旅游費用導學案

1、眉縣首善鎮(zhèn)東關小學 新課程有效教學行動工具北師大版小學 年級 上冊 旅游費用導學案一、教學內容：第58-60頁二、教學目標：1會利用已有的知識，依據實際情況從給定的優(yōu)惠方案中選擇較經濟的方案，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識。2提高學生分析問題和解決問題的能力，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。三、教學重點，難點：1、通過兩種不同情境的計算比較，使學生體會要結合具體情況選擇不同的解決問題的策略。2、引導學生獨立解決后再展開討論，培養(yǎng)學生靈活解決問題的能力。四、教學過程： 第一課時（一）創(chuàng)設情境：1、長城旅行社推出A , B兩種優(yōu)惠方案：景園一日游團體5人以上（含5人）每位100元景園一日游大人每位160元小孩每位4

2、0元A B2、認真觀察并小組交流以上信息。（二）解決實際問題：1、出示圖1情景圖：4個大人，1個小孩，怎樣買票省錢？小組思考解決方法。匯報方法：先算出兩種方案個需要多少錢，通過比較，選擇省錢的方案。解決方法：A方案：160×440680（元）B方案：100×5500（元）所以，B方案買票省錢。2、出示圖2情景圖：2個大人，4個小孩，怎樣買票省錢？小組用同樣的方法解決問題。匯報解決方法： A方案：160×240×4480（元）B方案：100×6600（元）所以，A方案買票省錢。3、交流為什么問題一用B方案省錢，而問題二卻是A方案省錢呢？問題一中，

3、大人多，單買大人的票貴，而團體票比大人票便宜多了，所以B方案省錢。問題二中，小孩多，單買小孩票便宜，所以A方案省錢。不一定，如果不夠5人，就不能買團體票，別管貴賤，都得按A方案買票。還得具體問題，具體分析，如果有可能，得算出兩種方案進行比較，選擇合適的方案才隊。（三）體驗感悟、解決問題1、出示“試一試”問題，小組交流討論，然后獨立解決問題。A方案：160×640×31080（元）B方案：100×9900（元）所以，B方案買票省錢。2、小組合作解決租車問題。 小組交流解決方法。 教師進行指導。 小組合作解決問題。 都坐大客車：115÷403（輛）1000×33000（元） 都作小客車：115÷255（輛）650×53250（元） 租1輛大客車，還得租3輛小客車，4025×3115（人） 1000650×32950（元） 租2輛大客車，還得租2輛小客車，40×225×2130（人）1000×2650×23300（元）經過比較，租1輛大客車，租3輛小客車最省錢。也可以列表解決：大客車/輛3210小客車/輛0235乘客/人120130115125每天租金/元300032502950