2021秋四年級語文上冊第五單元習(xí)作：生活萬花筒授課課件新人教版

1、 習(xí)作：習(xí)作：生活萬花筒生活萬花筒RJ 四年級上冊 每天都會發(fā)生各種各樣的事情，有些是我們親身經(jīng)歷的，有些是我每天都會發(fā)生各種各樣的事情，有些是我們親身經(jīng)歷的，有些是我們看到的，還有些是我們聽說的。選一件你印象深的事，按一定的順序們看到的，還有些是我們聽說的。選一件你印象深的事，按一定的順序把事情的經(jīng)過寫清楚?？梢詤⒖忌厦娴念}目，也可以另選要寫的內(nèi)容。把事情的經(jīng)過寫清楚?？梢詤⒖忌厦娴念}目，也可以另選要寫的內(nèi)容。1.選一件印象深刻的事，按一定順序把事情寫清楚。選一件印象深刻的事，按一定順序把事情寫清楚。2.要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。3.可以參考給出的題

2、目，也可以另選要寫的內(nèi)容。可以參考給出的題目，也可以另選要寫的內(nèi)容。說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？ 1 1、審題、審題本次習(xí)作是一篇記敘文，要求寫一件令自己印本次習(xí)作是一篇記敘文，要求寫一件令自己印象深刻的事，按一定順序把事情經(jīng)過寫清楚。象深刻的事，按一定順序把事情經(jīng)過寫清楚。2 2、選材與構(gòu)思、選材與構(gòu)思本次習(xí)作是一篇記敘文，要求寫一件令自己印本次習(xí)作是一篇記敘文，要求寫一件令自己印象深刻的事，按一定順序把事情經(jīng)過寫清楚。象深刻的事，按一定順序把事情經(jīng)過寫清楚。1. 寫清楚事情的六要素。寫清楚事情的六要素。一件事情的發(fā)展過程，離不開時間、地一件事情的發(fā)展過程，離不開時間、地點、人物和事情

3、的起因、經(jīng)過、結(jié)果這六個點、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果這六個方面的內(nèi)容。習(xí)作的開頭就可以簡單介紹事方面的內(nèi)容。習(xí)作的開頭就可以簡單介紹事情發(fā)生的時間、地點和人物。情發(fā)生的時間、地點和人物。2. 做到詳略得當(dāng)。做到詳略得當(dāng)。做到詳略得當(dāng)，可以突出主題。事情的起做到詳略得當(dāng)，可以突出主題。事情的起因和結(jié)果略寫，事情發(fā)生的經(jīng)過要詳寫。另外，因和結(jié)果略寫，事情發(fā)生的經(jīng)過要詳寫。另外，還可以根據(jù)中心意思表達(dá)的需要安排材料，有還可以根據(jù)中心意思表達(dá)的需要安排材料，有詳有略，主次分明。詳有略，主次分明。3. 按照事情的發(fā)展順序來記敘。按照事情的發(fā)展順序來記敘。要按照事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果來安排好要按照事情

4、的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果來安排好段落，使文章思路清晰。段落，使文章思路清晰。4. 寫生動，寫具體。在敘述事情的過程中，可寫生動，寫具體。在敘述事情的過程中，可以把看到的、聽到的、想到的寫下來，同時注以把看到的、聽到的、想到的寫下來，同時注意抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，也就是抓住人物的語言、意抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，也就是抓住人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等進(jìn)行描寫。神態(tài)、動作、心理活動等進(jìn)行描寫。1. 要寫清楚一件事，就要把事情的發(fā)展過程記敘得完整、明要寫清楚一件事，就要把事情的發(fā)展過程記敘得完整、明白、清晰。白、清晰。 一件事，總離不開時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果這六一件事，總離不開時間、地點、人物、起因

5、、經(jīng)過、結(jié)果這六個方面的內(nèi)容，因此，只有把這六個方面的內(nèi)容寫清楚了，才能使個方面的內(nèi)容，因此，只有把這六個方面的內(nèi)容寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。交代這六個方面的內(nèi)容時不應(yīng)該呆板，別人明白你寫了一件什么事。交代這六個方面的內(nèi)容時不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活寫作。時間、地點并不是非要直接點明不可要根據(jù)文章的需要靈活寫作。時間、地點并不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接地的，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接地表示出來。表示出來。如何寫清楚一件事情？如何寫清楚一件事情？2. 要把事情經(jīng)過寫具體，并做到重點突出。要把事情經(jīng)過寫

6、具體，并做到重點突出。 在寫事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果時，特別要把事情的經(jīng)過在寫事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果時，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，所謂具體，就是要描繪出生動的細(xì)節(jié)以及自己真實寫具體，所謂具體，就是要描繪出生動的細(xì)節(jié)以及自己真實的感受，不能只停留在泛泛地敘述上，要讓讀者如臨其境。的感受，不能只停留在泛泛地敘述上，要讓讀者如臨其境。要寫清楚一件事，還必須根據(jù)中心意思表達(dá)的需要，恰當(dāng)?shù)匾獙懬宄患拢€必須根據(jù)中心意思表達(dá)的需要，恰當(dāng)?shù)匕才挪牧?，有詳有略，有主有次，不要平鋪直敘，平均使用安排材料，有詳有略，有主有次，不要平鋪直敘，平均使用力量。力量。佳作在線：爺爺戒煙了爺爺戒煙了“你到底戒還是不戒你到

7、底戒還是不戒”瞧！又來了。爺爺瞧！又來了。爺爺“屢教不改屢教不改”，不戒煙，奶奶又訓(xùn)他了。隨之這，不戒煙，奶奶又訓(xùn)他了。隨之這場家庭風(fēng)波也開始了。場家庭風(fēng)波也開始了。 奶奶先是奶奶先是奪過奪過爺爺手中的爺爺手中的煙，緊接著對爺爺發(fā)動煙，緊接著對爺爺發(fā)動“攻擊攻擊”。爺爺像一句也。爺爺像一句也沒聽見似的，坐在沙發(fā)上一聲不吭，奶奶的一枚沒聽見似的，坐在沙發(fā)上一聲不吭，奶奶的一枚枚枚“炸彈炸彈”在爺爺身上一點作用也沒起。在爺爺身上一點作用也沒起。寫法品析首段開門見山地寫了首段開門見山地寫了因為爺爺因為爺爺吸煙，奶奶和吸煙，奶奶和爺爺爺爺發(fā)生發(fā)生了矛盾了矛盾。這。這是是事情事情的起因的起因。奶奶馬上改

8、變了策略，一把鼻涕一把眼淚地訴奶奶馬上改變了策略，一把鼻涕一把眼淚地訴說著：平時跟她一起跳廣場舞的老張的兒子才說著：平時跟她一起跳廣場舞的老張的兒子才4040歲歲就得了肺癌，還有小王就得了肺癌，還有小王一連串的故事足以讓人一連串的故事足以讓人掉淚。爺爺好像有點招架不住，掉淚。爺爺好像有點招架不住，站起來就要走站起來就要走。“想一走了之？門都沒有！想一走了之？門都沒有！”奶奶看爺爺要走，奶奶看爺爺要走，便便迅速跑到門口迅速跑到門口，“如果你今天不投降，就別想走！如果你今天不投降，就別想走！”“閃開，你不要逼人太甚！閃開，你不要逼人太甚！”爺爺生氣地喊道。爺爺生氣地喊道。兩人互不相讓，幾乎要動起手

9、來。我想：兩人互不相讓，幾乎要動起手來。我想：“這這下該我出場了吧！下該我出場了吧！” ” 我沖到爺爺奶奶中間，大聲喊我沖到爺爺奶奶中間，大聲喊道：道：“別吵啦，別吵啦，這么大的人這么大的人還要吵架，還要吵架，你們是怎樣你們是怎樣這段話抓住了爺爺和這段話抓住了爺爺和奶奶奶的奶的語言、動作進(jìn)行描寫語言、動作進(jìn)行描寫。從從“站起來就要走站起來就要走”可以可以看出看出爺爺自知理虧，但爺爺自知理虧，但還還是是堅持不想戒煙。從堅持不想戒煙。從“迅迅速速跑到門口跑到門口”的動作的動作可以可以看出看出奶奶讓爺爺戒煙的奶奶讓爺爺戒煙的態(tài)態(tài)度度很堅決。這一段把很堅決。這一段把事情事情的的經(jīng)過寫得很清楚。經(jīng)過寫得

10、很清楚。教育我的教育我的？”爺爺聽了，便爺爺聽了，便坐在坐在沙發(fā)上生悶氣，奶沙發(fā)上生悶氣，奶奶轉(zhuǎn)身坐在后面的椅子上直哭奶轉(zhuǎn)身坐在后面的椅子上直哭。我一本正經(jīng)地我一本正經(jīng)地“教訓(xùn)教訓(xùn)”起爺爺來：起爺爺來：“爺爺，您爺爺，您怎么不怎么不理解理解奶奶的好心呢？再說了，吸煙對您有什奶奶的好心呢？再說了，吸煙對您有什么好處？么好處？”爺爺爺爺聽后聽后，慚愧地低下了頭，慚愧地低下了頭，并對我說，并對我說道：道：“我孫子我孫子教訓(xùn)教訓(xùn)得是得是，是，是爺爺不對，爺爺向爺爺不對，爺爺向你保證，以后再也不抽煙了，不然你保證，以后再也不抽煙了，不然咱們拉鉤咱們拉鉤兒怎么兒怎么樣？樣？”“”“好，拉鉤兒上吊，一百年不許變！好，拉鉤兒上吊，一百年不許變！”“哈哈哈哈哈哈哈哈”奶奶破涕為笑了奶奶破涕為笑了。奶奶和爺爺?shù)拿苌棠毯蜖敔數(shù)拿苌壖墸?“ “我我”勸說爺爺奶勸說爺爺奶奶奶不要吵架不要吵架。這也是事情。這也是事情的的進(jìn)一步進(jìn)一步發(fā)展。發(fā)展。從爺爺從爺爺“ “ 慚愧地低慚愧地低下下了頭了頭”的神態(tài)描寫，的神態(tài)描寫，可以可以看出看出爺爺確實知道爺爺確實知道錯了。錯了。爺爺爺爺向向“我我”保保證，以后證，以后再也再