中學班主任競爭上崗演講稿

1、中學班主任競爭上崗演講稿感謝領導和同事給予我的信任和支持，給我這次競爭上崗的機 會。下面就由為你分享中學班主任競爭上崗演講稿，歡迎欣賞。中學班主任競爭上崗演講稿 篇【 1】各位領導、各位評委：上午好!在過去近二十年的教學工作中， 也曾獲得過縣級優(yōu)秀班主任及優(yōu) 秀教師的榮譽。為了使自己的業(yè)務能力和人生價值得到進一步的提 升，經(jīng)過自己的深思熟慮， 我決定競聘七年級的班主任。同時我也很 贊同學校競聘班主任這一活動，為我們創(chuàng)造了一個 " 公開，平等，競 爭，擇優(yōu) "的良好環(huán)境，搭建了一個鍛煉自己、展示自己的平臺。如果通過此次競聘我有幸成為一名七年級重點班班主任的話， 我 將從以下幾

2、個方面來開展自己的工作： 首先，班主任作為一名學校工 作的具體執(zhí)行者， 一定要嚴格執(zhí)行學校的每一項工作安排。 學校要求 做的一定要認真的、按時、按質(zhì)、按量的完成，學校不讓做的一定不 去做。其次，我將樹立良好的班風。 一個班的好壞取決于一個班班風的 好壞。所以我會注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，比如學習習慣，衛(wèi) 生習慣，行為習慣等。 每周或者說每天都要對學生進行思想方面的教 育。同時也會注重班級的文化建設，只有建立一個良好的班級文化， 學生才會形成正確認識， 促進學生向正確的方向發(fā)展。 因此我打算通 過豐富多彩的課余生活，激發(fā)學生的熱情、開發(fā)潛能、充實學生的精神世界，來提升自己的班級文化， 讓學生

3、在正確文化、 輿論的引導下、 濃郁的學風中向積極的方面發(fā)展，實現(xiàn)我們共贏的目的。第三，我將培養(yǎng)和諧的班級人際關系。 也就是良好的師生關系和 融洽的生生關系。 我覺得我們應該做學生的知心朋友， 培養(yǎng)學生的高 度的自覺性。只有這樣，學生才能夠親近我們，才愿意相信我們，才 能夠使我們的班級工作更有效地開展。 我會注重挖掘每個學生的閃光 點，尊重學生的人格， 通過經(jīng)常與學生交流， 了解班級內(nèi)的各種動向， 適時進行指導、調(diào)節(jié)。第四，我將用制度管理學生。 時刻以 "嚴"來要求學生。 沒有規(guī)矩， 不成方圓。我將制定嚴格的班紀班規(guī)。要求學生按時上學，不遲到， 不早退，上學期間必須穿校服帶校

4、卡，有事必須早請假。學生也是班 級的管理者， 讓學生都參與到班級事務中來， 讓他們體會到自己才是 班級真正的主人， 這樣他們才會自我約束， 才會敢于去管，善于去管， 從而形成一個團結(jié)向上的班集體。 班主任不但要嚴而且要有愛， 關心 學生在學習、生活中遇到的各種問題、困難，及時幫他們解決，讓學 生從心底體會到班主任對他們的愛。第五， 我將主動協(xié)調(diào)好與任課老師的關系。 班級工作單憑班主任 單打獨斗是不行的。要靠各科老師的齊心協(xié)力。在平時的工作中，我 將爭取任課老師的支持， 加強與他們的溝通和交流， 及時了解學生的 學習變化情況 ;另一方面我也會在我能力所及范圍內(nèi)盡量給任課老師 解決一些問題，為任課

5、老師提供方便和幫助。最后，我將加強與學生家長的聯(lián)系。大家都知道，學生除了在學校學習之外，很大一部分時間是在家里度過的，在家也要讓學生形成 良好的習慣。因此了解學生在家的情況也顯得尤為重要。 我將采取多 種途徑，如開家長會、家訪和家長通電話等形式保持與學生家長的聯(lián) 系，爭取得到學生家長對學校教育工作的理解、支持和配合，讓學生 進的來，留得住，學得好。我相信在全體學生和課任教師的共同努力下， 所帶的班級無論是 在成績，紀律，管理等方面都會不遜于其他班級。如果通過此次競聘我有幸成為一名七年級普通班班主任的話，我將從以下幾個方面來開展自己的工作：第一、用個人魅力吸引學生。由于普通班的學生基礎較差，調(diào)皮

6、，不聽話，導致管理上有一定 的難處，所以我會個人魅力來吸引學生，學生一旦被班主任所吸引， 就會產(chǎn)生極大的向心力。你說的每一句話，做的每一件事情，他們都 會認同并接受。要展示魅力，就要做到：其一，要上好課，盡量做到 淺顯易懂，還要做到遇到不清楚的時候絕不搪塞學生。 其二，要自信， 要樂觀向上，即使你的班級比較落后，也絕不要灰心喪氣，要相信自 己一定會是最棒的，只不過我成功的標準于他人不同而已。 要用自己 的自信去樹立學生的自信心。其三，多理解，多鼓勵，少批評。把學 生當朋友看，他們需要我們較多的說教，更需要我們的理解和鼓勵， 當學生已經(jīng)認識到自己的錯誤時， 就不要再批評了，否則只能起到相 反的效

7、果。第二、用班級活動來團結(jié)學生如果班主任能夠組織一項活動， 這項活動又能讓全班所有的同學 都參與進來的話，無論這項活動是什么，都將是極大的成功。比如升 國旗也好，小組朗誦賽也好，打掃衛(wèi)生也好，都是培養(yǎng)學生參與能力 和配合意識的方法。 這些都是形成和諧環(huán)境， 培養(yǎng)集體榮譽感的絕好 機會。第三、以民主平等對待學生 人們都知道應該講民主和平等， 但是肯定沒有人能夠做到絕對的 民主平等。 我在班級管理中盡力堅持做到公正公平， 例如不在班級里 說"差生"這兩個字，因為說了就表示有差生存在，而且他們就會因為 心理作用而不愿進步。我教育學生說 "學習上沒有 '好'

8、;和' 壞'之分，紀 律上才有優(yōu)劣之別 "。實際上每一個學生都有各自的長處，都會有發(fā) 光發(fā)熱的時候， 作為班主任， 要讓班級里的學生個個都覺得自己是好 樣的，至少我們希望是這樣。第四、用理想來鼓勵學生初中學生思想認識比較模糊， 也正是確定理想的關鍵時候， 我們 應該做的是調(diào)動他們的積極性， 而不是壓制他們的思想和行為。 所以， 對于學生們身上表現(xiàn)出來的缺點， 應該正確認識， 并給與正確的引導 教育。我承諾不論我是競聘到了七年級重點班還是普通班的班主任， 我 都會欣然挑起擔子，一定會積極進取、踏實工作，按時、按質(zhì)、按量 的完成學校交給的任務。我承諾我競聘七年級班主任不為

9、補課為目 的，聘上后不搞有償家教， 只為瑞洪中學的發(fā)展作出自己的一份貢獻。謝謝大家 !中學班主任競爭上崗演講稿 篇【 2】 尊敬的各位領導：我的演講只有幾分鐘而已， 而你們卻要在此聽幾個小時， 在此對 你們表示敬意。班主任工作涉及方方面面， 不是一言兩語能講的完的。 今天我也 只是撿其中的幾小點簡單的談一談。 我的演講將從回顧自己過去三年 班主任工作中的不足之處開始， 以此為切入點， 部署未來三年的工作 計劃。20xx-20xx三年的工作雖然很累、雖然付出很多。但仍然存在 很多的不足，認真反思之后，我覺得有兩點以后一定要改進。第一點當屬對措施的執(zhí)行缺乏持久性。 我這里所說的措施尤其是 指協(xié)助任

10、課教師提高其任教科目成績的措施。 20xx屆的高三16班物 理、數(shù)學非常不理想，我想了許多辦法能用的辦法都用上了，但 都收效甚微。物理成績上來了，數(shù)學又下去了，反之亦然。我感到很 苦惱，很渺茫， 甚至有時候懷疑自己。弄得我最后也不敢特別強調(diào)哪 門課了。高三的一天我突然悟出若是高一、 高二這兩年的時間我可以 分別用來抓 2 科。比如高一主抓數(shù)學，高二主抓物理，這樣采取各個 擊破的方法，對措施的執(zhí)行講究持久性，時間長了，我想應該會有效 果的。第二點是工作不夠細致， 主要表現(xiàn)在沒有深入到學生學習的每一 個環(huán)節(jié)，與教師的溝通還是有些少了， 對學生學習之外的情況掌握的 不夠詳細。 針對以上情況， 以后我

11、將在做好日常大家熟知的管理工作 的同時，我還將細致到學生學習的每一個環(huán)節(jié)。以抓弱勢科目為例， 我打算學生的每一次作業(yè)我都要過目， 因為我一看我就知道哪些學生 是抄襲的，哪些學生沒有認真做。學生連作業(yè)都不認真，那是不可能 學好的。這份工作雖然看起來很煩，但是一年下來，學生的習慣養(yǎng)成 了，后 2 年的管理就會省事多了。 另外，學生自己都會買些輔導資料， 資料買的不好就是做無用功， 我會建議學生把自己買的教輔拿給任課 教師看看適不適合做， 不適合的話就換。 讓每個學生做適合自己水平 的練習。我還將每周開一次班干會議，了解上周班級情況，時間可長 可短，形式靈活多樣，地點可以不固定，人數(shù)也可以不固定。同

12、時每 周利用周六研究性學習時間向任課教師詢問情況。 這樣兩者結(jié)合， 學 生也不知道我的信息從哪來，班干也敢于反應情況。下面我來談談完成學校下放的指標的設想。本屆的指標都訂到40 多個，所以后 15名學生對于一個班級指標的完成顯得尤其重要。 這 15 個學生上來 1 個，我們就賺一個。 后 15 名學生成績的形成都是 有原因的，有的是父母做生意無暇顧及、有的是留守兒童、有的是單 親、有的是個人習慣太差、 還有些是本身基礎太差，這部分學生往往 三年下來，成績毫無進步。 這部分學生的管理還有些棘手，辦法用光 了，都不一定奏效。用我們的話講就是難揍所以我決定我要化被 動為主動，不讓學生來纏我，我要主動

13、去纏學生 （我這里的纏是打引 號的 ）、纏一次不行，纏兩次、兩次不行、三次直至有效果為止。他 們理化學不好，英語單詞總會背吧、語文名句、字詞總會背吧，生物 也會背，把這三科抓上來，這些學生肯定能進 1000 名以內(nèi)，只要進 入 1000 名以內(nèi)，這些學生就好辦了。 為什么說好辦了呢，信心有了， 還怕什么呢。最后我想談談我這屆想做的一點嘗試。 一個人的思維習慣、 思維 方式對人的學習效果有很大的影響， 有些學生的思維方式總是偏離出 題人的思路太遠。因此，對于部分學生要不要就行糾正。我們教師習 慣于學生問問題， 我們直接解答。 其實最好的方式是先聽聽他們是怎 么考慮的，然后直接道出他們思維出錯的地

14、方， 并不一定要給出答案。 在高中記答案是沒有用的。 這屆我想嘗試以我自己的英語這門課為依 托，糾正一部分學生不太好的思維習慣， 引導他們按照出題人的思路 思考。上面講了那么多，其實上面那些措施的有力執(zhí)行、貫徹、達到預期的效果，都離不開對學生的關心中學班主任競爭上崗演講稿 篇【 3】 尊敬的各位老師、專家、前輩們： 大家上午好 ! 在這里首先感謝你們給了我站在這個臺上做述職演 講的機會 !由于時間問題，我就先簡短地作一下自我介紹吧 !我來自四 川，一個貌似多災多難而又人杰地靈的地方 !都說四川人 "辣"，我想這 個"辣"，也許就是性格的直爽 !所以，如果

15、在今天的演講中， 有說得不 盡人意的地方，還望各位多多海涵 !我來貴校是競聘班主任老師一職的 !說起這個班主任，我想用一 個概括的詞來形容他在學校工作中的地位，那就是：重要 !從學生時代開始，我一直就擔任著學校和班級的學生干部， 所以我比其他同學 更能深刻地體會到老師、 班主任工作的重要而艱辛繁瑣 !直到兩年前， 我進入之前的工作學校，當我真正自己作為一名班主任站在講臺上 時，那時的我，才算真切地體會到了那其中的點點滴滴 ! 也許艱辛和 煩瑣，對于我們年輕一代的工作者來說，并不是一件壞事，反而它會 是我們提升自己磨礪自己的又一個機會 !也正因如此，所以，在以往 的工作中，我也摸索出了一些適合自

16、己的工作方式和管理模式 !因為我這個人的處事原則是：從大處著眼，從小處著手 !所以， 我的管理模式， 如果套用我們黨的基本路線方針的說法就是： 一個中 心，兩個出發(fā)點 !一個中心：即是以學生的學習為中心。首先我們要肯定的是，學 生來到學校最主要的任務是全面、系統(tǒng)、科學地學習文化知識 ! 當然， 因為我之前也帶過一些中職院校的學生，我知道他們的心理和思想： 厭學、貪玩、叛逆等等，所以這些都是給我們班主任的一個挑戰(zhàn)!我們?nèi)绾巫屗麄儗W習產(chǎn)生興趣，這是我們要解決的 ! 這其中的方法是 可以多種的，由于時間原因，我就不細說 ! 另外一個學習重點，就是 教會學生學習如何做人 !我的老師包括我現(xiàn)在， 對我

17、的學生都經(jīng)常說一句話： 學習成績不 好，并沒什么，最多只能說明你在學習方面是個次品，但是，如果你 的思想不好，那就是個危險品，會危害社會，危害大眾 ! 所以，對于 學生的思想教育也一定要抓緊 ! 這個思想，可以是大到一個面，也可 以是小到一個點， 有些思想是學生心里普遍具有的， 有些只是個別學 生的特殊情況，所以，針對這些，我們作為班主任，要有敏銳地洞察 能力，能準確地把握每個學生的心理狀態(tài)，出現(xiàn)不良跡象，及時教育 更正!接下來，圍繞這一個中心，我們要如何開展工作，那么，我想就 要有這兩個出發(fā)點 ! 一個是，從學生層面出發(fā)，學生之間的比拼式學 習，以及學生之間要養(yǎng)成互幫互助的風氣，這樣，學生的學習和思想 工作的開展，會取得四兩撥千斤的效果 !另一個出發(fā)點是從我們老師 自身的層面來講，作為老師，為人師表，就要隨時注意自己的言行舉 止，要不斷加強和提高自身素質(zhì) !這樣，才能帶好學生 !由于時間原因，其他的就不多講了，比如：學生的就業(yè)指導，將 來職業(yè)規(guī)劃，