2020年中學(xué)均衡檔案建設(shè)工作匯報(bào)

1、中學(xué)均衡檔案建設(shè)工作匯報(bào)中學(xué)均衡檔案建設(shè)工作匯報(bào)潘河中學(xué)李振豫尊敬的中心校各位領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全鄉(xiāng)的教師們：大家好，我是潘河中學(xué)校級均衡檔案管理員李振豫，今天由我把潘河中學(xué)校級均衡檔案建設(shè)工作向在座的各位作以匯報(bào)。 不當(dāng)之處，懇請大家不吝批評指正。一、校級均衡檔案的重要性義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的評估認(rèn)定的前提條件，是縣域內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)校都要達(dá)到河南省辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)， 就是說要保證在每一所義務(wù)教育學(xué)校都能達(dá)到本省標(biāo)準(zhǔn)，成為合格學(xué)校，根據(jù)要求，一級指標(biāo)有 5 項(xiàng)二級指標(biāo) 21 項(xiàng)（簡稱：學(xué)校評估“ 521”指標(biāo)），學(xué)校評估得分在 85 分以上為辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)學(xué)校。那么對學(xué)校評估認(rèn)定的一個(gè)重要參

2、考， 便是校級均衡檔案資料。 校級均衡檔案既是學(xué)校工作的再現(xiàn)，也是學(xué)校工作的佐證。根據(jù)國家和省義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)場督導(dǎo)評估工作規(guī)程，評估組到學(xué)校實(shí)地檢查時(shí)， 會(huì)專門安排時(shí)間查閱校級均衡檔案資料， 核實(shí)數(shù)據(jù)，并對每個(gè)指標(biāo)逐一檢查打分。因此，校級均衡檔案建設(shè)，對于潘河中學(xué)，特別是在硬件沒有絕對優(yōu)勢的情況下， 能否順利通過省督導(dǎo)評估、能否認(rèn)定為義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣達(dá)標(biāo)學(xué)校， 起著至關(guān)重要的作用。校級均衡檔案建設(shè)工作已經(jīng)到了最后的沖刺階段， 任務(wù)重、時(shí)間緊，形勢依然十分嚴(yán)峻。二、校級均衡檔案的建設(shè)情況一年多以來，經(jīng)過潘河中學(xué)全體教師的共同努力，潘河中學(xué)校級均衡檔案，已經(jīng)涉及教師隊(duì)伍、辦學(xué)條件、質(zhì)量與

3、管理等六大卷，160 多盒檔案，校級檔案建設(shè)大頭落地，取得了一定成果，但是根據(jù)4 月初創(chuàng)建辦入校驗(yàn)收檔案的反饋情況看，我校校級均衡檔案建設(shè)依然存在以下問題：一是數(shù)據(jù)間邏輯關(guān)系不清。涉及學(xué)生和教師人數(shù)、 _ 等數(shù)據(jù)相關(guān)卷不能前后照應(yīng)，出現(xiàn)矛盾、佐證材料不全、出現(xiàn)備查數(shù)據(jù)與年報(bào)數(shù)字不一致等問題。二是檔案內(nèi)容不夠詳實(shí)。學(xué)校檔案在規(guī)范詳實(shí)、上下銜接、佐證有力、相互印證、分類科學(xué)等方面不足。個(gè)別年份資料需要根據(jù)校級檔案要求完善， 個(gè)別佐證資料需要進(jìn)一步規(guī)范， 避免弄虛作假的嫌疑。三是檔案裝訂不夠規(guī)范統(tǒng)一、協(xié)調(diào)美觀。檔案中，部分資料出現(xiàn)打印模糊不清、表格不規(guī)范、該蓋章不蓋章、該簽字不簽字的情況。四是重視程

4、度不夠，心存僥幸。校級均衡檔案要求標(biāo)準(zhǔn)不高，責(zé)任心不夠，擔(dān)當(dāng)意識(shí)欠缺，特別是對于檔案中遇到的 疑難雜癥，認(rèn)識(shí)不深入，存在消極應(yīng)付應(yīng)付情緒，不能撲下身子，下一番刮骨療毒的深功夫。三、校級均衡檔案的整改匯報(bào)一是瞄準(zhǔn)問題、強(qiáng)化落實(shí)。根據(jù) 4 月初縣均衡驗(yàn)收情況所反饋的問題，在 4 月 15 日 16 日，我和幾位各卷負(fù)責(zé)人又對校級均衡檔案進(jìn)行了二次拉網(wǎng)式排查， 逐盒檢查，形成了潘河中學(xué)校級均衡檔案問題 21 條匯總單，并且學(xué)校召開了校級檔案整改專題會(huì)議，確保責(zé)任到人，引起重視，限期整改，盡力扭轉(zhuǎn)，以往校級均衡檔案寬、松、軟、孤掌難鳴的局面，把檔案建設(shè)提到與教學(xué)同樣重要的位置，既要教學(xué)質(zhì)量，也要檔案均

5、衡。 確保校級均衡檔案工作扎扎實(shí)實(shí)，保質(zhì)保量，一項(xiàng)一項(xiàng)得到落實(shí)。二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，規(guī)范統(tǒng)一。根據(jù)校級檔案建設(shè)中存在的問題，我校派人先后實(shí)地到育才中學(xué)、 育英中學(xué)、雙龍灣中學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)檔案建設(shè)，在學(xué)習(xí)中借鑒，在摸索中規(guī)范。并結(jié)合縣檔案培訓(xùn)精神，先后組織全體教師學(xué)習(xí) 盧氏縣創(chuàng)建國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣應(yīng)知應(yīng)會(huì)指南和 4 月 14 日縣均衡創(chuàng)建工作培訓(xùn)會(huì)的李永斌所做的培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的檔案建設(shè)規(guī)范意識(shí)。除此之外，又重新捋一捋，理清頭緒，把握重點(diǎn)，我和幾位老師又重新按照創(chuàng)建辦要求修訂學(xué)生、教師以及經(jīng)費(fèi)等數(shù)據(jù)，反復(fù)核對，確保與年報(bào)一致。并在此基礎(chǔ)上，重新涉及數(shù)據(jù)相關(guān)檔案。三是加強(qiáng)督查，提高質(zhì)量。均衡檔案校級驗(yàn)收的時(shí)間節(jié)點(diǎn)是 4 月下旬，市政府要來回督，驗(yàn)收合格后向 _ 提出申請， _ 將于 5 月下旬或 6 月初來驗(yàn)收， _ 驗(yàn)收合格后將向國家 _ 提出申請，_于 8 月-11 月份來驗(yàn)收。根據(jù)這一時(shí)間節(jié)點(diǎn)和這一嚴(yán)峻形勢，學(xué)校要安排素質(zhì)高、思路清、責(zé)任心強(qiáng)的教師開展校級檔案定期督查，定期通報(bào)情況，持續(xù)整改， 持續(xù)做好迎檢準(zhǔn)備，力爭建設(shè)高質(zhì)量校級檔案?！扒Ю镏校加谧阆?！”，校級均衡建設(shè)工作，時(shí)間緊、任務(wù)重，我和中學(xué)各位同仁責(zé)