《背影》教學(xué)評(píng)比獲獎(jiǎng)優(yōu)秀課件

1、1讓我們共同學(xué)習(xí) 愉快合作濟(jì)川一小 陳云端2一、課文導(dǎo)入： 同學(xué)們，今天我們起欣賞現(xiàn)代著名作家朱自清的散文名篇(背影)。大家課前或者以前都曾經(jīng)閱讀過(guò)這一名篇，對(duì)之一定都會(huì)有或多或少的感受，比如感情上的被打動(dòng)，思想上的被影響，寫法上的受教益。今天我們進(jìn)一步地研究探討，當(dāng)會(huì)有更多更深的不同層面的收獲。 3朱自清4學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo) 1.了解作者朱自清及其作品。理解并積累生了解作者朱自清及其作品。理解并積累生 字、詞字、詞; 2.品味賞析文章樸實(shí)飽含深情的語(yǔ)言品味賞析文章樸實(shí)飽含深情的語(yǔ)言; 1.體會(huì)本文樸實(shí)真摯、飽含深情的語(yǔ)言風(fēng)格體會(huì)本文樸實(shí)真摯、飽含深情的語(yǔ)言風(fēng)格 ; 2.學(xué)習(xí)本文抓住人物形

2、象在特定環(huán)境下進(jìn)行細(xì)學(xué)習(xí)本文抓住人物形象在特定環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)。致描寫的特點(diǎn)?！局R(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)】【能力目標(biāo)能力目標(biāo)】5作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 朱自清（18981948），江蘇省揚(yáng)州市人,原名自華，號(hào)秋實(shí)，字佩弦?，F(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。著名的散文有：春、綠、荷塘月色、背影等。背影是記實(shí)散文，寫于1925年。 朱自清一生勤奮，共有詩(shī)歌、散文、評(píng)論、學(xué)術(shù)研究著作26種，約二百多萬(wàn)字。遺著編入朱自清集、朱自清詩(shī)文選集等。 檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)6 舉舉箸箸 （ ）躊躇躊躇（ ）頹頹唐唐( ） 晶晶瑩瑩（ ）簌簌簌簌 （ ）瑣屑瑣屑( ） 柵柵欄（欄（ ） 差差使（使（ ）蹣跚蹣跚( ）z

3、hchu chtuyngs ssuxizhchipn shn檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)二、正音練習(xí)：給下列加線字注音71、配音朗讀、配音朗讀背影背影 朗讀訓(xùn)練朗讀訓(xùn)練 請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)專家是怎樣朗讀這篇課文的，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)專家是怎樣朗讀這篇課文的，聽(tīng)的同時(shí)，做好批注，在不理解的詞語(yǔ)下劃?rùn)M聽(tīng)的同時(shí)，做好批注，在不理解的詞語(yǔ)下劃?rùn)M線；認(rèn)為用得好的地方（或感受深刻的地方）線；認(rèn)為用得好的地方（或感受深刻的地方）用波浪線標(biāo)出；有疑問(wèn)的地方，用括號(hào)或問(wèn)號(hào)用波浪線標(biāo)出；有疑問(wèn)的地方，用括號(hào)或問(wèn)號(hào)標(biāo)出。標(biāo)出。 8 老師范讀或錄音范讀，或者請(qǐng)一同學(xué)朗讀課文， 其他同學(xué)思考：課文中令你最為感動(dòng)的是什么? 文中“父親”對(duì)兒子的

4、無(wú)私。 文中兒子對(duì)父親的理解。 91.在送行過(guò)程中，父親為兒子做了哪些事？親自送行 照看行李 講定價(jià)錢 送子上車 揀定座位 叮囑兒子 囑咐茶房 為子買橘2. 其中哪一件事最讓你感動(dòng)？為什么？ 買橘送別。因?yàn)樽钅鼙憩F(xiàn)父子深情。103. 研讀課文第六小節(jié)研讀課文第六小節(jié) 回答問(wèn)題回答問(wèn)題 1）這一背影刻畫的非常細(xì)膩，作者是怎樣描寫刻）這一背影刻畫的非常細(xì)膩，作者是怎樣描寫刻畫父親買橘子的背影的？請(qǐng)大家按四人一小組進(jìn)行討畫父親買橘子的背影的？請(qǐng)大家按四人一小組進(jìn)行討論，然后派代表發(fā)言。論，然后派代表發(fā)言。 明確：作者對(duì)父親買橘子的背影進(jìn)行了細(xì)致地描寫刻畫，明確：作者對(duì)父親買橘子的背影進(jìn)行了細(xì)致地描寫

5、刻畫，作者首先寫了父親的作者首先寫了父親的衣著衣著：“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍褂，深青布棉袍”描寫父親的穿著突出了描寫父親的穿著突出了“黑色黑色”，穿黑色，穿黑色衣服與他家中死了親人有關(guān)，黑色給人以壓抑沉重的感覺(jué)，衣服與他家中死了親人有關(guān)，黑色給人以壓抑沉重的感覺(jué)，這是一個(gè)沉重的背影！這是一個(gè)沉重的背影！ 作者接著又描寫了父親走路的作者接著又描寫了父親走路的姿勢(shì)姿勢(shì)：作者用：作者用“蹣蹣跚跚”這個(gè)詞描寫了父親走路的姿勢(shì)，父親要經(jīng)過(guò)鐵這個(gè)詞描寫了父親走路的姿勢(shì)，父親要經(jīng)過(guò)鐵道，一不小心就會(huì)磕著碰著，一定是令人十分擔(dān)心道，一不小心就會(huì)磕著碰著，一定是令人十

6、分擔(dān)心的！這是一個(gè)蹣跚的背影！的！這是一個(gè)蹣跚的背影！閱讀嘗試練習(xí)閱讀嘗試練習(xí)11 2).作者是怎樣描寫父親爬月臺(tái)的？這句話運(yùn)用了作者是怎樣描寫父親爬月臺(tái)的？這句話運(yùn)用了什么描寫方法？什么描寫方法？ 明確：動(dòng)作描寫明確：動(dòng)作描寫 3).這個(gè)句子作者運(yùn)用了哪幾個(gè)動(dòng)詞？這個(gè)句子作者運(yùn)用了哪幾個(gè)動(dòng)詞？ 明確：明確：“攀攀”、“縮縮”、“傾傾” 4).把這幾個(gè)動(dòng)詞換成其它動(dòng)詞好不好？為什么？把這幾個(gè)動(dòng)詞換成其它動(dòng)詞好不好？為什么？ 明確：不好。因?yàn)闊o(wú)物可抓，只能用手按住，然后用力支撐明確：不好。因?yàn)闊o(wú)物可抓，只能用手按住，然后用力支撐起身體向上起身體向上“攀攀”，這需要力量，而一個(gè)上了年紀(jì)的父親，這一

7、，這需要力量，而一個(gè)上了年紀(jì)的父親，這一“攀攀”是多么地令人揪心?。∈嵌嗝吹亓钊司拘陌?！“縮縮”字說(shuō)明無(wú)處可蹬，腳是懸空字說(shuō)明無(wú)處可蹬，腳是懸空的，這樣全身的力量全在手上了，如果手掌支撐不住，那就有摔的，這樣全身的力量全在手上了，如果手掌支撐不住，那就有摔下去的危險(xiǎn)。同樣，用下去的危險(xiǎn)。同樣，用“傾傾”字用得也十分巧妙。父親的身體肥字用得也十分巧妙。父親的身體肥胖，不靈便，他胖，不靈便，他“向左微傾，顯出努力的樣子向左微傾，顯出努力的樣子”，這一個(gè)，這一個(gè)“傾傾”字表明父親要爬上月臺(tái)雖然很艱難，但又十分努力的樣子。這是字表明父親要爬上月臺(tái)雖然很艱難，但又十分努力的樣子。這是一個(gè)艱難努力的背影一

8、個(gè)艱難努力的背影 （看圖片）（看圖片）閱讀嘗試練習(xí)閱讀嘗試練習(xí)12爬月臺(tái)爬月臺(tái)他用兩手攀著上他用兩手攀著上面，兩腳再向上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身縮；他肥胖的身子向左微傾子向左微傾 13 我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這是一個(gè)的背影，我是從看出來(lái)的。142.文中一共寫了幾次背影？文中一共寫了幾次背影？點(diǎn)出背影點(diǎn)出背影（開頭設(shè)疑）（開頭設(shè)疑） 刻畫背影刻畫背影（望父買橘）（望父買橘）惜別背影惜別背影（父子離別）（父子離別

9、）再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影（別后思念）（別后思念） 明確：全文共有四次描寫“背影”，首尾兩次是虛寫，中間兩次是實(shí)寫。閱讀嘗試練習(xí)閱讀嘗試練習(xí)背影是貫穿全文始背影是貫穿全文始終的線索終的線索15 1.悲哀的淚悲哀的淚：見(jiàn)父親見(jiàn)父親,睹家境睹家境,想祖母想祖母 2.感動(dòng)的淚感動(dòng)的淚：望父買橘望父買橘, 3.感傷的淚感傷的淚：父子離別父子離別 4.傷心的淚傷心的淚：思念父親思念父親 4.作者面對(duì)著父親艱難努力地背影，流下了熱淚，作者面對(duì)著父親艱難努力地背影，流下了熱淚，請(qǐng)大家快速瀏覽課文，找出文中一共寫了作者幾次請(qǐng)大家快速瀏覽課文，找出文中一共寫了作者幾次流淚？流淚的原因是什么？流淚？流淚的原因是什么？明確

10、：四次流淚：明確：四次流淚：閱讀嘗試練習(xí)閱讀嘗試練習(xí) “感人心者，莫先乎情感人心者，莫先乎情”，作者的四次流淚，作者的四次流淚，情思綿綿，強(qiáng)烈地撞擊著我們的心扉，在朦朧的淚情思綿綿，強(qiáng)烈地撞擊著我們的心扉，在朦朧的淚光中，那份永恒的父子深情在無(wú)盡地蔓延一光中，那份永恒的父子深情在無(wú)盡地蔓延一16 你認(rèn)為父親為兒子做的這些事普通嗎?為何兒子會(huì)多次流淚? a: 祖母死了。 b: 父親的差使也交卸了。 (禍不單行,家境慘淡） C: 為父親的所為而感動(dòng)。17對(duì)父親的感激：父親不顧年事已高、行動(dòng)不便，為“我”穿鐵道、爬月臺(tái)買橘子； 對(duì)父親的理解：父親不放心茶房，親往為“我”送行，干叮嚀萬(wàn)囑咐，不厭其煩，

11、表現(xiàn)出中老年人的“迂”，這都是對(duì)兒子的憐愛(ài)之情，不是他人所能比的； 對(duì)父親艱難生活的同情：買橘子時(shí)的瞞跚艱難，一下子引發(fā)“我”的聯(lián)想，家庭生活的重壓何時(shí)才能解除，父親的這種艱難還得延續(xù)支撐； 對(duì)父親未來(lái)生活的憂慮：父親漸顯老態(tài)，但還得繼續(xù)生存掙扎以維持自己及其家人的生計(jì)，今后他又怎樣生活，從身體到心理的逐漸變化，做兒子的又能幫助多少呢? 對(duì)自己誤解乃至責(zé)怪父親的深深懺悔：對(duì)父親特殊時(shí)刻所表現(xiàn)出的照顧關(guān)心，不僅不領(lǐng)情，反而有所埋怨和嫌棄，但當(dāng)為自己艱難買橘的過(guò)程特別是“背影”映現(xiàn)，自己終于內(nèi)疚、愧悔，無(wú)聲的譴責(zé)，借助有形的“淚水”表現(xiàn)了出來(lái)。 18 父親對(duì)兒子的關(guān)懷，除了為兒子做了這么多細(xì)小繁瑣

12、的事，用了外貌和動(dòng)作描寫以外，還用什么描寫方式表達(dá)這種關(guān)愛(ài)？ 語(yǔ)言描寫： （1）、不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?（2）、我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)。 （3）、我走了，到那邊來(lái)信！ （4）、進(jìn)去吧，里面沒(méi)人。19品味語(yǔ)言，感悟主旨品味語(yǔ)言，感悟主旨 5.文中描寫父親的話語(yǔ)不多，請(qǐng)大家找出父文中描寫父親的話語(yǔ)不多，請(qǐng)大家找出父親的話語(yǔ)，認(rèn)真體會(huì)其中蘊(yùn)含的感情。親的話語(yǔ)，認(rèn)真體會(huì)其中蘊(yùn)含的感情。 (1)“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路!”(2)“不要緊，他們?nèi)ゲ缓貌灰o，他們?nèi)ゲ缓?”(3)“我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，

13、不要走動(dòng)!”(4)“我走了，到那邊來(lái)信我走了，到那邊來(lái)信!”(5)“進(jìn)去吧，里面沒(méi)人進(jìn)去吧，里面沒(méi)人!”全文父親共說(shuō)了五句話：全文父親共說(shuō)了五句話：20(1)“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路!” 第一句是父親擔(dān)心兒子過(guò)分第一句是父親擔(dān)心兒子過(guò)分悲痛，寬慰?jī)鹤樱槐?，寬慰?jī)鹤樱?1(2)“不要緊，他們?nèi)ゲ缓貌灰o，他們?nèi)ゲ缓?” 第二句是第二句是 父親放心不下，父親放心不下，體現(xiàn)了愛(ài)子情切；體現(xiàn)了愛(ài)子情切；22(3)“我買幾個(gè)橘子去，你就在我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)此地，不要走動(dòng)!” 第三句是父親擔(dān)心兒子旅途第三句是父親擔(dān)心兒子旅途口渴，眷眷深

14、情溢于言中；口渴，眷眷深情溢于言中；23(4)“我走了，到那邊來(lái)信我走了，到那邊來(lái)信!” 第四句是父親臨別囑咐，惦念兒子旅途第四句是父親臨別囑咐，惦念兒子旅途的平安；的平安； 24(5)“進(jìn)去吧，里面沒(méi)人進(jìn)去吧，里面沒(méi)人!” 第五句是擔(dān)心兒子，細(xì)心關(guān)第五句是擔(dān)心兒子，細(xì)心關(guān)照。照。25教師小結(jié)： 這些這些質(zhì)樸的語(yǔ)言，意蘊(yùn)雋樸的語(yǔ)言，意蘊(yùn)雋永，洋溢著濃濃的父子深永，洋溢著濃濃的父子深情。情。26 6.小結(jié)：小結(jié)：1）這篇文章以什么為線索？）這篇文章以什么為線索？ 主主要寫誰(shuí)？要寫誰(shuí)？ 反映的主題是什么？反映的主題是什么？ 明確：背影明確：背影 父親父親 父愛(ài)父愛(ài) 2） 課文通過(guò)對(duì)父親背影的描寫，

15、于敘事中，課文通過(guò)對(duì)父親背影的描寫，于敘事中，表現(xiàn)了父親疼愛(ài)兒子，兒子憐愛(ài)父親，父子情深。表現(xiàn)了父親疼愛(ài)兒子，兒子憐愛(ài)父親，父子情深。有一句話，值得我們銘記一生：有一句話，值得我們銘記一生：世界上最大的是世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母對(duì)兒女的恩情！父母對(duì)兒女的恩情！ 小結(jié)課文小結(jié)課文27 通過(guò)學(xué)習(xí)通過(guò)學(xué)習(xí)背影背影一文，我們感受到了濃一文，我們感受到了濃濃的父愛(ài)，透過(guò)作者晶瑩的淚光看到了兒子對(duì)濃的父愛(ài)，透過(guò)作者晶瑩的淚光看到了兒子對(duì)父親真摯的愛(ài)，其實(shí)我們的父母為我們的成長(zhǎng)父親真摯的愛(ài)，其實(shí)我們的父母為我們的成長(zhǎng)也付出了很多，請(qǐng)同學(xué)們想一想在生活中你的也付出了很多，請(qǐng)同學(xué)們想一想在生活中你的父母在哪些方面讓你感動(dòng)過(guò)，哪些事情讓你難父母在哪些方面讓你感動(dòng)過(guò)，哪些事情讓你難忘呢忘呢?請(qǐng)仿照本文寫作方法將它寫出來(lái)與大家請(qǐng)仿照本文寫作方法將它寫出來(lái)與大家共享。（字?jǐn)?shù)不少于共享。