《采山》教案

1、采 山人 民 音 樂 出 版 社 學(xué)校 東儀路小學(xué) 年級(jí) 二 年 級(jí) 姓名 翁宇霜 采  山人音版第四冊(cè)第六課第一課時(shí)執(zhí)教人： 東儀路小學(xué) 翁宇霜教材分析：采山是人音版小學(xué)音樂教材第四冊(cè)第六課愉快的勞動(dòng)中的一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。描寫了孩子們?cè)诖号ㄩ_的季節(jié)里一起到野外，山上玩耍、勞動(dòng)，采摘的故事，歌曲學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的不同音樂節(jié)奏更是成為了孩子們學(xué)習(xí)娛樂的道具，充分帶動(dòng)了枯燥樂理知識(shí)的感悟?qū)W習(xí)。歌曲歡快、活潑、清新、別致，采用2/4拍，徵調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。節(jié)奏鮮明、緊湊，旋律流暢、朗朗上口，歌詞生動(dòng)有趣，十分符合兒童的心理特點(diǎn)。學(xué)生情況：二年級(jí)學(xué)生通過一年多的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步了解了唱歌的基

2、本方法，掌握了簡(jiǎn)單的節(jié)奏，但由于年齡小，容易在演唱時(shí)喊唱及自顧自演唱，對(duì)聲音的控制能力稍差，遇到特殊節(jié)奏型演唱時(shí)出錯(cuò)率較高。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：采山是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。在教學(xué)中設(shè)計(jì)了以本歌曲為載體進(jìn)行多種音樂體驗(yàn)，從關(guān)注節(jié)奏，聆聽樂曲等方面，為歌曲的學(xué)習(xí)打下了的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，著重關(guān)注學(xué)生參于音樂及音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的培養(yǎng)。使學(xué)生在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)歌曲的結(jié)構(gòu)曲式，并在音樂活動(dòng)中積累體驗(yàn)增加能力，同時(shí)在學(xué)唱歌曲中培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛大自然的感情。 教學(xué)目標(biāo)：（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲采山，感受歌曲輕快、活潑的情緒，能正確流暢的演唱歌曲。（2）通過游戲活動(dòng)等方式，鍛煉學(xué)生音樂節(jié)奏的感知認(rèn)識(shí)能力及配合意識(shí)。

3、（3）創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛大自然的感情。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：采山是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。在教學(xué)中設(shè)計(jì)了以本歌曲為載體進(jìn)行多種音樂體驗(yàn)，從關(guān)注節(jié)奏，聆聽樂曲等方面，為歌曲的學(xué)習(xí)打下了的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，著重關(guān)注學(xué)生參于音樂及音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的培養(yǎng)。使學(xué)生在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)歌曲的結(jié)構(gòu)曲式，并在音樂活動(dòng)中積累體驗(yàn)增加能力，同時(shí)在學(xué)唱歌曲中培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛大自然的感情。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：（1）進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，用游戲帶動(dòng)十六分節(jié)奏的學(xué)習(xí)（2）培養(yǎng)學(xué)生有表情唱歌的能力，并在學(xué)唱歌曲中培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛大自然的感情。 難點(diǎn)： 十六分音符與不同節(jié)奏組合下的銜接感悟。教具準(zhǔn)備：

4、課件、電子琴、蘑菇節(jié)奏圖片、動(dòng)物圖片等教學(xué)過程：步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)輔墊模仿生趣活躍氣氛教師做動(dòng)作學(xué)生模仿隨老師進(jìn)行模仿。吸引學(xué)生注意，提高學(xué)習(xí)興趣。請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作隨同學(xué)進(jìn)行模仿。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課進(jìn)行提問，引入本課難點(diǎn)節(jié)奏教學(xué)回答問題，進(jìn)行學(xué)習(xí)滲透鋪墊教師進(jìn)行節(jié)奏拍擊學(xué)生模仿隨老師進(jìn)行節(jié)奏模仿突破難點(diǎn)節(jié)奏型參與歌曲體驗(yàn)音樂在節(jié)奏進(jìn)行中教師清唱歌曲，學(xué)生初聽歌曲初聽歌曲初步感受樂曲，熟悉旋律曲調(diào)老師帶領(lǐng)學(xué)生在節(jié)奏模仿中熟悉歌曲學(xué)生學(xué)唱難點(diǎn)節(jié)奏歌曲教學(xué)出示歌譜，與學(xué)生一起討論，共同學(xué)習(xí)觀察樂譜，了解歌曲在活動(dòng)中感受，一次次的熟悉歌曲，歌曲旋律走式及曲式結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行練唱再次聆聽范唱，了解歌曲演唱內(nèi)容學(xué)習(xí)歌曲：（1） 用lu跟琴聲哼唱曲調(diào)（2） 教師帶領(lǐng)按節(jié)奏朗讀歌詞（3）在教師的指揮下聽旋律填唱歌詞，提醒學(xué)生注意演唱姿勢(shì)跟隨老師學(xué)唱歌曲用錄音機(jī)錄下學(xué)生們的歌聲，播放后自己進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)生進(jìn)行歌曲演唱培養(yǎng)學(xué)生自評(píng)、他評(píng)的能力帶領(lǐng)學(xué)生邊唱歌曲邊進(jìn)行體態(tài)律動(dòng)學(xué)生表演練習(xí)鞏固提升感悟引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)編歌詞活動(dòng)，豐富音樂表現(xiàn)學(xué)生分小組為歌曲進(jìn)行