對新進教師跟蹤考核情況表

1、.附件一 對新進教師跟蹤考核情況表姓名性別工作部門畢業(yè)時間學歷學位指導老師所學專業(yè)進校時間教學能力和水平評價課程名稱授課班級授課時間綜合評價： 聽課老師簽名： 年 月 日教案和批改作業(yè)情況教案學時是否規(guī)范批改作業(yè)次數(shù)批改情況綜合評價： 檢查老師簽名：年 月 日學生評價班級人數(shù)發(fā)卷份數(shù)有效卷份數(shù)綜合評價： 班長簽名： 年 月 日指導老師評價指導老師姓名指導內(nèi)容綜合評價： 簽名： 年 月 日系領(lǐng)導評價同事反映工作態(tài)度師德表現(xiàn)綜合評價： 系主任簽名： 系部公章： 年 月 日督導評價綜合評價： 督導簽名： 年 月 日學校專家組評價系部重視程度思想表現(xiàn)教學表現(xiàn)是否續(xù)聘綜合評價： 小組長簽名： 年 月 日

2、注：1、此表除“學校專家組評價”一欄外，主要由系部完成。2、系部考察完，并填寫好此表后，將此表與附件二、附件三等其他支撐材料一并交人事處。3、學校專家組考察完后，填寫好“學校專家組評價”欄，并將支撐材料一并交人事處處理。附件二姓名性別所教班級聽課時間上課內(nèi)容課堂教學評價項目評價1、是否基本理論講解正確2、是否基本概念清楚，論點明確3、是否重點突出，條理清晰，邏輯性強4、是否難點分析透徹5、是否理論聯(lián)系實際，注意培養(yǎng)學生能力6、是否分析案例具有啟發(fā)性，注意教學方法7、是否板書規(guī)范、合理，條理性強8、是否普通話純正，口齒清晰教案檢查內(nèi)容評價1、是否完整2、是否規(guī)范3、內(nèi)容是否有創(chuàng)新4、教法是否科學

3、5、是否有教學后記批改作業(yè)檢查內(nèi)容評價1、是否布置和批改了作業(yè)（次數(shù)）2、是否認真3、是否反饋及時其它工作主要內(nèi)容評價1、是否承擔班主任或輔導員工作2、其它工作總分工作能力和教學水平評價表（教師用 總分100分）附件三學生對新進教師評價表（學生用 總分100分）教師姓名班級評價項目評價1、是否有遲到、早退現(xiàn)象多； 較多； 較少； 極少； 無2、是否有曠課現(xiàn)象多； 較多； 較少； 極少； 無3、是否有調(diào)課現(xiàn)象多； 較多； 較少； 極少； 無4、教學是否認真認真；較認真；一般； 不認真5、上課是否有聽（打）手機現(xiàn)象多； 較多； 較少； 極少； 無6、是否管理過課堂紀律和學生到課率經(jīng)常管；較少管；極

4、少管；不管7、是否了解和關(guān)心學生，教書育人，為人師表非常關(guān)心；較關(guān)心；從不關(guān)心8、是否耐心輔導答疑，認真批改作業(yè)認真； 較認真； 不認真9、基本概念、基本原理是否講述清楚清楚； 不太清楚； 不清楚10、教學內(nèi)容是否熟練熟練； 較熟練； 不熟練11、教學重點是否突出突出； 不太突出； 不突出12、是否因材施教大部分是；小部分是；很少如此13、是否注重培養(yǎng)學生的能力注重； 不太注重； 不注重14、普通話教學效果如何好；一般；不太聽得懂；沒用15、是否用雙語教學常用； 很少用； 沒用16、講解的知識是否好理解好理解；不太好理解；不理解17、是否采用過多媒體教學常用； 很少用； 沒用該教師最大的優(yōu)點是：該教師還需要改正的主要不足是：總體評價：非常滿意；滿意