花鐘公開(kāi)課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載公開(kāi)課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：一看圖導(dǎo)入（課件出示）同學(xué)們喜歡看花嗎。請(qǐng)看大屏幕。同學(xué)們看得真專(zhuān)心，老師好高興?？吹饺绱嗣利惖幕ǎ隳苡脙?yōu)美的詞來(lái)贊美一下嗎。同學(xué)們積累的詞真多啊?；ú粌H美麗，但還有其中的奧妙。二揭示課題。你知道有什么奧妙嗎，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13 課花鐘。三聽(tīng)課文錄音。我們一起聽(tīng)聽(tīng)這奧妙的大自然吧。請(qǐng)聽(tīng)課文朗讀。師：多么有趣的花鐘，多么有趣的大自然，你們想不想讀。四初讀課文。五學(xué)習(xí)課文第三自然段。通過(guò)讀課文。請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)花鐘的理解。用課文的中話說(shuō)也可以。同學(xué)們你能想象出來(lái)用“花鐘”做成的花圃是什么樣子的嗎。（出示課件）請(qǐng)看大屏幕。六重點(diǎn)學(xué)習(xí)第一自然段。1. 課

2、文向我們介紹了哪些花。我們重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)第一自然段。請(qǐng)輕聲讀第一自然段，找出來(lái)畫(huà)上橫線。2. 出示課件。（九種花）3. 課文如何介紹這些花的。請(qǐng)大家讀第一句話：鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。從這句話中你知道了什么？知道了花多，花美，花香，那么你能讀出花的多，花的美，花的香嗎。試試。聽(tīng)你們朗讀是一種享受。你們不但讀出了聲，而且讀出了情。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。 （請(qǐng)大家讀第二句）這是一個(gè)什么句子?？偲鹁?。與下面的句子是什么關(guān)系。 （總分關(guān)系）你看他多聰明。老師好喜歡。你回答得很準(zhǔn)確，真了不起。板書(shū)：只要你留心觀察就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同4. 學(xué)

3、習(xí)第三句哪里不同。請(qǐng)大家讀第三句。如果我這樣向大家介紹這些花你認(rèn)為效果好嗎。為什么不好。5. 誰(shuí)能用課文中的語(yǔ)言來(lái)介紹。抽學(xué)生來(lái)說(shuō)。這樣介紹又有什么好處。生動(dòng)具體，可以吸引讀者。6. 會(huì)讀書(shū)的同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)。這句話中有幾個(gè)分號(hào)。那你知道這是個(gè)什么句子嗎。 （排比句）7. 換個(gè)說(shuō)法：（課件出示第三句）在介紹這些花時(shí)，都是用什么時(shí)間，什么花開(kāi)放。月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣。那你能用這種寫(xiě)法，把這個(gè)句子換個(gè)說(shuō)學(xué)習(xí)必備歡迎下載法嗎。七點(diǎn)左右月光花舒展開(kāi)自己的花瓣。夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花。晚上八點(diǎn)夜來(lái)香開(kāi)花了。曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)九點(diǎn)左右曇花卻在含笑一現(xiàn)。 。在介紹這九種花時(shí)候，作者用了什么修辭手

4、法。（擬人與排比）8. 那么作者用什么順序來(lái)介紹這些花的。（時(shí)間順序）10 同桌互讀：左同桌讀時(shí)間。右同桌來(lái)讀鮮花的開(kāi)放。12看著這些圖片你能給它配上相應(yīng)的文字嗎。13作者能把這些花觀察得如此仔細(xì)?？梢?jiàn)他喜歡這些花，那我們帶著喜歡的語(yǔ)氣再把第一自然段讀一讀好嗎？六：學(xué)習(xí)第二自然段：過(guò)渡：作者用了不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花的開(kāi)放。同學(xué)們這些花為什么在同一天內(nèi)開(kāi)花的時(shí)間不同呢。我們一起學(xué)習(xí)第二自然段。請(qǐng)大家默讀第二段：1. 不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？這是個(gè)設(shè)問(wèn)句。板書(shū)：分析問(wèn)題：下面我們一起分析問(wèn)題：請(qǐng)找出原因兩個(gè)：這個(gè)設(shè)問(wèn)句在文起什么作用：承接上面，引起下文：所以是起承上啟下的作用。你與老師想

5、到一塊去了。真是老師的知音啊。2. 解決問(wèn)題：板書(shū)：兩個(gè)原因課文中以什么花為例， 來(lái)分析問(wèn)題的 （不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢） ？師生共同分析問(wèn)題：白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開(kāi)花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不合適。長(zhǎng)期以來(lái)，所以它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度。還有一個(gè)原因是什么：所以在日常生活中只要你留心觀察，善于思考，就能解決問(wèn)題。板書(shū)：留心觀察。善于思考。作者為什么留心會(huì)觀察這些花呢，因?yàn)樗矚g這些花，因?yàn)樗麩釔?ài)大自然，那我們帶著喜歡的語(yǔ)氣把課文讀一遍，再來(lái)體會(huì)一下作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。七：總結(jié)全文通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道課文重點(diǎn)寫(xiě)了第幾自然段嗎？哪一段突出主題。課文第三段突出了文章的主題。 這樣寫(xiě)有什么好處。 我們前邊學(xué)過(guò)的第一課“我們的民族小學(xué)”也是采用這種寫(xiě)法。最后突出主題。以后我們?cè)趯?xiě)作中也可以用這種方法。八：課堂測(cè)試：九：拓展學(xué)習(xí)出示課