難做，由于綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有固定的教材，更沒(méi)有現(xiàn)成的教案，對(duì)于教師而言 每一節(jié)課的開(kāi)展都要費(fèi)不少腦筋，這可能也是這類課程難推 廣的原因之一。為此，學(xué)校整理編排制定了XX二小多彩體驗(yàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)置表，結(jié)合重大節(jié)假日及學(xué)校的美 化綠化的相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容，再將我們各班自主生成的活動(dòng)主題 穿插其中，這樣就大大減輕了老師的負(fù)擔(dān)，從而可以將我校 的綜合實(shí)踐

3、活動(dòng)進(jìn)入常態(tài)化。開(kāi)發(fā)校本課程追尋閣老的足跡月12日，學(xué)校邀請(qǐng)了 XX區(qū)教師發(fā)展中心王 XX老師做 了追尋閣老的足跡校本課程開(kāi)發(fā)專題培訓(xùn)。校本課程有 朱校長(zhǎng)和范校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，方 XX老師負(fù)責(zé)匯編，李 XX老師撰 寫(xiě)綱要；單元訪祖祠有李 XX、季XX負(fù)責(zé)，第二單元品古詩(shī) 有方燕燕負(fù)責(zé)，第三單元憶張 XX有陳XX、許XX負(fù)責(zé)，第四 單元聽(tīng)故事有王 XX、陳XX負(fù)責(zé)，第五單元尋現(xiàn)代張璁有林 XX張以貼負(fù)責(zé)。每位老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)、編寫(xiě)了本校本課 程教材。組織中心組活動(dòng)月18日下午，在我校二樓實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展了XX片區(qū)綜合實(shí)踐中心組活動(dòng)，活動(dòng)上有三位年輕老師進(jìn)行了說(shuō)導(dǎo)課展示。 分別是我校張以貼老師的愛(ài)護(hù)我們的眼睛

4、、林 XX老師 的我們的讀書(shū)節(jié)，XX五小涂成志老師的簡(jiǎn)單手縫的學(xué) 習(xí)，之后 XX一小的薛佩思老師做了精彩的點(diǎn)評(píng)。這樣的活動(dòng)我們還將繼續(xù)。取得榮譽(yù)龍灣區(qū)綜合實(shí)踐說(shuō)課稿評(píng)比我們的讀書(shū)節(jié)林 XX區(qū) 三等獎(jiǎng)愛(ài)護(hù)我們的眼睛張以貼區(qū)三等獎(jiǎng)二、工作中的困難和不足教研組集體活動(dòng)的時(shí)間難把握。教研組內(nèi)成員多為兼課老師，很多老師有多重身份，參加教研活動(dòng)的時(shí)間有時(shí)候與其他活動(dòng)時(shí)間沖突，也導(dǎo)致了校 內(nèi)教研組活動(dòng)不能像其他學(xué)科那樣有固定的時(shí)間集中進(jìn)行， 這對(duì)于新的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的發(fā)展有很大的阻礙。組內(nèi)教師課程理論急需提升。因組內(nèi)成員多為兼課，每學(xué)年更新變化快，對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理論認(rèn)識(shí)相對(duì)較弱，對(duì)于這門課程的最新研究發(fā) 展現(xiàn)狀更不了解。三、下學(xué)期工作中的改進(jìn)策略固定教研組活動(dòng)時(shí)間，周四下午。推薦組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)郭元祥老師的最新專著及小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要。組內(nèi)開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，組織開(kāi)展校外的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。建議學(xué)校要打造一支相對(duì)穩(wěn)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指 導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。進(jìn)一