八年級生物教學工作計劃第一學期

1、八年級生物教學工作計劃第一學期古人云：凡事預則立，不預則廢。每項工作都需要有計劃的進行，才能取得理想的效果。 下面是由為大家整理的 “八年級生物教學工作計劃第一學期” ，僅供參考，歡迎大家閱讀。八年級生物教學工作計劃第一學期（一）為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，我根據(jù)八年級生物學科的特點，特制訂計劃如下：一、指導思想在認真學習和深入貫徹中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定的基礎上，以全日制義務教育中生物課程標準 （實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上， 力求更加關注學生已有的生活經驗；以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，

2、 更加強調學生的主動學習， 增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學生轉變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解， 能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。二、教學任務1、本學期講授義務教育課程標準實驗教材（蘇教版）生物（八年級上冊） 。2、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。3、繼

3、續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取過去兩年的教學經驗， 繼續(xù)收集和整理相關的資料，固化“課改”教學新成果。4、繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在完成教學任務的基礎上，總結過去一年中的教學經驗和體會。三、學情分析一方面，經過七年級一個學年的學習，學生對生物學知識有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣， 為八年級的生物教學打下了較好的基礎。另一方面，不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散、注意力不集中、完

4、成作業(yè)馬虎，好奇心有余而自覺性不足，學習成績存在兩極分化的趨勢。因此，從本學期開始，在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂調控的同時，要注意加強學習思想引導、學習方法指導，特別是學習過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓學生態(tài)度端正、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成及時鞏固、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高。四、教材分析八年級上冊生物學內容包括：第五單元生物的生殖、發(fā)育和遺傳共 2 章，第六單元動物的運動和行為共 2 章，第七單元健康的生活共 2 章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學生的生活經驗和知識基礎，把握基礎性， 體現(xiàn)先進性； 內容編排圖文并茂， 加強了啟發(fā)性，具有

5、較強的可讀性； 欄目設置豐富多樣， 注重創(chuàng)設問題情景，突出科學探究能力的培養(yǎng)，重視科學態(tài)度、科學方法和科學價值觀的教育；內容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。本冊教材的第五單元生物的生殖、發(fā)育和遺傳與第六單元的動物的運動和行為是本學期課程的重點，尤其是生物的生殖、發(fā)育和遺傳這部分知識對學生來說較為抽象，是本學期的難點部分，但是前后內容之間有很強的關聯(lián)性。因此，在教學過程中， 既要注意類別知識的橫向對比，又要注意結構知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過渡橋梁、構建知識絡，力求做到形散神聚、融會貫通。五、教學目標及要求通過義務教育階段生物（八年

6、級上冊）課程的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：知識目標：（ 1）通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。（ 2）知道生物的遺傳和變異，并能說出日常生活中存在的遺傳和變異實例。 （3）知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。 （ 4）通過學習使學生知道如何健康地生活。能力目標：（ 1）增強動手能力和實驗設計能力。（ 2）培養(yǎng)學生的實踐能力： 如進行 “植物的嫁接” 、“動物運動方式的多樣性” 、“觀察螞蟻的運動器官和步伐” 、“螞蟻的覓食行為” 、“測算自己的體重狀況”等實踐性較強的

7、活動。情感態(tài)度價值觀目標：（ 1）認識生物的生殖與發(fā)育及生物的遺傳和變異，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。（ 2）了解生物科學技術在人們生產生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學生的學習興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。（ 3）了解生物科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，認識科學技術是一把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮，確立全面的技術觀和價值觀。六、主要措施1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)2、倡導探究性學習3、滲透“科學、技術、社會”的教育4、改進教法，加強課堂教學（ 1）提高貫徹課程目標的自覺性：初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)