版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、會計學(xué)1實驗室里研究不同價態(tài)硫元素間的轉(zhuǎn)化實驗室里研究不同價態(tài)硫元素間的轉(zhuǎn)化第1頁/共13頁 “實驗室里研究不同價態(tài)硫元素間的轉(zhuǎn)化”,是必修1第3章第3節(jié)第2課時的內(nèi)容。教材已經(jīng)介紹了碳的多樣性,氮的循環(huán)之后引入該節(jié)內(nèi)容。因此,學(xué)生對于研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序已有一定的基礎(chǔ),可以進(jìn)行簡單的實驗探究活動。 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),強(qiáng)化了氧化還原反應(yīng)的有關(guān)理論。第2頁/共13頁1.1.知識目標(biāo)知識目標(biāo)通過探究學(xué)習(xí)掌握0、+4、+6硫元素間的相互轉(zhuǎn)化,初步了解SO2的性質(zhì)2.2.能力目標(biāo)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生思維能力,觀察能力,分析和解決問題的能力,滲透并培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。 3 .3 .情感目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)
2、生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和合作精神。第3頁/共13頁本節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)本節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn): 探究不同價態(tài)硫元素間的轉(zhuǎn)化的方法, 二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)。本節(jié)采用實驗引導(dǎo)探究法,即:提出探究課題探究準(zhǔn)備探究方案的設(shè)計與實施歸納總結(jié)。教學(xué)過程中利用現(xiàn)代技術(shù)多媒體輔助教學(xué)。 第4頁/共13頁五、說學(xué)法五、說學(xué)法探究式方法:探究式方法:充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則,引導(dǎo)學(xué)生分析設(shè)計觀察討論歸納,使學(xué)生學(xué)會觀察問題分析問題的方法。第5頁/共13頁六、說教學(xué)過程六、說教學(xué)過程 復(fù)習(xí)提問復(fù)習(xí)提問 1.氧化還原反應(yīng):在反應(yīng)過程中有元素化合價變化的化學(xué)反應(yīng)。2.常用的氧化劑:有酸性KMnO4溶液、氯水、硝酸、氧氣等; 常用的
3、還原劑:有硫化氫、碘化鉀、金屬單質(zhì)、氫氣、一氧化碳等。3.標(biāo)出硫黃(S)、SO2、H2SO4中硫元素的價態(tài)。0+4+6 引入新課引入新課 含硫元素的物質(zhì)在自然界中依靠大自然的作用進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化,這節(jié)課我們自己設(shè)計實驗,探究在實驗室里O、+4、+6價這三種價態(tài)硫元素間的轉(zhuǎn)化。第6頁/共13頁探究準(zhǔn)備探究準(zhǔn)備探究不同價態(tài)硫元素間的相互轉(zhuǎn)化,實際上是探究含有不同價態(tài)硫元素的物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化。首先,選擇含有這三種價態(tài)硫元素的物質(zhì),如硫黃(S)SO2(或Na2SO3)、H2SO4。其次,實現(xiàn)不同價態(tài)硫元素間的相互轉(zhuǎn)化,依據(jù)的主要是氧化還原反應(yīng)規(guī)律,需要尋找合適的氧化劑,還原劑。實驗室里備有的試劑:硫黃,N
4、a2SO3,較濃的硫酸,氯水,酸性KMnO4溶液,BaCl2溶液、氫硫酸,銅片等。0+4+6+4探究課題探究課題 SSS+40+6第7頁/共13頁 S S0+4實驗:硫在空氣中燃燒(SO2有毒,妥善處理有毒氣體)。S S+6+4實驗2:二氧化硫與氯水反應(yīng)氧化劑氧化劑點(diǎn)燃S+O2 = SO20+4SO2+Cl2+2H2O=H2SO4+2HClBaCl2+H2SO4=BaSO4+2HCl+4+6第8頁/共13頁S S0+4S S+4+6還原劑還原劑小結(jié):小結(jié): SO2,Na2SO3也可以被O2氧化: 2SO2+O2 =2SO3催化劑S S S+40+6氧化劑氧化劑小結(jié):小結(jié):S S S+4+6還原
5、劑還原劑0實驗4:銅與濃硫酸反應(yīng)(需要加熱)原理: Cu +2H2SO4(濃)=CuSO4+SO2+2H2O +4+6實驗3:二氧化硫與氫硫酸反應(yīng) SO2 +2H2S=3S+2H2O +4-20第9頁/共13頁歸納總結(jié)歸納總結(jié)1.不同價態(tài)硫元素之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系:2.含有不同價態(tài)硫元素的物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化與氧化還原反應(yīng)有關(guān),只要選擇合適的氧化劑、還原劑就可以實現(xiàn)其他含有不同價態(tài)硫元素物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化。強(qiáng)氧化劑強(qiáng)還原劑 3. .SO2和濃H2SO4的化學(xué)性質(zhì)SO2的化學(xué)性質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) 氧化性:SO2 +2H2S=3S+2H2O 還原性: 酸性氧化物:SO2+2NaOH =Na2SO3+H2O2SO2+O2 =2SO3催化劑第10頁/共13頁濃濃H2SO4的化學(xué)性:強(qiáng)氧化性的化學(xué)性:強(qiáng)氧化性與金屬單質(zhì)反應(yīng):Cu+2H2SO4(濃) CuSO4+SO2 +2H2O與非金屬單質(zhì)反應(yīng):C+2H2SO4(濃) CO2+2SO2 +2H2O冷的濃H2SO4將Fe、Al鈍化隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)整理探究過程中涉及到的化學(xué)方程式:板書設(shè)計板書設(shè)計布置作業(yè)布置作業(yè):課后習(xí)題第5題工業(yè)制工業(yè)制H2SO4的流程的流程第一步:
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- (立項說明)工業(yè)合成油項目投資計劃書
- 石河子大學(xué)《儀器分析實驗》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 石河子大學(xué)《書寫技能訓(xùn)練一》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 石河子大學(xué)《經(jīng)典音樂歌舞電影賞析》2022-2023學(xué)年期末試卷
- 沈陽理工大學(xué)《數(shù)》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 沈陽理工大學(xué)《科技文獻(xiàn)檢索》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 2018年四川內(nèi)江中考滿分作文《我心中的英雄》21
- 沈陽理工大學(xué)《Matab原理與應(yīng)用》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 貴州新概念新型材料合同套路
- 合肥市場監(jiān)管局股權(quán)質(zhì)押合同模板
- 電子商務(wù)師職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)方案
- JBT 14615-2024 內(nèi)燃機(jī) 活塞運(yùn)動組件 清潔度限值及測定方法(正式版)
- DL5009.2-2013電力建設(shè)安全工作規(guī)程第2部分:電力線路
- 八年級下冊 第六單元 23《馬說》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計
- 理智與情感:愛情的心理文化之旅智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年昆明理工大學(xué)
- GA/T 2097-2023執(zhí)法辦案管理場所信息應(yīng)用技術(shù)要求
- GB 20052-2024電力變壓器能效限定值及能效等級
- 陶行知與鄉(xiāng)村教育智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年麗水學(xué)院
- 手術(shù)切口感染PDCA案例
- 依托國家中小學(xué)智慧教育平臺開展有效教學(xué)的研究課題申報評審書
- 小學(xué)大思政課實施方案設(shè)計
評論
0/150
提交評論