中學(xué)教師年度考核個人工作總結(jié)

1、中學(xué)教師2018年年度考核個人工作總結(jié)中學(xué)教師 20182018 年年度考核個人工作總結(jié)自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇 懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。 現(xiàn)在又到年末， 現(xiàn)對一年來的工作進行總 結(jié)。一、思想品德方面：在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先 進理論知識以及黨的十七大會議精神， 自覺踐行三個代表精神， 熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自 己，通過政治思想、 學(xué)識水平、 教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行 為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長， 為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的

2、人才， 打下堅實的基礎(chǔ)。二、教育教學(xué)方面：一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科， 在工作中嚴(yán)格要求自己， 刻苦鉆研業(yè)務(wù)， 不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法。1 1 、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué) 生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思 維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。2 2 、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。學(xué)生的層次不同，思考的效率不同， 往往會造成一些學(xué)生怕于思考， 懶于探索， 依賴別人的思想。 教學(xué)中如果讓好中差混成

3、一個小組， 這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng) 頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實 行分層分小組合作的方法，在課堂上， 根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的 任務(wù)，學(xué)生在層次相同， 能力相同的情況下有了思考問題的時間， 這樣就達(dá)到了 分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。3 3 、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分 析，歸納總結(jié)， 這樣既費時又費力， 學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進步 了多少。五年級的學(xué)生， 字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。 他們有這個能 力而且有各自獨特的方法。 在教學(xué)中，

4、我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。 課 文分析看是那一類文體， 新的文體傳授給新的方法。 然后， 讓學(xué)生依據(jù)方法自我 解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平， 解決哪些疑難 問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。4 4 、規(guī)范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī) 范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰， 條理清楚。 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 這是新課程標(biāo) 準(zhǔn)里的一個鮮明觀點， 而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。 養(yǎng)成學(xué)生良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5 5 、多開展語文實踐活動。利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重

5、 要方面。在主題班會上，進行說新學(xué)期的打算、時時刻刻注意安全、我愛學(xué)校，如何利用制作等一系列活動， 鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高， 不管是 誰站起來都能說上一會兒6 6 、制定幫教方案對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行 補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間， 落班輔導(dǎo)學(xué)生， 有針對性地制定幫教計劃， 有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時 疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展 互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想， 互相學(xué)習(xí)，互想促進， 形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。 平時，自己

6、還注意兩手抓： 一方面培養(yǎng)好尖子生， 一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。7 7 、課題研究工作。在課題研究工作中我所做的工作有：1 1 、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。(1)(1) 提高備課的有效性。 我在備課時獨立鉆研， 自主備課， 自主備課時不但備教 材、備學(xué)生、備資料、備重點難點訓(xùn)練點，備思路，備教學(xué)策略，切實提高備課 的質(zhì)量。(2)(2) 提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。 一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法， 并通過課堂訓(xùn)練提 高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度 ; ; 二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題， 以教促學(xué) ; ; 三是進一步重 視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。2 2

7、、對課堂操作的有效性的研究。(1)(1) 教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時、班級學(xué) 情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實到課堂有所側(cè)重 ; ; 其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā) 展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)， 預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重 ; ; 再次， 我主動對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。(2)(2) 師生角色： 學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體， 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者， 同時教師也 是自我專業(yè)成長的主體。 沒有教師的專業(yè)成長， 就難有學(xué)生的自主發(fā)展， 課堂中 雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。 課堂中我正確地定位自己的角色， 并 努力促進學(xué)生形成正確的角色感。(3)(3) 教學(xué)結(jié)構(gòu)：

8、 課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動 態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。 我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點 來選擇教學(xué)方式。 比較理性的文章， 較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采 用問題導(dǎo)引法，對比較感性的文章， 對文章的精彩細(xì)部時我則采用以研促讀， 重 視學(xué)生的自讀自悟。(4)(4) 教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源 ( ( 教材資源與擴展閱讀資源 ) ) 、媒體資源以 及人的資源 ( ( 主要指師生的資源 ) ) 。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。 課 堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。(5)(5) 學(xué)習(xí)評價： a a

9、、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價，包括激勵和批評。 b b 、學(xué)習(xí)評價應(yīng) 是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。C C、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。3 3、對課后反思有效性的研究。 一方面?zhèn)€人勤思考、 勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。 另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。三、遵守紀(jì)律方面：本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作 中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人 際關(guān)系和諧融洽， 從不鬧無原則的糾紛， 處處以一名人民教師的要

10、求來規(guī)范自己 的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。四、工作業(yè)績方面： 隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué) 教育教學(xué)理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)， 掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召， 積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教， 在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光 和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學(xué)期，五星 學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作， 在此項工作中， 我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任 務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評， 經(jīng)過學(xué)校評價組評比為一等獎。 而且自己對自己所研究 的關(guān)于自主學(xué)習(xí)的有效性也有了一定的理解。 在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中 被評為二等獎。中學(xué)教師 20182018 年年度考核個人工作總結(jié) 回顧過去的一年，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地做好今后的工作， 我就本年度的工作總結(jié)如下：一、思想工作方面 堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活 動，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。在工