全縣中小學(xué)教育教學(xué)工作會講話稿

1、全縣中小學(xué)教育教學(xué)工作會講話稿同志們：今天，把大家請回來，專題召開教育教學(xué)工作會，主要 任務(wù)是貫徹全市普通高中教育工作會議精神，對我縣上學(xué)年 的教育教學(xué)工作做一個回顧總結(jié)，對新學(xué)年的工作做一個集 中安排；主要目的是通過總結(jié)梳理，使大家感知榮辱得失， 認(rèn)清坐標(biāo)位次，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)任務(wù)，再加壓，再鼓勁，持續(xù)組織 好新學(xué)年各項工作。剛才，銀秀同志對作了一個很客觀、很 實在的教育教學(xué)工作報告。會上，對上學(xué)年教育教學(xué)質(zhì)量先 進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)學(xué)科進(jìn)行了表彰；下發(fā)了 XX年高考指標(biāo)分配 計劃及獎勵辦法，XX-XX學(xué)年中小學(xué)教育教學(xué)工作評估 方案等文件。希望大家認(rèn)真研讀消化，切實抓好貫徹落實。 下面，我講幾個方面：一、

2、關(guān)于上學(xué)年的工作XX至XX學(xué)年，在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教育系統(tǒng) 上下緊緊圍繞“狠抓四個，突出四個重點，破解四個難題” 工作思路，聚焦打贏“質(zhì)量提升、隊伍管理、均衡發(fā)展、安 全穩(wěn)定”四場硬仗，聚神聚力謀突破，負(fù)重奮進(jìn)抓落實，打 基礎(chǔ)，謀長遠(yuǎn)，揚正氣，聚后勁。教育發(fā)展總體水平有了新 提升、新突破，取得了四個標(biāo)志性成果。一是以高考再創(chuàng)佳 績?yōu)橹饕獦?biāo)志的教育教學(xué)質(zhì)量保持高位運行態(tài)勢。XX高考， 全縣參加高招考試考生 XX人，一本上線XX人，二本上線XX人，三本上線 XX人。本科上線人數(shù)居全市十縣。高分層含 金量大幅提升，XX分以上5人，超出一本線100分以上17 人，xx分以上75人，2名學(xué)生被清

3、華大學(xué)錄取，1名學(xué)生被 北京大學(xué)錄取，清華北大錄取專業(yè)歷史最好，XX名學(xué)生被“985 ”、“ 21T高校錄取。義務(wù)教育質(zhì)量綜合評估在全市排名第二，被評為全市義務(wù)教育質(zhì)量先進(jìn)縣，縣一中、縣二 中、厚坡鎮(zhèn)小在全市義務(wù)教育學(xué)校評估中受到表彰，教育發(fā) 展后勁顯著增強(qiáng)，這位我們再創(chuàng)輝煌增加了信心。教師節(jié)期 間，市、縣政府對教育工作一學(xué)年來的成績給予了充分肯定， 教體局、縣一高受到市政府通令嘉獎，縣政府以最高榮譽(yù)對 高考有功人員及單位記功嘉獎和表彰。二是以師德提升和課 改過關(guān)為主要標(biāo)志的隊伍素質(zhì)顯著提升。一學(xué)年來，堅持把 師德和課改作為考量教師的兩把硬尺子一抓到底，成立專門 科室減負(fù)辦嚴(yán)查實督教師從教行為

4、，點名道姓通報處理了 12個學(xué)校20起37名“三亂”典型，起到了強(qiáng)有力的震懾和警 示作用，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會怨氣明顯減少。堅持點面 結(jié)合，上下聯(lián)動，全員攻關(guān)，強(qiáng)力課改，縣四小等10個課改窗口學(xué)校和上集鐵廟等11個課改實驗基地學(xué)校示范帶動功能凸顯，老城鎮(zhèn)成功承辦了全市課改論壇西片教研活動； 依托課改星級教師評定載體，對3129名一線課任教師進(jìn)行了 “導(dǎo)學(xué)互動”課堂教學(xué)技能驗收，212名教師通過五星級評定，410名教師通過四星級評定。大力爭取各級支持，通 過面向社會公開選招、綠色通道引進(jìn)、農(nóng)村特崗、學(xué)前支教 試點等多種渠道選聘各類專任教師達(dá)577名，補(bǔ)進(jìn)教師人數(shù)創(chuàng)歷年之最，有效緩解了師資緊缺現(xiàn)

5、狀。三是以全面改薄項 目和特殊教育學(xué)校、思源學(xué)校建設(shè)為主要標(biāo)志的均衡發(fā)展工 作扎實推進(jìn)。通過上爭、外引、內(nèi)聚等多途徑投入校建資金 近1.5億元，新建校舍6.4萬平方米，改擴(kuò)建校舍 4.2萬平 方米，全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)直、縣直學(xué)校所有年級、農(nóng)村5年級以上1500 多個班級全部安裝配備了 “班班通”觸摸式電子白板。新建 特殊教育學(xué)校主體竣工，思源實驗學(xué)校動工建設(shè)，福森志遠(yuǎn) 學(xué)校順利招生，為緩解城區(qū)學(xué)校大班額，推動全縣教育均衡 發(fā)展邁出堅實一步，全縣教育的短板正加速補(bǔ)齊。四是以“平安校園”創(chuàng)建和“依法治教年”活動扎實開展為主要標(biāo)志的 安全穩(wěn)定局面有效鞏固。通過深化教育、嚴(yán)格制度、夯實責(zé) 任、排查隱患、專項治理

6、、掛牌督辦等，確保了445所學(xué)校14萬師生隊伍穩(wěn)定、校園平安。這些成績的取得，是大家在新常態(tài)下保持定力和擔(dān)當(dāng)， 聚焦作風(fēng)和主業(yè)，知責(zé)思為，心無旁騖，團(tuán)結(jié)干事的結(jié)果， 見證著大家的智慧和付出，凝聚著在座各位和廣大教師的心 血和汗水。在此，我代表局班子向大家表示衷心的感謝和崇 高的敬意！在看到成績的同時，我們必須清醒地認(rèn)識到當(dāng)前還面臨 著不少困難和問題，一是咼招成績咼位提升的壓力很大。從 全市看，高中階段“內(nèi)、西、淅”三縣鼎立的格局雖然沒有 變，但XX已漸行漸遠(yuǎn)，內(nèi)鄉(xiāng)勢頭強(qiáng)勁、后勁十足，新野、 鎮(zhèn)平異軍突起，內(nèi)鄉(xiāng)、新野、鎮(zhèn)平新高中建成啟用后，在校 生規(guī)模明顯擴(kuò)大，將直接挑戰(zhàn)到我縣本科上線絕對人數(shù)全

7、市 十縣位次，各縣激烈競爭的局面已進(jìn)入白熱化狀態(tài)，前有標(biāo) 兵跑得快，后有追兵追得緊，不進(jìn)則退，慢進(jìn)亦退，東方不 亮西方亮的格局將重新洗牌。從自身看，各校之間、學(xué)科之 間、文理科之間、常規(guī)管理之間、工作作風(fēng)之間存在很大差 異，如不清醒憂患，將與先進(jìn)縣校的差距越拉越大。二是義 務(wù)教育質(zhì)量提升的兩個關(guān)鍵支撐點還不夠強(qiáng)。教學(xué)常規(guī)在一 些超大規(guī)模學(xué)校和偏遠(yuǎn)下伸點落實有棚架，問題課堂、無效 課堂等仍然存在；“導(dǎo)學(xué)互動”課堂教學(xué)改革“穿新鞋走老 路”、“形似神不似”的現(xiàn)象還較為普遍，機(jī)械、枯燥、沉 悶的課堂組織形式還沒有從根本上改變，自主、合作、探究 的課堂氛圍還沒有成為課堂教學(xué)的常態(tài)。三是隊伍作風(fēng)建設(shè) 還

8、存在不嚴(yán)不實問題。個別領(lǐng)導(dǎo)對新常態(tài)下作風(fēng)建設(shè)的新規(guī) 定新要求還不適應(yīng)，對黨風(fēng)廉政建設(shè)的主體責(zé)任認(rèn)識還不到 位，對規(guī)矩紀(jì)律的執(zhí)行還不堅決，思想麻痹、權(quán)力任性，制 度不嚴(yán)、管理松散，作風(fēng)不實，在位多年、濤聲依舊。部分 教師職業(yè)倦怠，依法從教意識淡薄，以教謀私，師德低下， 體罰和變相體罰學(xué)生、亂訂教輔資料、亂辦班現(xiàn)象時有發(fā)生， 家長有意見，社會有怨氣。四是義務(wù)教育均衡發(fā)展省級達(dá)標(biāo) 迎驗任務(wù)艱巨。對照驗收標(biāo)準(zhǔn)和時間節(jié)點， 欠賬大，時間緊， 任務(wù)重，特別是大班額、設(shè)施場地不足、教師缺員三大硬傷， 成為達(dá)標(biāo)迎驗的最大瓶頸。以上這些問題，是我們今后工作 的重要課題和主攻方向，要橫下一條心，使出渾身勁，握緊

9、拳頭，精準(zhǔn)發(fā)力，集中發(fā)力，把這些問題解決好，以此為我 縣教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升再添新的動力。二、關(guān)于新學(xué)年的工作新一學(xué)年，教育工作的總體要求和指導(dǎo)思想是：堅持“四個”，做好四篇，聚精會神抓質(zhì)量，加快步伐促均衡，居安 思危保和諧，求實求效抓落實，奮力實現(xiàn)教育發(fā)展新跨越。 一是要聚焦聚神聚力質(zhì)量建設(shè)和均衡發(fā)展“兩大任務(wù)”，打 好教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升和義務(wù)教育均衡發(fā)展省級達(dá)標(biāo)迎 驗兩場攻堅戰(zhàn)。認(rèn)真抓好教師補(bǔ)進(jìn)、崗位培訓(xùn)、課改達(dá)標(biāo)、 復(fù)習(xí)備考、機(jī)制評價和利益導(dǎo)向，組織利用好評選課改窗口 學(xué)校、實驗基地學(xué)校、星級教師“三個載體”，以及教師跨 學(xué)?？玎l(xiāng)鎮(zhèn)跨班級課改走教制度、校長教學(xué)技能大比武活 動、教師優(yōu)質(zhì)課競

10、賽、“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課活 動“四個平臺”，最大限度提高教師課改效益和育人能力， 為質(zhì)量提升輸入不懈動力，備足后發(fā)實力。義務(wù)教育均衡發(fā) 展省級達(dá)標(biāo)迎驗，是一項政治任務(wù)，也是義務(wù)教育轉(zhuǎn)段發(fā)展 一道邁不過去的坎。要按照省定義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)縣的 要求，利用好國家全面改薄資金和省政府城鎮(zhèn)義務(wù)教育資源 擴(kuò)充政策，算清欠賬，加大投入，補(bǔ)齊短板，完善功能，緊 盯全縣121所驗收學(xué)校，確保明年完成義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá) 標(biāo)縣任務(wù)。二是要從嚴(yán)從實從緊強(qiáng)化隊伍作風(fēng)建設(shè)和依法治 教“兩大保障”，強(qiáng)力規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和教師從教行為。 要以隊伍管理、財務(wù)管理、招生管理、安全管理中存在的突 出問題和重大隱患為重

11、點治理內(nèi)容，增強(qiáng)紀(jì)律意識、程序意 識、規(guī)矩意識，守住底線、不碰紅線，嚴(yán)控教師無序流動， 嚴(yán)查以教謀私，嚴(yán)明財務(wù)紀(jì)律，嚴(yán)格招生秩序，嚴(yán)治“三亂” 行為，持續(xù)提升教育治理能力，大力營造崇尚實干、敬畏規(guī) 矩、風(fēng)清氣正的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。在這里強(qiáng)調(diào)，絕不能以犧牲 學(xué)生的尊嚴(yán)、健康和生命為代價求發(fā)展，絕不能以損害教育 形象和學(xué)校聲譽(yù)為代價去謀求業(yè)績。三是要落實落細(xì)落小安 全和穩(wěn)定“兩大責(zé)任”，強(qiáng)化問題導(dǎo)向，對安全穩(wěn)定隱患排 查整治做到“全覆蓋、零容忍”。要切實做好強(qiáng)化教育、落 實制度、拉網(wǎng)排查、跟蹤整改、強(qiáng)力問責(zé)等工作，層層傳導(dǎo) 壓力。尤其要加強(qiáng)對食品安全、校車安全、消防安全、校園 安全的動態(tài)監(jiān)管，堅持人防

12、、物防、技防一起上，學(xué)校、家 庭、社會齊努力，把平安和諧校園建設(shè)的各項措施落早、落 小、落實，確保重大安全穩(wěn)定責(zé)任事故零發(fā)生，為全縣經(jīng)濟(jì) 社會發(fā)展大局減壓分憂。四是要做足做深做好政策性項目和 對口協(xié)作“兩大平臺”，持續(xù)鞏固擴(kuò)大項目爭取和對口協(xié)作 成果，為XX教育爭得更多發(fā)展資源，搶到更多發(fā)展機(jī)遇和 發(fā)展空間。抓住用好各級編制“十三五”規(guī)劃的有利契機(jī)， 爭取更多學(xué)校建設(shè)項目納入籠子。要緊緊圍繞緩解中心城區(qū) 學(xué)校學(xué)位壓力和均衡發(fā)展迫切需求，深度謀劃，超前規(guī)劃， 做好項目布局，科學(xué)調(diào)配資源，集中使用資金辦大事，精心 打造一批城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校，加速緩解城區(qū)學(xué)校大班額問題。 同時，要加大力度創(chuàng)新辦學(xué)模式，

13、充分利用對口協(xié)作機(jī)遇， 積極引進(jìn)北京朝陽區(qū)有實力有經(jīng)驗的民辦教育集團(tuán)或社會 資本到我縣投資辦學(xué)，持續(xù)擴(kuò)大我縣優(yōu)質(zhì)教育資源總量，不 斷滿足人民群眾子女入學(xué)的多樣化需求。三、關(guān)于工作落實問題一是要以目標(biāo)設(shè)置更科學(xué)、過程監(jiān)控更有效、結(jié)果運用 更公平為重要標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮考核評價指揮棒的導(dǎo)向作用。 高中階段，今年的高考指標(biāo)分配延續(xù)往年的政策原則，取兩 年的平均數(shù)評選功勛教師。指標(biāo)只是一個參考和底線，更重 要的意義在于確立一種論功行賞、不讓干活人吃虧的導(dǎo)向。 我們要嚴(yán)格按照會上下發(fā)的XX年高考分配指標(biāo)和評估辦法兌現(xiàn)獎懲。義務(wù)教育階段，根據(jù)市局評估導(dǎo)向，結(jié)合所征求 的各方面的要求建議，本學(xué)年度我們加大了對過

14、差率的評估 權(quán)重，初中鞏固率重點監(jiān)控中招前500名學(xué)生，繼續(xù)實行分層分類評價，結(jié)合近三年成績排位情況，對A、B類學(xué)校進(jìn) 行了動態(tài)調(diào)整，目的是確立一種看基礎(chǔ)、看付出、看變化、 看效果的評判導(dǎo)向，有效提高各級各類學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)的積極 性。在對各級班子的績效考核評價上，要嚴(yán)格實行督學(xué)責(zé)任 區(qū)和系統(tǒng)上下捆綁評價，強(qiáng)化各級班子抓質(zhì)量、抓隊伍、抓 項目、抓安全、保穩(wěn)定的責(zé)任。通過年度目標(biāo)管理、重點工 作臺賬管理、突出問題掛牌管理、重要輿情民情跟蹤管理等, 促使各級班子知榮辱、見高低、抓落實。二是要以教育教學(xué)工作現(xiàn)階段出現(xiàn)的新特點、新情況、 新問題為重點課題，切實加強(qiáng)對工作組織方法和推進(jìn)機(jī)制的 研究。要重視并

15、應(yīng)對好三個問題，一是大班額現(xiàn)狀下教學(xué)管 理粗放問題。目前從高中到小學(xué)，從城區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)直學(xué)校，普 遍存在大班額問題，學(xué)生數(shù)占到全縣學(xué)生的六成以上，這些 學(xué)校的教學(xué)組織精細(xì)程度直接決定著全縣教學(xué)質(zhì)量的高低， 為此，要針對大班額組織教學(xué)的情況，認(rèn)真研究管理應(yīng)對措 施，進(jìn)一步健全完善教學(xué)監(jiān)控體系，細(xì)化對教學(xué)常規(guī)各個環(huán) 節(jié)的檢查、考核和評價措施，引導(dǎo)教師把提高質(zhì)量轉(zhuǎn)移到落 實好教學(xué)常規(guī)上來，向精細(xì)化的教學(xué)過程要質(zhì)量。二是培優(yōu) 培尖問題。各高中要加強(qiáng)對備考策略的研究，準(zhǔn)確定位，精 準(zhǔn)發(fā)力，遴選出色苗子，給予特殊培養(yǎng)，特別是縣一高是奪 魁爭冠的“國家隊”，是全縣上下聚焦的重點，是檢驗義務(wù) 教育優(yōu)劣的總出口，一

16、定要不辱使命、勇攀高峰，要在保證 一本進(jìn)線總量持續(xù)增長的基礎(chǔ)上，在培育名牌上要傾注更多 的精力，創(chuàng)新培優(yōu)培尖的有效途徑和方法，通過實行小班化 分層教學(xué)、優(yōu)秀生導(dǎo)師制、制定個性化輔導(dǎo)方案等超常規(guī)舉 措，提高培優(yōu)培尖的實效性，同時要用足用好高招區(qū)域傾斜 和自主招生政策，爭取清華、北大有新的更大突破。二高、 五高要在全市市級示范高中中找準(zhǔn)位置，奮起直追，提高辦 學(xué)效益。三是臨界生的拔高轉(zhuǎn)化問題。備考成效主要取決于 各類臨界生能力的有效轉(zhuǎn)化。要高度重視各批次臨界生提升 工作，在臨界生的界定、輔導(dǎo)、動態(tài)管理等方面狠下功夫， 努力提高備考的有效性。同時，要強(qiáng)化學(xué)科的均衡提高，統(tǒng) 籌安排學(xué)科教學(xué)，協(xié)調(diào)好學(xué)科

17、之間的關(guān)系，最大限度地優(yōu)化 各學(xué)科課時安排，最大限度地提高各學(xué)科教師的積極性，最 大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的熱情，以各學(xué)科的均衡提 高，增強(qiáng)學(xué)校的綜合實力和學(xué)生的競爭能力。三是要以基層民意和社會情緒為信號，持續(xù)改進(jìn)作風(fēng)、 提升形象，持續(xù)提高教育工作在人民群眾中的口碑和滿意 度。干事創(chuàng)業(yè)，根本在隊伍，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，成敗在作風(fēng)。今 天會上表彰的學(xué)校一個共同特點就是校長以身作則、率先垂 范、務(wù)實重干，以好的作風(fēng)影響帶動形成了好的校風(fēng)、教風(fēng) 和學(xué)風(fēng)。干成事是本分，不出事是底線。在“三嚴(yán)三實”、“依法治教年”、“懶政怠政為官不為問題專項治理”活動 開展的重要時期，各學(xué)校要時刻把作風(fēng)建設(shè)這根弦繃緊，把 安全穩(wěn)定這根發(fā)條擰緊，把師生群眾的利益關(guān)切盯緊，把質(zhì) 量建設(shè)貫穿始終抓緊，特別是作為學(xué)校的負(fù)責(zé)同志，在任何 情況下，都要穩(wěn)得住心神，經(jīng)得住誘惑，耐得住寂寞，力戒 浮躁、力戒空談、力戒任性、力戒自滿