2019學年度第學期德育工作總結(jié)1(二篇)

1、參考范本2019 學年度第學期德育工作總結(jié)1(二篇 )目錄：2019 學年度第學期德育工作總結(jié)一2019 學年度第學期德育工作總結(jié)二- 1 -只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！2019 學年度第學期德育工作總結(jié)一在區(qū)鎮(zhèn)教育單位的工作精神的引領(lǐng)下，在西岸村委、資產(chǎn)

2、管理公司的大力支持下，在學校領(lǐng)導的高度關(guān)注和指導下，在全體教師的參與和努力下， 20xx 年度上學期的學校德育工作取得了可喜的進步。穩(wěn)定和諧的校風、扎實深入的研究、活力四射的體藝節(jié)、朝氣蓬勃的學生會等等，都是我們值得驕傲的地方。下面從幾個方面進行總結(jié)：一、扎實抓好常規(guī)管理，建設(shè)穩(wěn)定和諧的校風學風；1、抓好學前集訓，做好各年級學生的適應(yīng)性工作；學期前，學校根據(jù)不同年級特點，分級組織了學前培訓，其中有：一二年級的一日常規(guī)訓練、七年級的適應(yīng)性培訓、八年級的住宿生心理培訓、以及與新黃埔軍校組織的三至九年級的軍事訓練。特別這次軍事訓練，歷時四天，并且新增加了高年級的軍體拳、住宿生的宿舍內(nèi)務(wù)訓練以及消防地

3、震演練，學生不僅在訓練中鍛煉了體魄、鍛煉了意志，還在其中學習到了一些生活和安全知識。扎實有效的學前培訓，為新學期順利開展學校各項工作做了很好的鋪墊。2、加強學生管理隊伍建設(shè)，建立一支高效率、高度責任感的監(jiān)督管理隊伍；上學年的學生會是第一屆學生民選的代表，其崇高的威信和高度的責任感仍然讓我們的歷歷在目。本學期學校更加深入開展“自主管理”的研究，而這種研究是否有效、是否扎實很大程度上就體現(xiàn)在學校學生會的建設(shè)和管理上。德育處認真有序的組織開展了第二屆學生自主管理委員會的成立和管理工作，通過報名、競選、演講、聘任、培訓等程序，建立了一支在學生中有德、有才、有效的2 / 10只有嘗試過，努力過，堅持過，

4、才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！隊伍。本學期在很大程度上正是他們強有力的監(jiān)督和管理，學校的各項活動和評比才得以順利開展，校風學風才得以穩(wěn)定。3、以文明班評比為基礎(chǔ)，扎實穩(wěn)固開展班級評價，促進班級管理；以學生德育量化考核為基礎(chǔ)，開展學生評價，鼓勵先進，激勵后進；在學校一日常規(guī)管理上，學校仍

5、然以文明班的評比作為評價機制。通過從早到晚的，從課堂到課外，從教室到宿舍的嚴格監(jiān)督和細致的評價，以每周為單位評出三星、四星、五星文明班，并在升旗儀式上進行頒獎，此舉很大程度上調(diào)動了班主任積極性，促進了班級管理，有效及時地控制了極少數(shù)不文明的現(xiàn)象。另外，根據(jù)學校的評價制度，以文明班評比和班級活動的開展為基礎(chǔ)，學期末評出“學期先進班”和“學期文明班”，這也調(diào)動了班級參與學?；顒拥姆e極性，提高了每項活動參與度和學生的普及性。在學生評價方面，各班以學校的 德育考核量化制度 為基礎(chǔ)，根據(jù)本班實際，制定出本班的評價體系，建立班級管理制度。班級根據(jù)學生的每日表現(xiàn)、每時段的表現(xiàn)，評出相應(yīng)分數(shù)，最后總結(jié)出每周的

6、德育等級、學期末再評出操行等級，獎勵先進，激勵后進。文明班的評比和學生德育量化是學校最基礎(chǔ)的德育工作。本學期，正是這兩項工作的扎實開展，才在班級管理中形成多周五星、長期穩(wěn)定的局面，才在學生管理中形成先進后進齊奮進的一種學習風氣。4、開展德育常規(guī)工作周總結(jié)、周匯報制度，做到?？偨Y(jié)、有商討、常反思、有進步；在本學期學生會常規(guī)工作中改革的一大亮點，就是實行工作周周清的制度。學生會是學校德育監(jiān)督工作的最前線，他們的目光看3 / 10只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我

7、就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！到的是最真實的。每周末，由學生會各部的部長進行匯報，總結(jié)出自己部門的得失，找出問題，并形成總結(jié)。在下周周一再舉行碰頭會，商討應(yīng)該加強的地方，并布置相應(yīng)工作。這一做法讓學校、班級中出現(xiàn)的問題及時得到發(fā)現(xiàn)和糾正，并且在過程中學生會進行了自身的工作反思，在反思中不斷完善自我。二、深入開展“自主管理”校本課題研究，促進學生全方位素質(zhì)的提高和教師專業(yè)化成長；本學期，在學校領(lǐng)導的大力支持和具有前瞻性的指導下，

8、我們在全校鋪開了“自主管理”班級建設(shè)的研究。在整個學期的學習研究過程中，我們看到學生在成長、教師在成長、學校在成長。下面簡單回顧我們的工作歷程：1、完善制度，提高班級的可操作性和學生的參與積極性；上學期末，德育處就“自主管理”研究過程中的得與失進行了總結(jié)，其中關(guān)于文明班中“加星”與“降星”的規(guī)定這一條進行了充分的肯定。所以在本學期初，經(jīng)過德育處幾位領(lǐng)導和部分班主任的商量確定，將其中“加星”、“降星”結(jié)合一日常規(guī)中常見問題，比如儀容儀表、課前準備、課間紀律等，形成條文，定為制度。從整個學期看，班主任因為制度的修訂，更加易與班級管理的操作，更加易于學生的評價；學校常規(guī)管理中的常見問題也得到比較大的

9、改善；學生參與的積極性得到了提高。2、進行班主任主題工作匯報，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛圍；從學期初的班主任培訓，到學期末的班主任工作總結(jié)，本學期舉行了關(guān)于“自主管理”的主題性工作研究匯報共五次。我們本著有序、有效的原則踏實開展每一次的匯報工作。從方案的研討、制4 / 10只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要

10、我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！度的學習、工作的培訓等基本的工作上升到經(jīng)驗的交流、文化的建設(shè)、德育論壇等有深度的研究，我們都做的很認真，很實在。特別是在 11 月份的德育論壇上，我們邀請到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟學校的領(lǐng)導老師相互學習、共商良計。論壇上，李云輝、馮建珍、王韻、關(guān)兆忠等老師的經(jīng)驗介紹給了我們很多的啟示，特別是鄧苗莆老師的經(jīng)典名句“如果我們不能讓學生變的優(yōu)秀，那就讓我們把他變的快樂吧”更是激起與會者的共鳴。5 / 10只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝

11、著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！2019 學年度第學期德育工作總結(jié)二XX年-20xx 學年度第一學期德育工作 光匆匆，一個學期即將 束，在 段 工作 學 的日子里，我踏踏 真真的工作。在 里，我 XX年 20xx 學年度第一學期德育工作做如下 。一、抓好常 管理工作良好的 依靠教育，文明的行 更需要培養(yǎng)。小學生如同嫩嫩的幼苗，需要園丁精心的呵 ，和煦的陽光、溫 的空氣、甘甜的雨露是他 在良好

12、 境下成 的必需。從點滴入手，從 微 精神，抓常 ，抓學生文明行 范。新接的一年 ，常 仍 在養(yǎng)成 段， 此我下了不少功夫。坐 ，把身子 正，挺胸抬 ，目 前方； 手 ，用右手，五指并 ；回答 ，聲音洪亮，不站直不 言；拿 ，用雙手把 立直；寫字 ，首先 好寫字姿 一拳、一尺、一寸，做“挺胸抬 的大公 ”，不做“彎腰 背的小 米”；吃 前，先洗手，打 ，守秩序，吃 ，不 ；站 ，快靜 ；做操 ， 真用力；在學校， 到老 主 好，做懂禮貌的好孩子；樓道中，慢步 聲靠右行；校園中看到 屑要彎腰 起，做 保小 士；家中，多幫爸爸 做些力所能及的事情點點滴滴，很 碎。在常 方面，我配合大 部工作，每天

13、利用晨 全體學生 行教育； 一些 皮的學生所犯的 ，我會 抓不放， 他 行 的批 和耐心的教育； 一些涉及到生活中的禮 范，我6 / 10只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！就利用 堂上的一些 來教 他 。當然，由于學生年 小，好的行 不能 久保持，“冷 病”重，

14、 就需要我 老 他 做正確的引 ，特 是班主任老 ，因 班主任 一 的德育功能和工作效 是旁人替代不了的， 多 致入微的事情要靠大家去做。平 ，我隨手 起地上的 屑，隨手關(guān)掉滴水的 ，隨手關(guān)上忘關(guān)的 窗 竟，身教重于言教。 然收效甚微，但我 不灰心，我會盡可能地把工作做 、做 、做活。 于工作中出 的 ，我能 極的用自己的方法 理好。 于學校 下達的任 ，我會 真去完成。一學期以來，我在一點一滴中滲透德育，從坐、立、行、 等方面培養(yǎng)孩子良好的行 ，孩子的成 是健康的！二、通 學生 行 前教育，使學生知道了 巾、國旗、國歌方面的知 ，學生更加 極上 ，知道了要好好學 ，珍惜學 生活，爭取早日入

15、。通 跳 ，同學 更加懂得了身 集體中的一 ，要 集體爭光， 班集體，在集體中努力做到最好。通 表 生活中的好人好事，激勵孩子 在生活中關(guān)掉滴水的 、 起地上的 屑，在生活中以 的 準要求自己。通 文中有教育意 的文章 行教育。如 老山羊當醫(yī)生 教育學生要與小朋友和睦相 ； 和小 教育學生要懂得感恩。三、做好班 管理工作7 / 10只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放

16、出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！1、培養(yǎng)小干部 助教 工作我從一點一滴教起， 的 學生大膽的 參與班 管理， 在班 管理有條不紊。小干部 ， 收作 ， 生委 生等，每個小干部在工作中 能力，參與班集體建 。2、抓好后 生教育工作班 的后 生成 上去了，班里的成 就上去了，因此做好他 的教育工作十分重要。我利用 上、 下的 他 ，同 好孩子幫助他 ，平 與家 的 系也是必不可少的，除 、信件的 系外，每個孩子都有一個家 系本，家 及 了解學生在校狀況，老 和家 及 溝通。他 的 步比 著。3、 建良好班 ，培養(yǎng)學生 爭意

17、要 建良好的班 ，一定要有明確的教育目 。學生的主要任 是學 ，我國的教育方 是 學生在“德、智、體、美、 ”五個方面都得到 展。因此必 根據(jù)班 的具體情況制定班 及個人的 斗目 ，從而形成前 的 力。 此，我在班 了 比 ，根據(jù)學生每 、每天、每周的表 行 比。學生在 堂上 極 言，可以 言之星；學生朗 特 出色，可以 朗 之星；學生坐姿特 端正，可以 坐姿之星使不同學生找到自己的 光點，每個人都做文明的人，用自己的行 爭取星星，使蘋果 上的粉蘋果慢慢 。同8 / 10只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信

18、，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！時，配合學校大隊部工作，在常規(guī)上嚴格要求學生，并進行集體榮譽感的教育。通過學生自身、小組、班級、學校、老師的多層管理，培養(yǎng)學生競爭意識，使學生體驗成功的快樂。四、強化自我教育“好孩子是表揚出來的”，低年級的孩子尤其如此，老師的正面教育使他們向著積極的方向發(fā)展，老師及時的表揚，獎勵“小蘋果”，爭當“小標兵”，表現(xiàn)好的同學越來越多，達到了自我教育的效果。開展學生自我教育，核心是抓養(yǎng)成教育，不要空洞說教，要寓理于教育教學活動中進行。小學生有自以為是的特點，有點小事就喜歡告訴老師，因此，告狀 的現(xiàn)象 時有 發(fā)生， 我及 時 引導 。 “ 老 師， xx 在樓道 里跑?！薄袄蠋煟?xx 沒完成作業(yè)”“老師， xx 打 xx。”遇到這種情況，我會問告狀的孩子，“你認為他做的對嗎？”“你認為應(yīng)該怎樣做