小班日常教案

1、小班日常行為教案：誰 最 乖 教材分析： 1、觀察是本次活動的基礎，要組織幼兒細細觀察大班哥哥姐姐的行為表現(xiàn)。 2、重難點是讓幼兒辨明日常生活中哪些行為是文明的，養(yǎng)成良好的行為行慣。 活動目標： 1、初步養(yǎng)成幼兒在安靜的集體場合，不暄嘩，不打擾別人的良好習慣。 2、培養(yǎng)幼兒尊重他人的品格。 活動準備： 1、觀察中大班哥哥姐姐上課，吃飯，睡覺時的情景。 2、錄像片斷（動畫、夸張）內(nèi)容：聽故事時，一個安靜，一個吵鬧，午睡時，一個悄悄入睡，一個打擾別人；看電視時，一個安靜，一個左顧右盼，安靜的孩子被別人喜歡，干擾別人的孩子讓人討厭。 活動過程： 1、昨天我們看到的哥哥姐姐，他們上課怎樣？吃飯怎樣？睡

2、覺怎樣？請幼兒談談自己所看到的情景。各抒所見。 2、“電視片里的小朋友，他們倆有什么不同？觀看錄像，讓幼兒自己尋找答案?！?通過情景演示，正反兩種形式為形成鮮明對比，正確的行為受到大家歡迎，不文明的行為被別人制止。 3、讓幼兒談談自己在家在園和外出時的表現(xiàn)，對幼遵守社會規(guī)范，尊重他人的表現(xiàn)，用歌曲（在第一句中安插孩子的名字），給予肯定表揚。 活動延伸： 和幼兒一起學唱歌曲誰最乖。 日常教育活動滲透： 在鼓勵幼兒發(fā)展個性的同時，要遵守一定的行為規(guī)范，歌曲誰最乖可以讓幼兒經(jīng)常傳唱，能在無形中幫助幼兒端正自己的行為。 家園配合： 乖決不等同于聽話，幼兒在家要理解父母，盡可能自己吃飯，穿衣。做自己力所

3、能及的事，做個真正的乖孩子。 小班楊長青 2011.09小班日常行為教案：孩子的漱口行為活動目標：    1、 學會念兒歌，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。    2、 在有趣的教學活動中學習詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。    3、 知道漱 口可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。    活動準備：    幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。    活動過程： 1、 教師表演兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學詩歌的興趣

4、。    教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作，引起幼兒的注意。    教師：“剛才你們看到老師在干什么？”（幼兒：“漱口”注意發(fā)準 shu的音）    教師邊動作過示范朗讀兒歌。    手拿花花杯，喝口清清水，    抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。    2、 提出兒歌的名稱，提問兒歌的內(nèi)容。    教師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口?！?#160; 

5、                                           提問兒歌的名稱，練習發(fā)漱的音。      &

6、#160;              幼兒再次觀看并注意聽，教師邊動作邊念兒歌。    提問：    a、“教師手里拿著什么？”（引導幼兒說出手拿花花杯，學習詞：拿）    b、“喝口什么？”（引導幼兒說出喝口清清水，學習詞：喝，注意“清”的發(fā)音）    c、“然后頭怎樣，嘴怎樣？”（引導幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學習詞：抬、閉，注意“嘴”的發(fā)音。） 

7、;   d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢？”（引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學習詞：咕嚕，并發(fā)準音）   （三）集體學念兒歌：    1、 全體幼兒和教師一起念兒歌12遍。    2、 幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動作邊念兒歌12遍。  （四）結束：    教師和幼兒一起小結，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。    延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對兒歌及時進行鞏固。   小班楊長青2011.10小

8、班日常行為教案：我不亂扔東西 目標：教育幼兒懂得要注意保持環(huán)境的整潔、衛(wèi)生，養(yǎng)成不亂扔東西的習慣。準備：布置兩處有亂扔物品的現(xiàn)場（室內(nèi)、室外）。過程：1教師提示這里有人亂扔東西，請小朋友把扔在地上的東西撿起來，按物品的特征擺放在應放的地方或丟到垃圾箱里。2教師和幼兒一起欣賞整理后的房間或場地。3學說一句話“我不亂扔東西”。4到另一個現(xiàn)場，用同樣的方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)亂扔物品的現(xiàn)象，共同整理與欣賞，學說一句話。建議：1.這種活動一兩周就可以進行一次。平時教師可用“我不亂扔東西”提醒幼兒把物品擺放好。2.可播放豬八戒吃西瓜的錄像片，讓幼兒理解，亂扔東西給人帶來的麻煩。 小班楊長青2011.11 小班

9、日常行為教案：有趣的腳 活動目標1、在活動中感知自己小腳的特征和特點，了解自己的小腳丫及其簡單的功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。2、體驗穿大鞋的樂趣，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。3、初步培養(yǎng)幼兒對活動的興趣，并能產(chǎn)生愉悅的情緒?；顒訙蕚涑扇说男樱咳艘浑p）、磁帶大鞋和小鞋、布置一塊地毯?；顒舆^程1、自由坐在地毯上，做腳的游戲。師：今天我們來和小腳丫來做游戲。小腳丫在哪里？有幾只？（師生一起脫襪子）2、你的腳上有什么？動一動。（點數(shù)腳趾）摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。3、過身體動作引導幼兒了解腳的作用。師：我們的小腳可以干什么？游戲：小腳丫 小腳丫，真能干走一走，走一走 轉(zhuǎn)個圈圈跑回來（把“走

10、一走”改為跳、踢等動作進行游戲）4、游戲：穿大鞋（1）師：哎呀，腳踩在地板上感覺好冷?。√炖淞?，我們怎么來保護小腳啊？大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我們穿上大人的鞋子，那有多有趣??！  （2）尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子穿上大鞋后自由活動，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的樂趣。5、穿回小鞋，整理大鞋 師：媽媽爸爸的鞋子真大啊，我們小孩穿著太不方便啦，我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！小班楊長青2011/12小班日常行為教案：學做小主人 1、學習待客禮節(jié)，會使用禮貌用語。培養(yǎng)小主人的意識。2、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力?；顒訙蕚洌?、到小朋友家做客的經(jīng)驗。2

11、、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望?；顒右?電話邀請。1、設疑：如何邀請？說些什么？客人朋友什么時候來？怎么來？怎樣打電話？2、幼兒電話邀請。教師提供小龍魚幼兒園的電話號碼。幼兒通電話。通話過程中引導幼兒大膽交流，鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”活動二:設計路標圖。1、路標圖上畫些什么？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、我們的教室？（園標、箭頭、小朋友在走路等）2、引導幼兒找我們幼兒園的標記。3、教師指導幼兒畫園標、路標圖。4、路標圖貼在什么地方讓客人朋友看得見？幼兒貼路標圖。活動三:逛超市。1、激發(fā)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗?？腿藖?，我們怎么招待客人？我們用什么來招待客人？2、逛超市。引導幼兒觀察超市：超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？這樣放能給客人帶來什么方便？引導幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么？收