小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐上冊(cè)教案.

1、四年級(jí)綜合實(shí)踐教案1. 日常生活禮儀教學(xué)目的：1.結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)說(shuō)禮儀的重要，掌握一般常用的文明語(yǔ)言及幾點(diǎn)說(shuō)話禮儀的技巧，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語(yǔ)言，使文明禮儀教育見成效。2.通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。3.通過(guò)親身的體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生了解更多的校園禮儀。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)，希望學(xué)生能日常禮儀知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中區(qū)。教學(xué)過(guò)程：一、引入話題說(shuō)話禮儀：文明禮儀教育之所以要從說(shuō)話做起，是因?yàn)樗钦Z(yǔ)言生命的基石，學(xué)習(xí)，生活，交往無(wú)不需要說(shuō)話.就是說(shuō)，不說(shuō)話，或不會(huì)說(shuō)話，或說(shuō)不好說(shuō)都要影響學(xué)習(xí)、生活、交往的質(zhì)量，影響人生的價(jià)值。 “良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人

2、六月寒?！闭俏拿鞫Y貌語(yǔ)言在生活中的重要性的寫照。二、討論：話怎樣說(shuō)更得體。三、師生小結(jié)：跟什么人說(shuō)什么話干什么事說(shuō)什么話到什么地方說(shuō)什么話最重要的是對(duì)話的前言后語(yǔ)，交際對(duì)象的文化素養(yǎng)和當(dāng)時(shí)的社會(huì)時(shí)尚。評(píng)比。鼓勵(lì)學(xué)生們的積極參與激發(fā)學(xué)生再次學(xué)習(xí)的積極性。四、介紹一般常用的文明語(yǔ)言及幾點(diǎn)說(shuō)話禮儀的技巧：(一)文明禮貌語(yǔ)言一般有：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)語(yǔ)：“老師好！”“爸爸好！” “爺爺你身體好嗎？”等。送別語(yǔ)：“老師再見！”“媽媽再見！”等。請(qǐng)求語(yǔ)：“××同學(xué)，這道數(shù)學(xué)題能教我一下嗎？”“請(qǐng)把你的橡皮借我用一下，好嗎？”等。安慰語(yǔ)：“小弟弟，別哭，我?guī)阏覌寢?！”“奶奶，您放心，您的身體會(huì)好

3、起來(lái)的！”暢談體會(huì)，每個(gè)同學(xué)可以自己的表現(xiàn)，他人的表現(xiàn)，公正的評(píng)價(jià)他人并正確的認(rèn)識(shí)自己。五、總結(jié)：希望同學(xué)們能把日常禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中區(qū)。2植物王國(guó)的奧秘教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識(shí)植物的有關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)我們周圍的一些植物。教學(xué)重、難點(diǎn)：植物的名稱及生長(zhǎng)特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、從整體認(rèn)識(shí)植物(一)了解學(xué)生事先觀察到的校園植物：說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的校園里的植物有哪些。（可說(shuō)名稱，也可描述外形。）(二)師生交流。指導(dǎo)如何觀察，提出觀察要求：下面我們要到校園里去觀察這些植物。(三)學(xué)生實(shí)地觀察，教師隨時(shí)指導(dǎo)。(四)匯報(bào)交流。(五)小結(jié)：植物的外部形狀是各種各樣的。二、從局部認(rèn)識(shí)植物(一)提出觀察任務(wù)：我

4、們要去觀察不同植物的相同部位，有樹皮、樹葉和花。(二)講解如何觀察樹皮：先摸，有什么感覺？再拓樹皮，看拓下來(lái)的圖案有什么不同？(三)講解如何觀察樹葉：在樹枝的一個(gè)節(jié)上看葉子是怎樣長(zhǎng)的？把它畫下來(lái)。(四)講解如何觀察花：比較兩種花形狀的不同，也把它畫下來(lái)。(五)師生觀察后交流。(六)提出問題，進(jìn)行思考：我們觀察到的植物有哪些相同點(diǎn)？（集中在都有根、莖、葉、花、種子等結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上，都需要水分、空氣、陽(yáng)光等生命需求上，都能長(zhǎng)大，都要呼吸）三、認(rèn)識(shí)植物多樣性，給植物分類(一)出示一些掛圖，提問：你認(rèn)識(shí)這些植物嗎？還認(rèn)識(shí)哪些植物？(二)談話：我們來(lái)給它們分類，說(shuō)說(shuō)你想怎樣分類。參考資料：植物是植物是能進(jìn)行

5、光合作用，將無(wú)機(jī)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，獨(dú)立生活的一類自養(yǎng)型生物。植物有明顯的細(xì)胞壁和細(xì)胞核，其細(xì)胞壁由葡萄糖聚合物纖維素構(gòu)成。植物的分類1.以植物莖的形態(tài)來(lái)分類1、喬木有一個(gè)直立主干、且高達(dá)5米以上的木本植物稱為喬木。與低矮的灌木相對(duì)應(yīng)，通常見到的高大的樹木都是喬木，如木棉、松樹、玉蘭、白樺等。喬木按冬季或旱季落葉與否又分為落葉喬木和常綠喬木。2.灌木主干不明顯，常在基部發(fā)出多個(gè)枝干的木本植物稱為灌木，如玫瑰、龍船花、映山紅、牡丹等。3.亞灌木為矮小的灌木，多年生，莖的上部草質(zhì)，在開花后枯萎，而基部的莖是木質(zhì)的，如長(zhǎng)春花、決明等。4.草本植物草本植物的莖含木質(zhì)細(xì)胞少，全株或地上部分容易萎蔫或枯死，

6、如菊花、百合、鳳仙等。又分為一年生、二年生和多年生草本。5.藤本植物莖長(zhǎng)而不能直立，靠倚附他物而向上攀升的植物稱為藤本植物。藤本植物依莖的性質(zhì)又分為木質(zhì)藤本和草質(zhì)藤本兩大類，常見的紫藤為木質(zhì)草本。藤本植物依據(jù)有無(wú)特別的攀援器官又分為攀緣性藤本，如瓜類、豌豆等具有卷須或不定氣根，能卷纏他物生長(zhǎng)；纏繞性藤本，如牽?；?、忍冬等，其莖能纏繞他物生長(zhǎng)。3. 你吃早餐了嗎? 教學(xué)目的：1通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生研究自己飲食的興趣，提高對(duì)飲食也有學(xué)問的研究意過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生研究的興趣提高對(duì)飲食也有學(xué)問的研究意識(shí)。2.通過(guò)計(jì)算與比較，使學(xué)生在探討早餐的營(yíng)養(yǎng)搭配問題過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，調(diào)查能力，分析調(diào)查中所獲材料

7、的能力。3.通過(guò)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用生活與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，解釋吃早餐對(duì)學(xué)習(xí)和健康的重要作用。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生明白吃早餐的重要性。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成從身邊選擇研究科學(xué)的主題的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)；利用計(jì)算與比較，探討早餐的營(yíng)養(yǎng)搭配問題，探究方式。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：一些食物/食物的營(yíng)養(yǎng)含量對(duì)比表學(xué)生：各種食物。教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)問題情境：談話：你們?cè)缟铣允裁丛顼?？有沒有沒吃早飯的？學(xué)生匯報(bào)。（一） 現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：（二） 提出問題：以上調(diào)查表使你們想到什么？二、 學(xué)生自主研究活動(dòng)。（一） 學(xué)生活動(dòng)。（二） 教師巡視。三、 學(xué)生匯報(bào)組內(nèi)研究成果。四、 應(yīng)用研究成果的實(shí)踐活動(dòng)。（一） 講述：讓我們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)營(yíng)養(yǎng)早餐吧?。ǘ?/p>

8、）利用你帶來(lái)的食物，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的早餐簡(jiǎn)便，營(yíng)養(yǎng)豐富，味道可口。學(xué)生：設(shè)計(jì)，討論，展示，評(píng)議。五、我的收獲：說(shuō)說(shuō)心里話。師生交流。六、延伸：統(tǒng)計(jì)一周自家的早餐。一周早餐食譜統(tǒng)計(jì)向家長(zhǎng)提出改進(jìn)早餐的建議，說(shuō)明理由。4金秋攬勝 教學(xué)目的： 1讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)大自然的美。 2培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神。 3拓展學(xué)生知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)、發(fā)現(xiàn)大自然的美。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)作是本課難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：課件 學(xué)生準(zhǔn)備畫筆、各種葉子及白紙、膠水 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 （出示課件）同學(xué)們，請(qǐng)看顯示屏上的這幅圖，畫的是什么季節(jié)？（秋季），你們喜歡秋天嗎？你喜歡秋天的什么？ 生：我喜歡秋天的碧空。 生

9、：我喜歡秋天的陽(yáng)光。 生：我喜歡秋天的果園。 師：今天，我們就一起走進(jìn)秋天。（板書課題） 秋天的云、天空、樹木、果園、山崗都有各自的特點(diǎn)，都有各自的美，你要怎樣來(lái)表達(dá)你對(duì)秋天的喜愛呢？ 生：老師，我想朗誦一首詩(shī)來(lái)贊美秋天。（生朗誦詩(shī)） 生：老師，我想唱豐收之歌來(lái)表達(dá)我們對(duì)秋天的喜愛。（生唱豐收之歌） 二、協(xié)同創(chuàng)作 導(dǎo)語(yǔ)：就請(qǐng)同學(xué)們組成協(xié)作小組，用不同的方法來(lái)表現(xiàn)秋天的美吧！ 各協(xié)作小組自由創(chuàng)作。 （1）知識(shí)小組 （2）收集秋季常識(shí)及有關(guān)成語(yǔ)。 在秋天的節(jié)氣有：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。 在秋天有中秋節(jié)，中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在農(nóng)歷八月十五這一天有賞月，吃月餅的風(fēng)俗。 含“秋”的成語(yǔ)

10、有： 一日三秋 秋風(fēng)過(guò)耳 秋扇風(fēng)捐 多事之秋 秋高氣爽 秋毫之末 （2）美術(shù)小組 可單人也可幾人協(xié)同完成“畫秋天”，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)在黑板上協(xié)同作畫。 （3）手工組 用收集的各種落葉貼成葉子畫。 （4）朗誦組 朗誦贊美秋天的詩(shī)歌。 （5）舞蹈小組 用舞蹈來(lái)贊美秋天。 三、匯報(bào)展示 四、小結(jié) 5.球類俱樂部教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生了解球類運(yùn)動(dòng)對(duì)我們身體的益處。2. 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞及課堂活動(dòng)的積極性。3發(fā)展學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦與人交往的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)球類的了解、起源。 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入與熱身階段：課堂常規(guī)，師生相互交流導(dǎo)入新課。二、新課師：球類運(yùn)動(dòng)對(duì)身體素質(zhì)的要求很高，它需要高速度

11、的奔跑能力、控制身體重心的能力、對(duì)抗的力量素質(zhì)，以及良好的耐力和柔韌素質(zhì)。兒童參加球類運(yùn)動(dòng)有以下好處:1 促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)和各種運(yùn)動(dòng)機(jī)能的協(xié)調(diào)和意志。2 有助于智力發(fā)展。3 培養(yǎng)吃苦耐勞、不怕困難的勇氣和意志。4 增進(jìn)兒童之間的友誼，培養(yǎng)社會(huì)意識(shí)，三、講授籃球運(yùn)動(dòng)的起源。師：哪一位同學(xué)說(shuō)一下課本上第52頁(yè)講了什么？生1： 1904年，在第3屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上第一次進(jìn)行了籃球運(yùn)動(dòng)表演賽。1908年,美國(guó)制定了全國(guó)統(tǒng)一的籃球規(guī)則，并用多種文字出版，發(fā)行于全世界。1936年第11屆奧運(yùn)會(huì)首次將男女老子籃球列為正式比賽的項(xiàng)目。這樣，籃球運(yùn)動(dòng)逐漸傳遍世界各地，成了全球性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。生2：還講了中國(guó)乒乓球的輝

12、煌戰(zhàn)績(jī)，乒乓球是中國(guó)的國(guó)球，中國(guó)的乒乓球運(yùn)動(dòng)在近年來(lái)的大賽中戰(zhàn)績(jī)顯赫。2009年第50屆橫濱世乒賽。、，中國(guó)乒乓球隊(duì)再次包攬了全部5個(gè)項(xiàng)目的冠亞軍。在男單、女單和混雙上都包括了四強(qiáng)，男雙還得了1個(gè)第三名，席卷了全部20枚獎(jiǎng)牌中的17枚，創(chuàng)造了世界乒乓球史上的新輝煌。說(shuō)一說(shuō)我最喜歡的球類活動(dòng)。三：完成我的采訪調(diào)查表。四：總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？讓學(xué)生自由談感受。6愛護(hù)我們的眼睛教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)近視的危害，學(xué)習(xí)有關(guān)預(yù)防近視、保護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。2.能力目標(biāo)在調(diào)查全校同學(xué)的視力活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)自查視力。學(xué)會(huì)眼保健操的正確做法，并制定一份護(hù)眼計(jì)劃。在收集資料活動(dòng)中，提高學(xué)生收集、

13、處理信息的能力。在調(diào)查、采訪活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與人交往和語(yǔ)言表達(dá)能力。在設(shè)計(jì)問卷、統(tǒng)計(jì)分析等活動(dòng)中學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、整理問卷，順利完成調(diào)查并得出結(jié)論的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)，樹立學(xué)生愛護(hù)眼睛的意識(shí)，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生珍愛生命、熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生懂得保護(hù)視力。教學(xué)過(guò)程一、主題的確定（一）創(chuàng)設(shè)情境，確定活動(dòng)主題1談話：以高考志愿為話題，認(rèn)識(shí)眼睛的重要性（1）課件出示一幅漫畫（旁白）師：可能你會(huì)覺得有點(diǎn)夸張，近視了有必要這樣號(hào)淘大哭嗎？配副眼鏡不就得了！其實(shí)不然，這幅漫畫的生活原型是去年的一個(gè)高三學(xué)生，她的理想是考上軍校。報(bào)考前她去檢測(cè)視力時(shí)，醫(yī)生告訴她你近視

14、了，兩眼視力都是0.3。這意味著什么呢？她將不能實(shí)現(xiàn)自己的理想！小小的近視改變了她的人生?。?）課件出示一組數(shù)據(jù)我國(guó)青少年近視發(fā)病率接近60，居世界第二位，人數(shù)居世界之首。并且近視發(fā)病率還以每年10的 速度在增長(zhǎng)。師：同學(xué)們，看了這一組數(shù)據(jù)，你有何感想？你想怎樣做？（教師針對(duì)當(dāng)前全社會(huì)關(guān)心的高考為話題，引起學(xué)生對(duì)眼睛提保護(hù)意識(shí)。以一組觸目驚心的數(shù)據(jù)引起學(xué)生的共鳴，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心身邊的社會(huì)問題。）2確定活動(dòng)主題：愛護(hù)我們的眼睛。（板書：愛護(hù)我們的眼睛）師：同學(xué)們，為了我們的眼睛，我們應(yīng)該馬上行動(dòng)起來(lái)！我提議這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題定為“愛護(hù)我們的眼睛”。3小組討論：關(guān)于“愛護(hù)我們的眼睛”其實(shí)有許多

15、問題值得我們探討！同學(xué)們，你們想探究哪些問題？（教師參與學(xué)生的探討并相機(jī)指導(dǎo)）4交流匯報(bào)。（學(xué)生可能會(huì)有以下問題：近視的原因的有哪些？近視有哪些危害？如何預(yù)防近視等）（教師對(duì)學(xué)生提出的有關(guān)愛護(hù)眼睛的各種可探究的問題，給予肯定并加以引導(dǎo)。）（二）關(guān)愛眼睛，認(rèn)識(shí)自己的視力活動(dòng)1：測(cè)查個(gè)別學(xué)生的視力（1）課件出示視力表根據(jù)記錄的標(biāo)準(zhǔn)的不同，人們確定 1.0-1.5(5.0-5.2)是正常視力; 0.3-0.9(4.5-4.9)是拯救視力; 0.1-0.2(4.0-4.3)為搶救視力 （2）師測(cè)查個(gè)別學(xué)生的視力師：你們知道自己的視力嗎？活動(dòng)2：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)初步的自我檢測(cè)的方法（1）介紹方法：視力表要放

16、在光線明亮處；被測(cè)查的人要站在5米處；遮住一眼檢測(cè)；從上往下指。（提示：我們只是初步檢測(cè)，如果發(fā)現(xiàn)問題還要到醫(yī)院去驗(yàn)光確診）（2）學(xué)生嘗試自我測(cè)查（三）放眼學(xué)校，調(diào)查全校同學(xué)的視力1小組討論，制定調(diào)查方案2交流指導(dǎo)，完善調(diào)查方案7暢想未來(lái)世界教學(xué)目的：使隊(duì)員懂得祖國(guó)的未來(lái)是屬于他們的。為了將來(lái)?yè)?dān)負(fù)起祖國(guó)賦予的重任，必須從小學(xué)好本領(lǐng)，做一個(gè)有抱負(fù)、有理想的好少年。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：怎樣樹立理遠(yuǎn)大理想。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入師：經(jīng)常有不少同學(xué)說(shuō)：“我長(zhǎng)大后，要制造一種新飛機(jī)，飛到月球去?！薄叭绻耶?dāng)市面長(zhǎng)，我會(huì)把城市建得更好。”從大的方面來(lái)說(shuō)，假想使人類不斷進(jìn)步。比如，在古代人們一直夢(mèng)想著，鳥兒一樣

17、在天上飛，像箭一樣直沖云霄，并做了多種假想，如乘仙鶴在云端穿梭，駕祥云遨游星空，正是有這些美好的假想，如今人們才制造出飛機(jī)、火箭，把人和物送上天空。從小的方面來(lái)說(shuō)，善于提出多種假設(shè)是解決實(shí)際問題的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新的重要方法，今天尤其重要。提問：“你們自己有什么理想？”學(xué)生爭(zhēng)先恐后地說(shuō)。二、新課幻想中的未來(lái)：幻想中的未來(lái)世界與外星人共處的時(shí)代通過(guò)對(duì)20年后的展望， 師：沒有遠(yuǎn)大的理想，就沒有偉大的業(yè)績(jī)。也許20年后我們的理想就能實(shí)現(xiàn)，讓我們來(lái)描繪一下自己吧！生1：20年后，假如我能實(shí)現(xiàn)我的志向當(dāng)一名植物學(xué)家，我一定會(huì)培育出一種能產(chǎn)石油的植物。春天種，秋天收，石油將取之不盡，用之不竭。生2：我的理

18、想是成為一名具有高科技水平的軍人。到那時(shí)我會(huì)駕駛一種新型的隱形戰(zhàn)斗機(jī)。它的性能要比美國(guó)的B2隱形戰(zhàn)機(jī)強(qiáng)百倍，能全天候執(zhí)行任務(wù)，進(jìn)入敵方領(lǐng)空時(shí)，雷達(dá)、紅外線遙感、電子掃描都捕捉不到它的影子，甚至就在你的頭頂飛過(guò)，你也看不到它的蹤影，聽不出一點(diǎn)聲音，電子武器對(duì)它也無(wú)能為力。（男）生：我的理想是成為一名醫(yī)生。我要讓失明的人重見光明，讓殘疾的人恢復(fù)健康，近視、癌癥、艾滋病患者只要吃了我制造的一粒藥丸，馬上就能痊愈，這個(gè)世界上再也不會(huì)有“不治之癥”這個(gè)詞。生：（服裝設(shè)計(jì)師）20后，我已是世界著名的服裝設(shè)計(jì)師。我設(shè)計(jì)了一種多功能的衣服：它能制造氧氣，穿上它你就是在世界屋脊，也不會(huì)因缺氧而產(chǎn)生高原反應(yīng)；在衣

19、服的內(nèi)部有一個(gè)感覺器，當(dāng)你在學(xué)習(xí)生活疲倦時(shí)，它會(huì)自動(dòng)按摩，還會(huì)放一些輕松的音樂；在下雨天，衣服上的帽子能自動(dòng)變成一把雨傘；在夜晚，胸口的部分會(huì)發(fā)出亮光，讓你在黑暗中看見道路；在口袋的邊口有一個(gè)微型報(bào)警器，如果有小偷偷東西，它會(huì)報(bào)告，讓小偷落網(wǎng)；在褲子的腰部有減肥器，能讓你的身材保持苗條；在褲腿處有一個(gè)發(fā)電器，走路時(shí)，它能自動(dòng)收集能量，供用電。我相信，20年后這種衣服一定會(huì)制出來(lái)。生：前些天我們用手中的畫筆描繪了自己的未來(lái)舉行了繪畫比賽，現(xiàn)在公布評(píng)選結(jié)果。請(qǐng)看畫展：（我的未來(lái)）。讓學(xué)生討論后組長(zhǎng)匯報(bào)。1組：只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)理想。2組：學(xué)習(xí)要不怕困難。3組：我們要博覽群書，不滿足于課本上

20、的知識(shí)。4組：知識(shí)是無(wú)窮的，我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，有重點(diǎn)的學(xué)，自學(xué)。教師：在成功，有賴于辛勤的汗水去澆灌；理想的果實(shí)，靠知識(shí)的土壤去培育。我們要抓緊大好時(shí)機(jī)，去開拓美好的未來(lái)！我堅(jiān)信我們的未來(lái)是有成就的未來(lái)，是有輝煌業(yè)績(jī)的未來(lái)！讓我們插上知識(shí)的翅膀，向著理想飛翔！四、總結(jié)：一個(gè)人沒有理想，生活就失去意義，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，必須通過(guò)艱辛的勞動(dòng)。千萬(wàn)滴小水珠匯聚成大海。只要我們從一丁點(diǎn)兒小事做起，從現(xiàn)在做起，就一定能到達(dá)理想的彼岸。8. 設(shè)計(jì)我的人生 教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生明白每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性，我們學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)。2學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和正視自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。3充分利用自己的優(yōu)勢(shì)，將自己的劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為積極向上

21、的動(dòng)力，形成良好的自我意識(shí)，做到悅納自己。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生正視自身的優(yōu)劣勢(shì)，鞏固優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)化劣勢(shì)，從而做到悅納自己，建立自信。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入教師：我想讓大家說(shuō)說(shuō)我國(guó)古代有哪些認(rèn)識(shí)自我的名言警句？學(xué)生思考，回答。教師：大家說(shuō)的都沒錯(cuò)，我這里也找到了幾句。這些名言都告訴我們要想成功必須要先認(rèn)識(shí)自己，為什么？我們來(lái)看下面三個(gè)小故事。（一）請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：什么東西早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路?學(xué)生思考，回答。（二）教師：接下來(lái)給大家講個(gè)故事。林肯是美國(guó)歷史上最著名的總統(tǒng)之一。由于他的外貌很丑陋，常常被政客所譏笑。有一天，他的一位政敵遇到他，開口罵道："你長(zhǎng)得太丑

22、陋了，簡(jiǎn)直讓人不堪入目。"林肯微笑著對(duì)他說(shuō)："先生，你應(yīng)該感到榮幸，你將因?yàn)榱R一位偉大的人物而被人們所認(rèn)識(shí)。"林肯如果只把眼光停留在自己丑陋的外貌上，不去發(fā)現(xiàn)自己的其它長(zhǎng)處，他能成為美國(guó)著名的總統(tǒng)嗎?如果是你，你會(huì)怎樣看待你的外表和你的缺陷呢?學(xué)生交流、討論、回答。教師：林肯對(duì)于自己有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，并沒有只著眼于自己外貌的缺陷之上而自暴自棄。偉人們都有一種積極樂觀、悅納自我的人生態(tài)度。我們同樣要全面地認(rèn)識(shí)自己，不光要認(rèn)識(shí)自己的外表，還要認(rèn)識(shí)自己的心理，自己的能力、個(gè)性、興趣等等。 二、自我認(rèn)識(shí)教師：我們知道認(rèn)識(shí)自己的重要性了，那你們認(rèn)識(shí)自己了嗎?現(xiàn)在我想請(qǐng)每位同

23、學(xué)根據(jù)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，很快地完成 10個(gè)句子。這些句子都要以“我是個(gè)的人”為結(jié)構(gòu)的。例如：我是個(gè)優(yōu)秀的人。我是個(gè)外表冷漠，內(nèi)心火熱的人；造十個(gè)句子。學(xué)生回答，交流。教師：自己的優(yōu)點(diǎn)大家都知道了。那自己的缺點(diǎn)大家是否也清楚呢?學(xué)生討論，自由發(fā)言。教師：認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)有沒有必要呢?為什么?學(xué)生討論，分享：不認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，容易因自負(fù)而失??；優(yōu)點(diǎn)可能會(huì)受到缺點(diǎn)的影響；只看優(yōu)點(diǎn)，不看缺點(diǎn)，就會(huì)聽不進(jìn)別人的批評(píng)；就會(huì)驕傲；只退不進(jìn)，失去尊嚴(yán)教師：我們既要正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，又要正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)?？煽偸怯幸恍┩瑢W(xué)老是抓住自己的缺點(diǎn)不放，只看到自己的缺點(diǎn)，只拿自己的缺點(diǎn)去和別人比，這樣的結(jié)果是什么呢？學(xué)生討論，分享：容易形成嫉