網(wǎng)絡環(huán)境下中學生語文素養(yǎng)情況調(diào)查問卷

1、網(wǎng)絡環(huán)境下中學生語文素養(yǎng)情況調(diào)查問卷鄱陽縣四十里街第一中學張賽偉一、調(diào)查時間： 2013 年 8 月 20 日二、調(diào)查目的： 抽樣調(diào)查各年級學生從浩瀚的網(wǎng)絡資源中收集需要的信息，并加以鑒別、歸納、存儲、綜合表達和交流的能力。三、調(diào)查對象： 四十里街第一中學八年級計58 名學生。四、調(diào)查的基本情況： 發(fā)出學生問卷 58 份，收回 58 份，問卷收回率100%。五、調(diào)查方式： 以書面問卷匿名方式進行。本班共計 58 人參加問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：題號ABC110020336730396148866517830610070128880465494445210602317六、調(diào)查數(shù)據(jù)分析： 經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)

2、計，對問卷設計問題進行了分析整理，現(xiàn)匯總?cè)缦拢?、對學生自主獲取信息的調(diào)查：有 35%左右學生選擇不喜歡自主思考，興趣不濃，主動性差。2、在對目前語文課“不太滿意”的原因上，選擇“教師講的內(nèi)容太深、太專業(yè)，不太好理解” 的有 68%；選擇“教師講得太多， 學生參與不多， 師生互動少” 的有 57%；選擇“教學的形式單一，教學方法不吸引人”的有 53%；選擇“多媒體課件制作缺乏吸引力”的有 40%。3、有 70%左右的學生會按要求在課前查閱相關(guān)語文資料。4、有 83%的學生選擇在語文課上積極參與討論。5、對于教師授課方式滿意的只占67%。6、對于如何提高語文素養(yǎng)，學生提出了很多建議，如“觀看經(jīng)典

3、作品”等。七、調(diào)查分析與總結(jié)： 下面我從數(shù)據(jù)上談談對這次對學生的問卷調(diào)查的分析：首先，在上網(wǎng)過程中學生不可避免地遇到了不良信息甚至垃圾信息，教師及時加強了上網(wǎng)的思想教育和網(wǎng)絡安全教育，引導學生及時、自覺、有效地抵制，切實培養(yǎng)了學生的網(wǎng)德和網(wǎng)絡觀。這將影響學生一身的網(wǎng)絡價值取向。其次，通過課題研究，學生有了更多的時間來接觸網(wǎng)絡，對網(wǎng)絡有了更深的了解，并更熟練地掌握了網(wǎng)絡操作的基本技能，提高了學生的網(wǎng)絡操作水平。同時我們一大批教師在課題實施過程中，是指導者，也是參與者，他們和學生一道操作，一起討論，一起攻克電腦操作難關(guān)，其中積累了不少經(jīng)驗，有效提高了自身的信息素質(zhì)。通過課題研究，我們的教師樹立了正

4、確的人才觀和教學觀，理解、掌握了進行信息技術(shù)與學科教學整合的理念和方法。從而真正成為新課改的實施者、推動者和創(chuàng)造者。其三，在課題研究中，學生的學習積極性高漲，精神振奮，學習興趣得到了很好的培養(yǎng)。最后，網(wǎng)絡給學生創(chuàng)設了一個自主學習的平臺，讓學生在這個平臺上，根據(jù)確定的主題自主進行信息的收集、整理、加工、分析、歸納、概括，有效地培養(yǎng)了學生的信息獲取及處理的能力。讓學生知道在網(wǎng)絡上怎樣有效地獲取所需的信息，這比讓學生掌握多少知識都重要。八、存在問題和思考：總之，開展課題研究的幾年內(nèi)，我們積極扎實推進課題研究，取得了一定的成績，我們將繼續(xù)努力，在上級部門的支持下，取得更大的成績。1、要著眼于學生的終身

5、學習與終身發(fā)展。學生具備良好的信息素養(yǎng)，也就為終身學習奠定了堅實的基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學生終身學習和終身發(fā)展所需的應該成為我們這一課題特別要關(guān)注的方面。讓學生走出課堂和書本，走向社會，突破時空，通過開展活動，培養(yǎng)學生小組分工協(xié)作精神，運用信息技術(shù)手段努力尋找解決的辦法和途徑，盡情體驗挫折后的成功與喜悅。通過問卷調(diào)查、實地考察、追蹤觀察、專家座談等多種形式，促使學生積極思考、主動探究、深入鉆研，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，而不是拘泥于一個知識點、一堂課、或者是一個網(wǎng)絡環(huán)境，從而形成豐富的信息素養(yǎng)。2、課題的深入開展要有教師較好的現(xiàn)代教育技術(shù)能力作為支撐。計算機要有機的運用到教學中，真正實現(xiàn)信息技術(shù)與學科教學的整合，很大程度取決于學科教師的信息素養(yǎng)。我們要爭取從教師培訓機制及培訓經(jīng)費投入等方面進行改革，探索有效提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力的途徑，切實為課題研究的深入開展提供有力保障。3、下階段研究思考：進一步嚴格執(zhí)行課題計劃，扎實推進研究實踐。深入開展教師信息技術(shù)能力培訓，組織實驗教師深入學習相關(guān)先進的教育理論。繼續(xù)把提升學生信息素養(yǎng)與學科教學緊密結(jié)合起來，適時進行有關(guān)評價，做好資料收集和整理工作。進一步完善學校信息化軟硬件建設。在前面的研究中雖然取得了一些成就，但我們清楚離我們的最終研究目標還有較長的路要