2021秋三年級語文上冊第六單元習作這兒真美習題課件2新人教版

1、1這篇習作屬于這篇習作屬于()的文章。的文章。A寫人寫人B寫景寫景C寫事寫事2下列內容不符合本次習作要求的是下列內容不符合本次習作要求的是()A果園果園 B風景區(qū)風景區(qū) C風景畫風景畫一、審清題目，明確習作要求。一、審清題目，明確習作要求。BC二、學會選材。二、學會選材。下列能作為本次習作材料的打下列能作為本次習作材料的打“”，不能的打，不能的打“”。1我和爸爸去游樂場玩，玩得很開心。我和爸爸去游樂場玩，玩得很開心。()2我們學校操場后面的花園里百花爭艷。我們學校操場后面的花園里百花爭艷。()3家鄉(xiāng)秋天的田野真美?。〖亦l(xiāng)秋天的田野真美?。?)4觀察下暴雨的過程。觀察下暴雨的過程。()三、閱讀欣

2、賞，學習寫法。三、閱讀欣賞，學習寫法。1閱讀短文，完成練習。閱讀短文，完成練習。 美麗的江濱公園美麗的江濱公園 我的家鄉(xiāng)有一座美麗的公園我的家鄉(xiāng)有一座美麗的公園江濱公園。那里一江濱公園。那里一年四季景色宜人，令人流連忘返。年四季景色宜人，令人流連忘返。 春天，當你走進江濱公園時，你就會發(fā)現，江邊的春天，當你走進江濱公園時，你就會發(fā)現，江邊的一排排柳樹像隊列整齊的士兵一樣。那些剛長出來的嫩一排排柳樹像隊列整齊的士兵一樣。那些剛長出來的嫩綠的柳枝隨風舞動，真像小姑娘的長頭發(fā)。不知名的綠的柳枝隨風舞動，真像小姑娘的長頭發(fā)。不知名的小花欣然怒放，嫩綠的小草從地底下探出了小腦袋，可愛小花欣然怒放，嫩綠的

3、小草從地底下探出了小腦袋，可愛極了！極了！ 夏天，當你走進江濱公園時，你就會發(fā)現，樹木長得夏天，當你走進江濱公園時，你就會發(fā)現，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉擋住了人們的視線，遮住了藍蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。陽光穿過樹梢，千萬縷像利劍一樣的金光照射藍的天空。陽光穿過樹梢，千萬縷像利劍一樣的金光照射在地面上。人們穿上五顏六色的泳衣來游泳。人們戲水時在地面上。人們穿上五顏六色的泳衣來游泳。人們戲水時歡樂的笑聲給江濱公園增添了一道美麗的風景。歡樂的笑聲給江濱公園增添了一道美麗的風景。秋天，當你走進江濱公園時，你就會發(fā)現，菊花的秋天，當你走進江濱公園時，你就會發(fā)現

4、，菊花的顏色美麗極了！紅的似火，白的如雪，粉的像霞顏色美麗極了！紅的似火，白的如雪，粉的像霞菊菊花的樣子也很奇特，有的昂著頭像驕傲的小公主，有的花的樣子也很奇特，有的昂著頭像驕傲的小公主，有的頭碰著頭，好像在說悄悄話，還有的在秋風里隨風起頭碰著頭，好像在說悄悄話，還有的在秋風里隨風起舞。菊花的香味更是芬芳撲鼻，引來了許多游客。秋風舞。菊花的香味更是芬芳撲鼻，引來了許多游客。秋風吹過，樹上的葉子紛紛落了下來，只有松柏的葉子還是吹過，樹上的葉子紛紛落了下來，只有松柏的葉子還是綠油油的，顯得特別精神。綠油油的，顯得特別精神。冬天，當你走進江濱公園時，你就會發(fā)現，其他的花冬天，當你走進江濱公園時，你就

5、會發(fā)現，其他的花都謝了，只有蠟梅還在那里傲然挺立，頑強地盛開著。那都謝了，只有蠟梅還在那里傲然挺立，頑強地盛開著。那小小的黃色花瓣像是哪個能工巧匠雕琢而成的。公園里的小小的黃色花瓣像是哪個能工巧匠雕琢而成的。公園里的松柏在寒風中顯得更蒼翠了。廣場上有許多老人，他們穿松柏在寒風中顯得更蒼翠了。廣場上有許多老人，他們穿著五顏六色的棉襖在跳舞，他們的動作是那么優(yōu)美，給冬著五顏六色的棉襖在跳舞，他們的動作是那么優(yōu)美，給冬天的江濱公園增添了許多生機。天的江濱公園增添了許多生機。江濱公園就是這么美麗、有趣，我愛江濱公園，更江濱公園就是這么美麗、有趣，我愛江濱公園，更愛我的家鄉(xiāng)。愛我的家鄉(xiāng)。(1)作者是按作

6、者是按()順序來描寫江濱公園的景色的。順序來描寫江濱公園的景色的。A時間時間B方位方位(2)本文是圍繞中心句本文是圍繞中心句“_ _”，并按并按_ _的結構方式來寫的。的結構方式來寫的。A江濱公園就是這么美麗、有趣，江濱公園就是這么美麗、有趣，總總分分我愛江濱公園，更愛我的家鄉(xiāng)我愛江濱公園，更愛我的家鄉(xiāng)總總(3)作者抓住了不同季節(jié)里各有特色的景物來寫：春天的作者抓住了不同季節(jié)里各有特色的景物來寫：春天的_、_、_，夏天的，夏天的_、_、_，秋天的，秋天的_、_，冬天的冬天的_、_等，展現了江濱公園的美等，展現了江濱公園的美麗。麗。柳樹柳樹小花小花小草小草樹木樹木陽光陽光人們人們菊花菊花葉子葉子

7、蠟梅蠟梅松柏松柏(4)用用“”畫出描寫菊花不同姿態(tài)的句子。畫出描寫菊花不同姿態(tài)的句子。有的昂著頭像驕傲的小公主，有的頭碰著頭，好像在有的昂著頭像驕傲的小公主，有的頭碰著頭，好像在說悄悄話，還有的在秋風里隨風起舞。說悄悄話，還有的在秋風里隨風起舞。(5)作者描寫了菊花的作者描寫了菊花的_、_和和_，寫出了菊花美麗的特點。寫出了菊花美麗的特點。顏色顏色樣子樣子香味香味(6)本文語言生動優(yōu)美，作者多處運用修辭手法，表現了本文語言生動優(yōu)美，作者多處運用修辭手法，表現了景物的特點，令讀者印象深刻。請寫出下列句子運用景物的特點，令讀者印象深刻。請寫出下列句子運用的修辭手法。的修辭手法。江邊的一排排柳樹像隊

8、列整齊的士兵一樣。江邊的一排排柳樹像隊列整齊的士兵一樣。 ()嫩綠的小草從地底下探出了小腦袋，可愛極了！嫩綠的小草從地底下探出了小腦袋，可愛極了！ ()比喻比喻擬人擬人菊花的樣子也很奇特，有的昂著頭像驕傲的小公主，菊花的樣子也很奇特，有的昂著頭像驕傲的小公主，有的頭碰著頭，好像在說悄悄話，還有的在秋風里隨有的頭碰著頭，好像在說悄悄話，還有的在秋風里隨風起舞。風起舞。( )排比、比喻、擬人排比、比喻、擬人(7)這篇習作表達了作者這篇習作表達了作者_之情。之情。對家鄉(xiāng)的熱愛對家鄉(xiāng)的熱愛2分析方法。分析方法。 讀了讀了美麗的江濱公園美麗的江濱公園一文，我覺得如果想把一文，我覺得如果想把寫景的文章寫好

9、寫生動，下列說法不正確的一項是寫景的文章寫好寫生動，下列說法不正確的一項是 ()A要抓住景物的主要特點來寫。要抓住景物的主要特點來寫。B寫的時候要按一定的順序。寫的時候要按一定的順序。C要抒發(fā)出對景物的喜愛贊美之情。要抒發(fā)出對景物的喜愛贊美之情。D可以運用文中的方法，圍繞一個意思來寫。可以運用文中的方法，圍繞一個意思來寫。E只要集中筆墨寫和風景有關的趣事趣聞就行。只要集中筆墨寫和風景有關的趣事趣聞就行。F恰當地運用一些修辭手法。恰當地運用一些修辭手法?！敬鸢复鸢浮縀四、把下列詞語補充完整，如果能把它們運用到習作中四、把下列詞語補充完整，如果能把它們運用到習作中就更好了。就更好了。()()閃閃閃閃 各各()各各()風景風景()()身身()其其() 蔥蔥蔥蔥()() 山山()水水()物產物產()() ()紫紫()紅紅銀銀光光種種樣樣秀秀麗麗臨臨境境蘢蘢蘢蘢清清秀秀豐豐富富姹姹嫣嫣五、習作指導。五、習作指導。要求