蘇教小學(xué)科學(xué)五年級上冊解釋

1、會計學(xué)1蘇教小學(xué)科學(xué)五年級上冊解釋蘇教小學(xué)科學(xué)五年級上冊解釋 認(rèn)真觀察，看看你們能不能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)認(rèn)真觀察，看看你們能不能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律性的東西？律性的東西？ 這是兩只小動物在雪地上留下的腳印圖，認(rèn)這是兩只小動物在雪地上留下的腳印圖，認(rèn)真觀察，說一說你看到了什么，又想到了什么？真觀察，說一說你看到了什么，又想到了什么？ 看到了什么看到了什么想到了什么想到了什么 解釋解釋就是在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)就是在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考，行思考，合理的說明合理的說明事物變化的事物變化的原因原因，事物之間的，事物之間的聯(lián)系聯(lián)系，或者是，或者是事物發(fā)展的事物發(fā)展的規(guī)律規(guī)律。 解解 釋釋 無論是男生還是女生，歲數(shù)增長

2、了身高無論是男生還是女生，歲數(shù)增長了身高也跟著增長了。也跟著增長了。 并不是每一年都增長同樣的高度，有的并不是每一年都增長同樣的高度，有的時候長的快一些，有的階段長的慢一些。時候長的快一些，有的階段長的慢一些。 從圖上可以看出，在九歲到十一歲之間從圖上可以看出，在九歲到十一歲之間女孩普遍比男孩長的快一些。女孩普遍比男孩長的快一些。 一只動物把另一只動物吃掉了，然后自一只動物把另一只動物吃掉了，然后自己出來了。己出來了。 這兩只動物是母子關(guān)系，失散了終于重這兩只動物是母子關(guān)系，失散了終于重逢了，聊了很久那位母親背著孩子走了。逢了，聊了很久那位母親背著孩子走了。 兩只動物相遇，小的那只飛走了，只有

3、兩只動物相遇，小的那只飛走了，只有大腳印留了下來。大腳印留了下來。兩個解釋有什么不同？兩個解釋有什么不同？解釋數(shù)據(jù)變化中的趨勢與規(guī)律，結(jié)論是一致。解釋數(shù)據(jù)變化中的趨勢與規(guī)律，結(jié)論是一致。解釋單個事件的來龍去脈，結(jié)論存在多種合理的可能性。解釋單個事件的來龍去脈，結(jié)論存在多種合理的可能性。 實驗步驟：實驗步驟：第一步：用水筆在吸水紙上畫出不同顏色第一步：用水筆在吸水紙上畫出不同顏色 的圓點。的圓點。第二步：固定紙條，使水能浸到紙條的底第二步：固定紙條，使水能浸到紙條的底 部，而不能碰到彩色水點。部，而不能碰到彩色水點。實實 驗驗觀察：觀察： 當(dāng)水慢慢地被吸上紙條后，圓點的顏當(dāng)水慢慢地被吸上紙條后，

4、圓點的顏色發(fā)生了什么變化。色發(fā)生了什么變化。 蘋果表皮滲出了水。蘋果表皮滲出了水。 （ ） 聞起來有異味。聞起來有異味。 （ ） 捏上去發(fā)軟。捏上去發(fā)軟。 （ ） 室溫有室溫有3030攝氏度。攝氏度。 （ ） 蘋果變壞是因為溫度太高。蘋果變壞是因為溫度太高。 （ ） 蘋果變壞是因為被捏來捏去。（蘋果變壞是因為被捏來捏去。（ ） 蘋果表面細(xì)菌在繁殖。蘋果表面細(xì)菌在繁殖。 （ ） 下面的說法中哪些是觀察到的事實，下面的說法中哪些是觀察到的事實，哪些是解釋？哪些是解釋？ 事實事實事實事實事實事實事實事實解釋解釋解釋解釋解釋解釋說一說：解釋和事實有什么不同？說一說：解釋和事實有什么不同？ 解釋和事實的

5、不同：解釋和事實的不同： 事實事實是我們看到的、摸到的、聞到的，是我們看到的、摸到的、聞到的， 總之是觀察到的?？傊怯^察到的。 解釋解釋是通過思考和想象做出的。是通過思考和想象做出的。 解釋不一定就是事實，它可能正確，也可解釋不一定就是事實，它可能正確，也可能不正確。為了做出正確的解釋，需要在獲得能不正確。為了做出正確的解釋，需要在獲得充分證據(jù)的基礎(chǔ)上，利用已有的知識，進(jìn)行合充分證據(jù)的基礎(chǔ)上，利用已有的知識，進(jìn)行合理的思考。理的思考。眼是如何看到東西的？眼是如何看到東西的？古希臘哲學(xué)家古希臘哲學(xué)家畢達(dá)哥拉斯畢達(dá)哥拉斯 眼睛發(fā)出的不眼睛發(fā)出的不可見的光接觸物體可見的光接觸物體，從而使我們能看，

6、從而使我們能看見它們。見它們。古希臘哲學(xué)家古希臘哲學(xué)家柏拉圖柏拉圖 在我們看見物體在我們看見物體之前，太陽光必須與之前，太陽光必須與我們眼睛內(nèi)部發(fā)出的我們眼睛內(nèi)部發(fā)出的光先混合。光先混合。古希臘哲學(xué)家古希臘哲學(xué)家亞里士多德亞里士多德 我們通過發(fā)光我們通過發(fā)光物體發(fā)出的光來看物體發(fā)出的光來看見東西。見東西。古希臘天文學(xué)家古希臘天文學(xué)家托勒密托勒密 物體像鏡子物體像鏡子那樣反射射向它那樣反射射向它的光。的光。 通過今天的學(xué)習(xí)我們知道了什么是通過今天的學(xué)習(xí)我們知道了什么是解釋解釋，還明白了還明白了解釋不一定是事實解釋不一定是事實，它可能正確也可，它可能正確也可能不正確，你收集到的能不正確，你收集到的

7、證據(jù)越充分證據(jù)越充分，做出的，做出的解解釋就可能越準(zhǔn)確釋就可能越準(zhǔn)確。許多科學(xué)結(jié)論就是令人信服。許多科學(xué)結(jié)論就是令人信服的解釋，他們是科學(xué)家長期的解釋，他們是科學(xué)家長期觀察、調(diào)查、實驗觀察、調(diào)查、實驗、分析、思考、分析、思考并不斷修改完善的結(jié)果。并不斷修改完善的結(jié)果。 其實科學(xué)探索的過程其實科學(xué)探索的過程 就是一個不斷用新就是一個不斷用新的解釋去否定或者去修正原有的解釋的過程。的解釋去否定或者去修正原有的解釋的過程。 收收 獲獲 搜集地球搜集地球“地心說和日地心說和日心說心說”的有關(guān)內(nèi)容，了解這的有關(guān)內(nèi)容，了解這一科學(xué)解釋經(jīng)歷的曲折過程一科學(xué)解釋經(jīng)歷的曲折過程。課后作業(yè)課后作業(yè) 解釋解釋就是在觀察的基