經(jīng)典仿寫題及答案.PPT

1、.11有些高中生上學(xué)、放學(xué)仍由家長(zhǎng)接送。針對(duì)有些高中生上學(xué)、放學(xué)仍由家長(zhǎng)接送。針對(duì)這種現(xiàn)象，請(qǐng)擬寫贊成者與質(zhì)疑者的不同看法。這種現(xiàn)象，請(qǐng)擬寫贊成者與質(zhì)疑者的不同看法。要求：贊成者需說出兩點(diǎn)理由，使用陳述句；要求：贊成者需說出兩點(diǎn)理由，使用陳述句；質(zhì)疑者要針對(duì)贊成者的話表述，使用反問句。質(zhì)疑者要針對(duì)贊成者的話表述，使用反問句。 (不超過不超過30個(gè)字個(gè)字)贊成者說：贊成者說：質(zhì)疑者說：質(zhì)疑者說：【參考答案】贊成者的理由：節(jié)省時(shí)間，保障【參考答案】贊成者的理由：節(jié)省時(shí)間，保障安全，增進(jìn)親情等；質(zhì)疑者應(yīng)針對(duì)贊成者的理安全，增進(jìn)親情等；質(zhì)疑者應(yīng)針對(duì)贊成者的理由反駁。言之成理即可。由反駁。言之成理即可。

2、.22在下面橫線處，仿照前面畫橫線的句子，各補(bǔ)寫兩個(gè)例子。人們從讀書學(xué)做人：從往哲先賢那里，人們學(xué)得他們的品格，從孔子學(xué)得仁愛的情懷，從魯迅學(xué)得批判的精神，_，_；從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷史記的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，文天祥正氣歌的浩然正氣，_，_。一個(gè)讀書人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人?！緟⒖即鸢浮繌睦献訉W(xué)得無欲的品行從巴金學(xué)得博愛的胸懷王維觀獵的意氣風(fēng)發(fā)陸游書憤的壯志未酬.33將下面的3句話整合為一個(gè)單句(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過35個(gè)字)。真的東西總是同假的東西相比較而存在的。善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。【參考答案】真的、善的、美的

3、東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的。.41.(山西大學(xué)附中高三山西大學(xué)附中高三2013年年1月月考月月考)在下面語在下面語段的橫線處仿寫。段的橫線處仿寫。有許多漢字通過巧妙的聯(lián)想和想象，可以給人某有許多漢字通過巧妙的聯(lián)想和想象，可以給人某種有益的啟迪。種有益的啟迪。例如：例如：“思思”勤耕勤耕“心心”上上“田田”，“思思”想才會(huì)獲得豐收。想才會(huì)獲得豐收。又如：又如：“問問”只要開只要開“口口”“”“問問”，學(xué)習(xí)就，學(xué)習(xí)就有有“門門”。又如：又如：“偏偏”有了有了“偏偏”見，常常會(huì)把見，常常會(huì)把“人人”看看“扁扁”了。了。再如：再如：“_”_。再如：再如：“_”_?！緟⒖即鸢浮俊緟⒖即?/p>

4、案】(示例示例)“悟悟”用用“吾吾”之之“心心”去思索，方能有所去思索，方能有所“悟悟”?！凹杉伞薄靶男摹崩镏挥凶岳镏挥凶浴凹杭骸钡娜耍懿粸榈娜?，能不為人所人所“忌忌”嗎？嗎？“跌跌”人一人一“失足失足”就會(huì)就會(huì)“跌跌”倒。倒。.51根據(jù)語意仿寫。要求比喻恰當(dāng)，句式相近。我向往一種生活狀態(tài)，叫做安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，就像林蔭里靜靜反芻的臥牛；我憧憬一種生活狀態(tài)，叫做_，_，_。答案：瀟灑瀟灑就似明月下舞劍的俠客就似天空中舒卷自如的云朵.62仿照下面的比喻形式，以“愛心”和“機(jī)遇”為開頭，各寫一句與例句句式相同的話。例句：人生不發(fā)返程車票，一旦出發(fā)了，絕不能返回。(1)愛心(2)機(jī)遇

5、答案：(1)(愛心)不是虛假的承諾，一旦付出了，就要真心真意。(2)(機(jī)遇)沒有通知書，一旦降臨了，絕不可輕易放棄。.73依照下面例句的句式，再寫兩個(gè)句子，與之組成排比句，表達(dá)一種積極的人生態(tài)度。有藍(lán)天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化；答案：(示例)有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇氣在風(fēng)浪前卻步；有遠(yuǎn)方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在苦悶中消逝。.84根據(jù)上下文意，在橫線上填上適當(dāng)?shù)木渥樱箖?nèi)容相對(duì)，句式一致。江南文化與西北文化是特色迥異的兩大體系。比之以人物，若江南文化是眉清目秀、伶牙俐齒的才女，西北文化則是粗獷豁達(dá)、馳騁沙場(chǎng)的武將；比之以季節(jié)，若江南文化是_，西北文化則是_；比之以宋詞，若

6、江南文化是_，西北文化則是_。答案：雜花生樹、群鶯亂飛的陽春大紅大綠、豐碩飽滿的金秋纏綿悱惻、婉約柔美的柳詞鏗鏘雄渾、高亢豪放的蘇詞.95根據(jù)下面文段中畫線句子的特點(diǎn)，再仿寫兩個(gè)句子。課外閱讀可以使我們獲得很多有益的啟示。讀三國(guó)演義，我們可以從關(guān)羽身上感受到什么是義薄云天；讀鋼鐵是怎樣煉成的，我們能夠從保爾柯察金身上領(lǐng)悟出什么是生命的意義；答案：讀西游記，我們能從孫悟空身上看到什么是嫉惡如仇讀紅樓夢(mèng)，我們能從林黛玉身上認(rèn)識(shí)到什么是愛情的執(zhí)著.106參照例句，以數(shù)學(xué)和英語老師的身份分別給同學(xué)寫一則畢業(yè)贈(zèng)言。例句：語文老師人生可以有逗號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)，但不可以有句號(hào)。答案：英語老師人生要多想現(xiàn)在

7、式、進(jìn)行式、將來式，不能總想過去式。數(shù)學(xué)老師人生有曲線、拋物線，但絕對(duì)沒有直線。.117仿照下面的示例，自選話題，另寫三個(gè)句子，要求所寫的句子形成排比，句式與示例相同。命運(yùn)是可以改變的，是否成功，就看你是否堅(jiān)持；夢(mèng)想是可以實(shí)現(xiàn)的，是否達(dá)到，就看你是否努力；人生是可以輝煌的，是否實(shí)現(xiàn)，就看你是否拼搏。答案：家庭是隨意不得的，有無溫暖，看你怎么付出；婚姻是兒戲不得的，有無甜蜜，看你怎么相處；孩子是嬌寵不得的，有無才能，看你怎么教育。.128圍繞下列句中“藝術(shù)”一詞，仿照下列例句再寫一個(gè)句子。詩人說，假如生活是一片藍(lán)天，藝術(shù)就是藍(lán)天上的云霞，沒有它們，空蕩蕩的天空就會(huì)顯得單調(diào)。答案：假如人生是一條道

8、路，藝術(shù)就是路邊的花草，沒有它們，漫長(zhǎng)的旅途就會(huì)變得寂寞。.139仿照下面的示例，請(qǐng)以“雨”為描寫對(duì)象，寫一組句子。風(fēng)，既可以給人們帶來心高氣爽的愉悅，又可以給人們帶來秋盡葉落的悲憫。答案：雨，既可以給人們帶來潤(rùn)物無聲的惠贈(zèng)，又可以給人們帶來衣單身寒的苦楚。.1410仿照下面的詩句，另寫四句，要求句式基本一致，意思相關(guān)。只要春天還在，我就不會(huì)悲哀，縱使黑夜吞噬了一切，太陽還可以重新回來。答案：(示例一)只要生命還在，我就不會(huì)悲哀，縱使陷身茫茫沙漠，希望的綠洲依舊存在。(示例二)只要明天還在，我就不會(huì)放棄，冬雪終會(huì)悄悄融化，春雷定將滾滾而來。題組二能力練.1512下面這首小詩借“梅”表達(dá)了作者對(duì)

9、“生命”的思考，請(qǐng)選擇另一事物表達(dá)你對(duì)另一話題的思考。梅:一片玉瓣，是一滴生命；剝落了生命，你召來了燕語和鶯啼。答案：書：一頁歷史，是一面鏡子；擦亮了鏡子，你呼喚著理性與良知。船：一片歸帆，是一縷鄉(xiāng)情；傾注著鄉(xiāng)情，你滿載著滄桑和希望。泉：一股細(xì)流，是一曲歡歌；匯聚了歡歌，你成長(zhǎng)為大江與汪洋。葉：一片嫩綠，是一份自然；呼吸著自然，你孕育出果實(shí)與豐收。菊：一縷清香，是一份成熟；醞釀了成熟，你展示著高潔和恬淡。.1613仔細(xì)揣摩下面這首詠物詩的含義，自擬兩個(gè)對(duì)象(如蝴蝶和蜜蜂、大樹和小草)，仿寫一首小詩。春蠶也是一種吐絲的昆蟲，卻缺少蜘蛛那份高超的智慧。蜘蛛結(jié)網(wǎng)，為的是捕捉飛蟲；春蠶作繭，反而是牢禁

10、了自己。答案：(示例一)蝴蝶也是一種采花的高手，卻缺少蜜蜂那份可貴的品質(zhì)。蜜蜂釀蜜，為的是奉獻(xiàn)勞動(dòng)的結(jié)晶；蝴蝶采花，卻是為了攫取花兒的精華。(示例二)小草也是一種綠色的生命，卻缺少大樹那份執(zhí)著的追求。大樹生根，為的是風(fēng)雨不動(dòng)；小草開花，卻是為了招蜂引蝶。.1714參照下列現(xiàn)代詩歌中的任意一首，以“夏”或者“冬”為對(duì)象，仿寫一段文字。(注意詩歌的格式以及修辭手法)春:一夜簫聲吹紅了姑娘的唇綠色不是犯人 沖開了土地的牢門秋:沉甸甸的枝頭掛滿了記憶和炊煙妹妹挎著小籃子 摘走了紅蘋果的童話答案：(示例一)仿寫春：夏/一曲琴音撥動(dòng)了浪的舞衣/湖水恐是寂寞/奏響了風(fēng)荷的婆娑(示例二)仿寫秋：冬/舞動(dòng)的精靈

11、演繹著夢(mèng)幻和輪回/大地珍藏起小秘密/沉睡于造物主的親吻.1816按照下面句子的結(jié)構(gòu)和修辭方式(有了，好比，是)，另寫一個(gè)句子。(字?jǐn)?shù)不限，句意連貫)山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩。解析：要用“有了，好比，是”的句子結(jié)構(gòu)，修辭上用比喻。答案：(示例)荒地有了人影，好比茫茫無際的沙漠出現(xiàn)一片綠洲，是單調(diào)的畫面上一絲美妙的希望。.1918仿照畫線的句子續(xù)寫三句話。名人和凡人的差別在什么地方呢？名人用過的東西是文物，凡人用過的東西就是廢物了；答案：(示例)名人做了錯(cuò)事說起來是名人軼事，凡人做了錯(cuò)事說起來就是犯傻了名人強(qiáng)詞奪理是雄辯，凡人強(qiáng)詞奪理就是狡辯了名人

12、不修邊幅是藝術(shù)家的風(fēng)度，凡人不修邊幅就是流里流氣了.201閱讀下面的文段，仿照畫線的句子，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句(不要求字?jǐn)?shù)完全相同)?！霸娬撸局?。在心為志，發(fā)言為詩?！蹦切└腥说脑娖亲髡呱膬A訴，是作者情感的躍動(dòng)。這樣的傾訴，這樣的躍動(dòng)，王維將之投射于清新靜謐的空山森林中；徐志摩將之融化在柔美瀲滟的康河水波里；答案：(示例)陶淵明將之寄托在恬靜幽美的遠(yuǎn)村深巷中杜甫將之體現(xiàn)在兵車滾滾的爺娘送行李清照將之沉浸在凄切冷清的梧桐細(xì)雨上(任選其二即可).212仿照例句，續(xù)寫下文。例句：張祜曾說：“浩然屬襄陽”，我們可以聯(lián)想到孟浩然的“山形觀水勝，襄陽美會(huì)稽”。我說：“子美屬泰山”，我們可

13、以聯(lián)想到杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。我說：_。我說：_。答案：“樂天屬杭州”，我們可以聯(lián)想到白居易的“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”“東坡屬嶺南”，我們可以聯(lián)想到蘇軾的“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)做嶺南人”.223從以下幾個(gè)詞語中任選一個(gè)為描繪對(duì)象，分別寫“描寫物體”和“富有哲理”的兩段話，要求語言準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，至少運(yùn)用一種修辭手法。晚霞煙花麥子柳樹字典答案：描寫物體：晚霞，它一會(huì)兒像一匹駿馬在奔馳，一會(huì)兒像一頭雄獅在怒吼，一會(huì)兒像朵朵鮮花在綻開我看著看著，感到身體輕飄飄的，仿佛自己也融進(jìn)了那一片晚霞中。富有哲理：喜歡看晚霞的燦爛，流連于晚霞的多彩，陶醉于晚霞的絢麗。李商隱曾感嘆：“夕

14、陽無限好，只是近黃昏?！币徽Z道破了多少人生的無奈。其實(shí)，也不必感嘆，晚霞之美是共有的，屬于每一個(gè)懂得欣賞并知道珍惜的人。.236仿照下面畫線的示例，再寫兩個(gè)句子，并使之與前面的句子構(gòu)成排比。游子千層底里縫不盡的是親情，黃鶴樓上遙望不歸的是友情，千里孤墳里埋不住的是愛情。敢問世間情為何物？情是人生的靈魂，是人生妙章中最重要的一筆。沒有親情，猶如酷寒的冬季沒有結(jié)束的日期；_，_；_， _。人生最重要的是情，情如酒一樣醇，如茶一樣濃，如潭一樣深。答案：沒有友情，猶如漂泊不定的小舟沒有避風(fēng)的港灣；沒有愛情，猶如寒夜的孤旅沒有溫暖的歸所。.248莊子：在我們無路可走的時(shí)候中有這么一段比喻：莊子是一棵孤獨(dú)

15、的樹，是一棵孤獨(dú)地在深夜看守心靈月亮的樹。當(dāng)我們大都在黑夜里昏昏沉睡時(shí)，月亮為什么沒有丟失？就是因?yàn)橛辛诉@樣一兩棵在清風(fēng)夜唳中獨(dú)自看守月亮的樹。請(qǐng)參考這段比喻，選擇下列人物作為本體，也寫一段比喻，不一定要與例文句式完全一致，100字左右?？鬃用献忧抉R遷魯迅答案：(示例一)孔子：孔子是一縷和煦的風(fēng)，從歷史的深處吹來，拂過兩千多年的山高水低，禮而閑雅，仁而寧靜，讓君子如沐暖陽坦蕩蕩，讓小人如臨深淵長(zhǎng)戚戚。(示例二)孟子：孟子如一根標(biāo)桿，一根中國(guó)知識(shí)分子始終橫在自己道德良心上的標(biāo)桿。當(dāng)歷史的沉重如磐石壓在現(xiàn)實(shí)的肩頭，中國(guó)的知識(shí)分子們無不自覺地接過來，朝向那根標(biāo)桿，壯烈地跳躍、跳躍。道義和時(shí)務(wù)永遠(yuǎn)

16、如魚和熊掌一樣，不可兼得。(示例三)屈原：屈原無疑是一條船，一條一次又一次被岸拒絕的船，命運(yùn)的漩渦陰險(xiǎn)地吞噬他，政治的颶風(fēng)無情地抽打他，他也不改對(duì)岸的忠誠(chéng)，最后濁浪將他沉沒，他掌心里的羅盤，依然指向岸的方向。(示例四)司馬遷：司馬遷就是一座火山，一座無論遠(yuǎn)觀近察都好像即將爆發(fā)的火山，他的火在地底深處醞釀、蔓延，把文字的火舌鍛造成純粹的紅，然后出其不意地噴薄而出，燒得權(quán)貴衣不蔽體，躲在歷史的下水道匍匐遮羞。最后他停歇下來，矗立成一座一言不發(fā)的泰山。(示例五)魯迅：魯迅就像一把雙刃劍，或刮骨療毒，讓中國(guó)人看清那根根奴骨的病變；或俠骨柔情，挑起歷史黑沉的幕布，讓我們覺醒起來，砸碎那吃人的鐵屋子。挑燈

17、看劍，橫眉冷對(duì)千夫指；抽刀斷水，憐子如何不丈夫。.258莊子：在我們無路可走的時(shí)候中有這么一段比喻：(示例三)屈原：屈原無疑是一條船，一條一次又一次被岸拒絕的船，命運(yùn)的漩渦陰險(xiǎn)地吞噬他，政治的颶風(fēng)無情地抽打他，他也不改對(duì)岸的忠誠(chéng)，最后濁浪將他沉沒，他掌心里的羅盤，依然指向岸的方向。(示例四)司馬遷：司馬遷就是一座火山，一座無論遠(yuǎn)觀近察都好像即將爆發(fā)的火山，他的火在地底深處醞釀、蔓延，把文字的火舌鍛造成純粹的紅，然后出其不意地噴薄而出，燒得權(quán)貴衣不蔽體，躲在歷史的下水道匍匐遮羞。最后他停歇下來，矗立成一座一言不發(fā)的泰山。(示例五)魯迅：魯迅就像一把雙刃劍，或刮骨療毒，讓中國(guó)人看清那根根奴骨的病變

18、；或俠骨柔情，挑起歷史黑沉的幕布，讓我們覺醒起來，砸碎那吃人的鐵屋子。挑燈看劍，橫眉冷對(duì)千夫指；抽刀斷水，憐子如何不丈夫。.2611漢語中的一些量詞形象生動(dòng)，富有韻味。閱讀下面的例句，從備選例子或你的積累中，選擇一個(gè)量詞妙用的例子加以賞析。鉤：一“鉤”月亮。靜穆的夜空中，升起彎彎的月亮，如同銀色的帳鉤一樣小巧輕靈，潔白如玉，使人生發(fā)出親切而美好的聯(lián)想和想像。泓：一“泓”清泉。清澈的泉水從泉眼里流出，是那樣的充盈而明亮。它不僅寫出了泉水水量的豐沛，而且寫出了泉水水質(zhì)的明凈。一“掛”飛瀑 一“葉”扁舟 一“縷”笛聲 一“輪”明月答案：(示例)掛：一“掛”飛瀑。瀑布飛流直下，氣勢(shì)磅礴，“掛”字形象地

19、寫出了瀑布飛瀉而下的壯觀景象，美不勝收，令人心曠神怡。葉：一“葉”扁舟。用“葉”字不僅寫出了船的小而輕，而且讓人聯(lián)想到古代文人的瀟灑與悠閑。一只小船自由自在地飄蕩在茫無邊際的水面上，任意東西，多么愜意！.2710日常生活中常見以“人體部位”為喻的詞語，取義各不相同，使用恰當(dāng)可以增加表達(dá)的情趣。例如：期末考試已經(jīng)迫在“眉睫”。取眉毛和睫毛距離眼睛極近之義，形容事情到了極緊急的關(guān)頭。參照例句，用“眉睫”以外的例子，再仿寫兩個(gè)句子。答案：(示例)孩子是媽媽的“心肝”。取心肝是身體極重要的器官之義，比喻孩子是媽媽最親近、最疼愛的人。/高考復(fù)習(xí)到現(xiàn)在，總算有點(diǎn)“眉目”了。取眉目于人體頭部最上面之義，喻指

20、事情開始有頭緒了。/劉備視孔明為“股肱”之臣，軍國(guó)大計(jì)悉由其出。取股肱為人體四肢重要部位之義，喻指孔明是劉備身邊重要的輔助者。/憑著他高明的“手腕”，終于平息了這場(chǎng)股市風(fēng)波。取手腕是人體關(guān)節(jié)中極靈活的部位之義，喻其手段、本事。.2812根據(jù)下面句子的語境和句式，仿寫相應(yīng)的句子。選擇是一個(gè)嶄新的開端。選擇高聳入云的峭崖，便需有“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的信念；_，_；_，_。答案：(示例)選擇波涌浪滾的大海，便需有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膲阎竞狼椋贿x擇寒風(fēng)勁厲的荒漠，便需有“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的博大胸懷。.2916依據(jù)畫線的句子，在下面的橫線處續(xù)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段話語意連貫，句式整齊。美無處不在，聆聽大海，浩瀚濤聲會(huì)激蕩你的胸懷；_，_。當(dāng)你嗅到初春的第一縷泥土的氣息