一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

1、一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)語(yǔ)文教研組，即學(xué)校內(nèi)研究語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題的組織，規(guī)模比教研室小。下面是整理的相關(guān)工作總結(jié)，歡迎參考。一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)(1)我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組有八位成員，雖然在性格上各不相同，但都有著共同的 特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢 業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色地完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教研如下：一、教研組大事記1、文本細(xì)讀，促進(jìn)教學(xué)。本學(xué)期我們的教材改版了，我們一年級(jí)教研組全體語(yǔ)文老師發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，集 集體智慧，提高備課和集體研討質(zhì)量。在活動(dòng)中大家分工明確，團(tuán)結(jié)合作，活動(dòng) 開(kāi)展得比較順利。全組老師也通過(guò)對(duì)相關(guān)的理論書(shū)集

2、的閱讀，學(xué)習(xí)到新的內(nèi)容，并將學(xué)到的理論知識(shí)融入到平日的教學(xué)中，真正做到一花開(kāi)時(shí)滿園香。2、建立評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)學(xué)生有著自己的個(gè)性思想， 如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢?在教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男?組合作學(xué)習(xí)、 我當(dāng)小老師 、 你能我也能， 你行我更行 等教學(xué)手段讓我們的教 學(xué)如魚(yú)得水。每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來(lái)對(duì)待自己， 當(dāng)老師一句 嗯，孩子你讀得非 常流利，如果他讀得慢一些， 加上些動(dòng)作， 那就更棒了!或同學(xué)們的一片熱烈的 掌聲，會(huì)讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事情。 我們一年級(jí)8個(gè)班，可以說(shuō)每個(gè)班都 有自己的班級(jí)特色文化，有的是 奪小紅旗 有的是 班級(jí)小明星 評(píng)比;還有的是 爭(zhēng)星星 。評(píng)價(jià)機(jī)制的建立

3、和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情， 活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng)。3、集思廣益，研討氛圍熱烈平時(shí)，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱 點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論， 比如，剛開(kāi)學(xué)時(shí)的拼音教學(xué)， 如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對(duì)枯燥的拼 音產(chǎn)生興趣呢?識(shí)字量那么大， 一篇課文十幾個(gè)生字， 如何鞏固消化呢?當(dāng)開(kāi)始寫 字教學(xué)時(shí)， 課文只有兩課時(shí)， 可是寫好兩個(gè)字就得花上一節(jié)甚至更多的時(shí)間， 怎么辦呢?這種種問(wèn)題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決，三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮 ，這話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)， 大家一起 拾柴 ，集思廣益， 火焰 自然就高了 可以說(shuō)，這些好點(diǎn)子凝聚著大家

4、的智慧， 體現(xiàn)出了我們教研組和諧、 團(tuán)結(jié)的良好 氛圍。同時(shí)， 我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了， 因此我們 經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí)， 這些文 章使我們?cè)谄匆艚虒W(xué)、識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。二、抓好課外閱讀。課外閱讀，是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的很好途徑。學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)了許多名家名篇，但 是閱讀量很有限，還需要在課外作大量的補(bǔ)充閱讀才能有效提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 因此課外閱讀是一種有效的教學(xué)補(bǔ)充， 其好處是不言而喻的。 除我們根據(jù)學(xué)校的 統(tǒng)一安排，背好8首古詩(shī)，背熟三字經(jīng)之外，我們現(xiàn)在使用的拓展閱讀 是一本與課文相配套的課外閱讀教材。根據(jù)幾年的

5、使用情況， 我們認(rèn)為， 這本書(shū) 比較具體、 實(shí)用，符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，是一本具有推薦價(jià)值的課外閱讀 書(shū)集。我們平時(shí)每天讓家長(zhǎng)監(jiān)督孩子閱讀，取得了一定的實(shí)效。三、反思與建議教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位 老師都能踏實(shí)， 認(rèn)真地工作， 在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作， 默默無(wú)聞地奉 獻(xiàn)，但也存在一些不足，這也指明了我們今后努力的方向1、平時(shí)教研氣氛活躍， 卻沒(méi)有撰寫教學(xué)方面的論文。 今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn)，為撰寫論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。2、工作雖然踏踏實(shí)實(shí)，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外，還 要?jiǎng)?chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)教研工作。3、忽視了對(duì)學(xué)

6、生的口語(yǔ)訓(xùn)練。 雖然是一年級(jí)學(xué)生， 但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況，要多開(kāi)展學(xué)生說(shuō)話寫話的訓(xùn)練。作文教學(xué)的起步應(yīng)從一年級(jí)開(kāi)始。一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了，在這個(gè)教研組，我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì) 了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦， 學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。 今后， 我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開(kāi)展得更好。一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)(2)、指導(dǎo)思想：以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神為指針，以新教育實(shí)驗(yàn)為核心工作，結(jié)合小學(xué) 語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)， 繼續(xù)深化語(yǔ)文教學(xué)改革， 發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)， 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ) 文能力，在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育， 努力提高我們教學(xué)質(zhì)量， 促進(jìn)一年 級(jí)全體語(yǔ)文教師

7、的素質(zhì)提高、本組教師情況分析：本年級(jí)共有五個(gè)教學(xué)班級(jí)， 五位語(yǔ)文教師， 雖年齡跨度大， 但對(duì)教學(xué)敢于創(chuàng)新， 大膽實(shí)驗(yàn)。組內(nèi)教師比較團(tuán)結(jié)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動(dòng)積極的完成工作，能 經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，相互聽(tīng)課，互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中，大家能愉 快地工作。三、教研重點(diǎn)：1、 識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、 難點(diǎn)。 全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字， 寫 其中的250個(gè)字，識(shí)字量大，學(xué)生的識(shí)字能力參差不齊，教學(xué)中有難度。2、重視對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)， 使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素 養(yǎng)。3、加強(qiáng)學(xué)生寫字、讀書(shū)姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫技能，養(yǎng)成良好 的書(shū)寫、讀書(shū)習(xí)慣。4、規(guī)范

8、教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動(dòng)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，深入課堂教 學(xué)研究，確保課堂教學(xué)深入扎實(shí)地進(jìn)行。5、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育四、教改課題低年級(jí)的教學(xué)以識(shí)字為主， 在抓好學(xué)生扎實(shí)識(shí)字的基礎(chǔ)上， 鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子進(jìn) 行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。 課堂教學(xué)要精講多練， 讓學(xué)生接觸 簡(jiǎn)單的讀書(shū)知識(shí)，從而在課外加以運(yùn)用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣， 豐富他們的知識(shí)積累，為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ)。五、具體活動(dòng)措施：（一）、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。1、備課：要求教師備課時(shí)除了自我備課外， 還要積極參加集體備課， 教案內(nèi)容， 包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)

9、方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、 作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序， 圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。 講授要精當(dāng)、 精練， 突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡 自主學(xué)習(xí)、合作探 究 的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作， 在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用， 課中要明確目標(biāo)， 講透知識(shí)點(diǎn)， 訓(xùn)練要扎實(shí)有效， 同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分 配（教師時(shí)間與學(xué)生時(shí)間的比大約是1：2），要及時(shí)反饋教學(xué)效果3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多 樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)， 字跡要端

10、正，書(shū)寫格式要規(guī)范。4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組 織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作， 做到措施得力， 效果顯著， 并做好作業(yè) 批改記錄的記載。5、檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式， 考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握情況和 語(yǔ)文能力的發(fā)展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生 的學(xué)習(xí)態(tài)度、 學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素， 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程， 考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀 況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，6、聽(tīng)課：本學(xué)期各教師每學(xué)期積極參加聽(tīng)課，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注。（二）、抓好最基本的識(shí)字、寫

11、字教學(xué)。寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功， 是1、2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)， 是鞏固識(shí)字的重要手 段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用， 必須從小打好寫字基礎(chǔ)。 今年 我們主要從以下幾方面入手。把識(shí)字、寫字教學(xué)抓實(shí)、抓細(xì)、抓恒。1、每天利用識(shí)字課和午練課重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)字、書(shū)寫，培養(yǎng)書(shū)寫習(xí)慣，強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn) 練。調(diào)動(dòng)孩子寫字的積極性，激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、在識(shí)字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識(shí)字教學(xué) 實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi)。突出學(xué)生的自主性，通過(guò)放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識(shí) 字等方式， 恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字， 讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法， 使學(xué)生從過(guò)去 的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)。班級(jí)定期舉行

12、識(shí)字大王 的評(píng)比活動(dòng)。3、在識(shí)字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境，提供展 示自我的平臺(tái)。4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競(jìng)賽、游戲、音樂(lè)等引進(jìn)課堂，使 學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。（三）扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，使 三課 切實(shí)有效地展開(kāi)， 落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加， 不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求， 我們將采用靈活多樣的教研活 動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)， 把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、 專題學(xué)習(xí) 與問(wèn)題探討相結(jié)合、 經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合， 提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效 性。4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)， 圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源， 以提高教師參與活 動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼 續(xù)深化我校語(yǔ)文教研之風(fēng)。5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。促使每位教師的教學(xué)理念和教 學(xué)技能得到更新與提高。6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)