教學設計英語

1、Unit 1 Hello教學目標與要求：1、能聽懂，會說Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. Im Whats your name? My names 并能夠在實際情景中進行運用。2、能夠聽說，從讀crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 并能用英語介紹文具。3、能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應的動作。A 部分第一課時一、教學內容與分析1、Lets talk本部分主要是會話學習。通過見面打招呼，自我介紹以及道別等情景，讓學生在模仿、學習、表演的

2、基礎上逐步達到自然交流與真實運用的目的。2、Lets play本部分讓學生在游戲活動中熟練動用所學問候語及自我介紹用語。二、課前準備1、將都是用書后所附的本套教材主要人物的圖片復印或剪下，涂色后制成頭飾。2、為班上學生準備出男女生常用的英文名字。3、為Lets paly中的游戲準備相應的道具。三、教學步驟1、熱身（Warm-up）不妨請學生說說他們在現(xiàn)實生活中已經(jīng)了解的英語詞匯或日常用語。同時可利用本教科書開頭的蝴蝶頁Welcome to English彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學生已經(jīng)會說或較熟知的詞匯如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-m

3、ail, cartoon等等來激發(fā)學生想學英語的興趣和愿望。2、新課展示（Presentation）教師播放本課的歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss? Mr.（1）、通過教師的自我介紹自然引出Hello, Im /HI, Im（2）、教師可戴上Sarah的頭飾介紹Hello! Im Sarah. 并用同樣方式介紹其他人物。（3）、讓學生到講臺上來，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的頭飾說：Hello! Im（4）、教師戴上Wu Yifan的頭飾說Hi! Im Wu Yifan. 并與

4、戴Sarah頭飾的學生相互問好，并有意在分手時說Goodbye.（5）、聽錄音來展示Lets talk部分的教學內容。3、趣味操練（Practice）（1）、請戴著Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike頭飾的學生站在講臺前，另選一同學用眼罩蒙住眼睛，讓Sarah等四位同學中的一個說Hello, 讓蒙住眼睛的同學猜。如果猜中，要說Yes, Im如果猜錯，要說No, Im 猜對得一分。（2）、表演A部分對話，教師應指導學生注意語音，語調，特別是Im 的發(fā)音，應為/aim/ 不能讀成/em/.（3）、玩Lets play中的游戲“擊鼓傳花”。4、課堂評價（Assessment）做活動手冊第一單元的第1部分練習。5、課外活動（Add-activities）（1）聽錄音，仿讀會話，并在實際情景