蘇教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊期末學(xué)業(yè)水平測試卷

1、蘇教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊期末學(xué)業(yè)水平測試卷（ 9）一個數(shù)除以 6 的商是 160，余數(shù)是 2，這個數(shù)是（）。（本試卷滿分 100 分，答題時間 90 分鐘 ）二、慎思妙斷判一判。 （ 1 分× 6=6 分）親愛的同學(xué)們，小學(xué)三年級的學(xué)習生活即將結(jié)束，你一定學(xué)到了很多知識，（1）0 乘任何數(shù)都得0，0 除以任何數(shù)也都得 0。（）這里為你提供一個展示能力的平臺,愿你認真細心的完成每一道題!（2）5× 400 的積的末尾有兩個 0。（）（3）1 平方分米 =1/100 平方米 =0.01 平方米。（）題題號一二三四五六七八九總分366 天。（）（4）2012 是閏年，這一年是得分

2、（5）一個長方形和一個正方形的周長相等，它們的面積也一定相。（）（6）46×2046=46× 21。 （）答一、 我是填空小能手 。(每空 1 分，共 26 分)三、快樂點擊選一選。 （ 2 分× 7=14 分）（1）一年有（）個季度，兒童節(jié)在第（）季度，國慶節(jié)在第（）1. 最大的兩位數(shù)與最小的兩位數(shù)的積是（）季度，教師節(jié)在第（）季度。A.990B.100C.89要（2）400是5的（）倍，（）是 5的400倍。（3）用分數(shù)表示圖里的涂色部分。()()不()()名（4）在里填上“ >”、“ <”或“ =”。姓985克1千克1000克1噸2千米2000米

3、內(nèi)8000千克80噸70×2014036×20620（ 5）下面的現(xiàn)象是平移的，在括號里畫“”；是旋轉(zhuǎn)的，在括號里畫“” 。級班線（）（）（）（）訂（6）49 ÷ 6 ，如果商是三位數(shù)，里最小可填（），如果商是兩位數(shù)，里最大可以填（）。（7）在括號里填上合適的單位。12.林林拿走右邊小棒的2 ，她拿走了（）根。A. 2根B.4根C.5根3.被除數(shù)中間有 0，商的中間（）A.一定有 0B.沒有 0C.無法確定4. 張老師 4分鐘打 560個字，王老師 5分鐘打 610個字，（ ）打字的速度快一些。A.張老師B.王老師C.沒辦法比5.下面說法正確的是（）A. 把一堆桃

4、分成 4 份，每份是這堆桃的 1 。 4B. 體育場一圈長 400 平方米。C. 閏年 2 月份出生的孩子每 4 年才能過一個生日。D.736÷，要使商是兩位數(shù)，里只可填8 和 9。6.小明用同樣的4 個小正方體搭出了下面幾種立體圖形。裝（ 1）從正面看是的圖形是（）。（ 2）從上面看是的圖形是（）。每小時行 180（）?；ㄆ缘拿娣e大約卡車上的貨大約是 15（）。重 6（）（ 仔細認真是獲勝的法寶，你要努力做到哦！ ）（8）有四名小學(xué)生50m賽跑的成績分別是1號7.3秒，2 號 8.1秒，3 號 8.9 秒，4 號四、計算園地算一算 。7.6 秒，成績最好的是（），最差的是（）。1.

5、 小剛家到學(xué)校長 250米，小剛一口氣走了 4個來回，他一共走了多少米？1. 直接寫得數(shù) 。（ 0.5 分× 12=6 分）合多少千米？（ 5分）740-300=50×40=404÷ 4=160×4=0÷128=1.3-0.8=6.8+0.5= 620-180=18×6060-26=450+55=420÷7=想一想，一個來回是多少米 噢！2. 豎式計算。 （ 2 分 +2分+3 分+2 分 +2 分 +3 分=14 分）2. 1 張課桌和 1 把椅子是一套（如圖）。蔣東小學(xué)準備買45 套這樣的課桌椅，79 × 36

6、=904÷4=（驗算） 536÷7=一共要花多少元？（ 6分）題答要不名姓內(nèi)級班線訂80 ×45=245× 3=（驗算 )321 ÷3=3. 估算連一連。 (4 分)49×37··得數(shù)比 1200大，比 2100小。28×46··得數(shù)比 800大，比 1500小。62×25··得數(shù)比 1500大，比 2400小。33×54··得數(shù)比 1200大，比 2000小。五 . 畫家天地畫一畫。 （善于分析是避免這類題目出錯的法寶哦！

7、）（6分）3. 公園里新修了一個長方形的花圃，長 20 米，寬 14 米。（ 1）按每平方米栽 5 株花算，這個花圃一共栽了多少株花？（ 3 分）（ 2）沿花圃四周圍柵欄，柵欄全長多少米？（ 3 分）4.下面是氣像組記錄的某天四個不同時間的氣溫情況：(2+3+2=7 分)(度)(1)根據(jù)統(tǒng)計圖填表25時間2015氣溫(度)1050(2) 這一天的最高氣溫是（）度，最低氣溫是2時 8時14時 20時（）度。這天平均溫度大概在（）之間。(3)算一算這一天的平均氣溫是多少度？（1）把方格紙上左邊的三角形向右平移6格。 (2 分 )（2）畫出方格紙右邊圖形的另一半，使它成為一個軸對稱圖形。（2分）同學(xué)

8、們，祝賀你們已經(jīng)順利完成了試卷，可別忘了回頭檢查喲！裝（3）在方格紙空出的地方畫一個面積12平方厘米的長方形 （每個方格表示 1平方厘米） 。（2分）六. 生活中的數(shù)學(xué)我能行。（5+6+6+=24分）蘇教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷參考答案及評分標準（命題人：雷莉玲）一 . (每空 1分，共 26分)（1）四二三三（2） 80 2000（3）1334（4） =（5）（6）65（7） 千米平方米噸(8)1號3 號（9） 962二 （1 分× 6=6 分）1. 2.×3.4.5.×6三 （ 2 分× 7=14 分）1.A 2.C 3.C 4.A

9、5.C 6. (1).B (2)A四1.（ 0.5分× 12=6 分）五.6分440200010164000.57.3440108034505602. （ 2 分+2 分+3 分+2 分+2 分+3 分=14 分） 2844 226 76.4 3600 735 107六 . （5+6+6+=24分）1.2× 4=8250×8=2000（米）2000米=2 千米2. 方法一： 18+42=60（元） 60 × 45=2700（元）方法二： 18× 45=810(元 ) 42 ×45=1890（元） 810+1890=2700 （元）3.

10、 （ 1）. 20 ×14=280（米） 280 × 5=1400（株）（2） . 20+14=34 （米） 34 × 2=68（米）4.2時8時14時20時15 度20度25度20度25度 15 度 15 20 之間15+20+25+20=80(度)80 ÷4=20（度）蘇教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷命題意圖我命題的試卷是小學(xué)三年級下冊期末試卷。試卷涉及的內(nèi)容主要包括三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、年月日、平移和旋轉(zhuǎn)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、觀察物體、認識噸、軸對稱圖形、分數(shù)小數(shù)，長正方形的面積及統(tǒng)計知識。共分六大板塊，試卷在六種題型中體現(xiàn)出明顯的層次性

11、，填空題、判斷題、選擇題、計算題、動手操作、解決問題，層層遞進。第一題 : 填空題。目的是考察學(xué)生對基本知識的掌握情況（主要是乘除法，分數(shù)小數(shù)、和長度單位、質(zhì)量單位、平移旋轉(zhuǎn)等知識）。作為整份試卷入口題的第 1 題主要考察學(xué)生年月日，比較容易，這對穩(wěn)定考生的心態(tài)有較好的作用。，第 2、 6、 9 題考察學(xué)生乘除法的計算，對“余數(shù)小于除數(shù)”的理解及靈活應(yīng)用情況。第 4、5、7 題對單位的應(yīng)用和平移旋轉(zhuǎn)的理解。第 3、8 題分數(shù)小數(shù)的意義理解，考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握能力。第二題 : 判斷題?？疾鞂W(xué)生對容易混淆的知識點的掌握情況，判斷推理能力及邏輯思維能力。要求學(xué)生會分析問題。第三題 : 選擇題。

12、第 1 題是乘法的應(yīng)用。第 2 題檢測學(xué)生的分數(shù)意義的理解。第 3、4 題檢測對除法理解應(yīng)用。第 5 題綜合分數(shù)、年月日除法試商的真正理解。這道題增加了思考深度，有了一定的難度。選擇題讓學(xué)生學(xué)會知識的靈活運用, 增強了動腦思考能力。第四題 : 計算題。第 1 題是口算題。檢查學(xué)生的口算能力。目的在于考察學(xué)生的口算準確率、口算速度。都比較容易，這對穩(wěn)定考生的心態(tài)有較好的作用。第 2 題是列豎式計算?？疾鞂W(xué)生能列豎式對三位數(shù)除以一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)進行計算并個別驗算能力。特別是檢測首位不夠商、商中間有零、乘法的進位、末尾有零的簡便豎式。第五題：動手操作考察平移、軸對稱圖形和長方形的面積。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。第六題 : 解決問題。取自于學(xué)生的周圍環(huán)境中。本次測試主要考查了學(xué)生解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成仔細讀題和認真計算的習慣。培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和結(jié)合實際解決問題的能力。并考查了學(xué)生的計算能力和認真的學(xué)習態(tài)度。第 1 題檢測了學(xué)生想象力和計算能力。及單位間的換算。第 2、3 題中