3年級(jí)下冊(cè)Unit5ALet'sspell

1、樊城區(qū) 三年級(jí) 英語(yǔ) 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案（小學(xué)）課題：Unit 5 Do you like pears? Section A Lets spell 課型： _語(yǔ)音 課時(shí)： 3th 主備人 復(fù)備人： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞： fun, run, duck, under.2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、準(zhǔn)確書(shū)寫以上單詞。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：fun, run, duck, under.難點(diǎn)：fun, run, duck, under.的準(zhǔn)確書(shū)寫格式。激情激趣導(dǎo)入目標(biāo)獨(dú)立思考個(gè)體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時(shí)間獨(dú)學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間展示

2、方案內(nèi)容、方式、時(shí)間重點(diǎn)摘記成果記錄規(guī)律總結(jié)1、Preparation（1）、Sing a song（2）介紹學(xué)習(xí)目標(biāo) （3）、Warm up（熱身） Do you like oranges ? Yes,I do.鎖鏈問(wèn)答。預(yù)時(shí)： 3 分鐘2、Presentation (情境會(huì)話) （1）請(qǐng)同學(xué)們看書(shū),獨(dú)自試讀單詞。學(xué)法：觀察圖片，預(yù)測(cè)讀音。3、Practice (閱讀任務(wù)) Letters and soundsa、 看視頻，跟讀單詞b、我能帶領(lǐng)大家讀 選出最佳“小老師”，用單詞卡領(lǐng)讀生詞。c、（自己練）自讀詞句，不會(huì)的做上記號(hào)。學(xué)法：借助動(dòng)畫(huà)理解，抓住問(wèn)題中的關(guān)鍵字母組合un的發(fā)音收集信息。

3、誦讀時(shí)能夠自讀、范讀（小組中“小老師”范讀）、齊讀充分感知理解、模仿體驗(yàn)原滋原味的英語(yǔ)語(yǔ)音、并讀熟鞏固； 預(yù)時(shí)： 20分鐘 對(duì)學(xué) 分享檢測(cè)： 4、Progress（交流收獲）（1）、對(duì)子之間互讀詞句，解決不會(huì)的單詞，并互相檢查，仍有疑問(wèn)可組內(nèi)解決。（2）、小組群學(xué) 組長(zhǎng)檢查認(rèn)讀情況，老師指導(dǎo)并糾正發(fā)音。（3）、讀一讀，聽(tīng)一聽(tīng)，給單詞排序。小組長(zhǎng)訂正答案（4）Lets spell 拼一拼看小組內(nèi)誰(shuí)能最快拼讀出這4個(gè)單詞fun, run, duck, under 群學(xué) 研討：群學(xué)提升：5、Production (鞏固拓展) .我能在四線三格中書(shū)寫. fun, run, duck, under a.我會(huì)展示 我們小組能快速拼讀單詞 b.我會(huì)挑戰(zhàn) 1組挑戰(zhàn)2組，2組挑戰(zhàn)3組，以此類推，挑戰(zhàn)者指定其他組一人實(shí)行挑戰(zhàn)，各組做好評(píng)價(jià)和積分。預(yù)展：針對(duì)展示方案，分組實(shí)行思考展示方式及預(yù)展。預(yù)時(shí)： 10 分鐘展示主題：方案一：拼讀含有UN組合的詞匯，除了書(shū)上的詞，你還能找到哪些呢？請(qǐng)你讀寫出來(lái)。建議：展示指導(dǎo)：1、請(qǐng)?jiān)谡故緟^(qū)有序展示，全員參與。2、請(qǐng)聽(tīng)展者要面向展示者，認(rèn)真傾聽(tīng)，大膽質(zhì)疑，有互動(dòng)。3、有書(shū)寫內(nèi)容的請(qǐng)盡量使用雙色筆著重指出預(yù)時(shí)：7 分鐘1、23、.4、_等級(jí)評(píng)定： 當(dāng)堂測(cè)評(píng) 分層達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)落實(shí) 一、把下列單詞翻譯成漢語(yǔ)。 fun _ run _ duc