高中老師個人崗位計劃

1、高中老師個人崗位計劃高中老師個人崗位計劃1 本學(xué)期我擔任高二1、2班的英語教學(xué)工作。新學(xué)期開始，我制定以下計劃： 一、在處理教材方面，敢于取舍。確定精講、略講、和自讀單元。在認真?zhèn)湔n和深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，合理處理教材，做出取舍使時間的安排和教學(xué)進度相符。同時，可以抽出相應(yīng)時間來處理專項學(xué)習，以及進行其它活躍教學(xué)氣氛和提升學(xué)生學(xué)習興趣的教學(xué)活動。 二、狠抓書面表達、聽力和閱讀等項學(xué)習。學(xué)生的英語基礎(chǔ)不好，2班的基礎(chǔ)更差，尤其是書面表達、聽力和閱讀等項。我將利用早自習時間進行聽力專項學(xué)習。同時要求同學(xué)們多動口。每周抽出一按時間來訓(xùn)練書面表達和閱讀，主要是訓(xùn)練。另外，以板報形式給同學(xué)們出一些進行短

2、文改錯學(xué)習。 三、利用靈活多樣的形式來活躍課堂氣氛和提升同學(xué)們的學(xué)習興趣。利用好多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。制作生動形象的課件，調(diào)動學(xué)生的興趣。還可以觀看英文小電影，排演英文小短劇。我們還將進行單詞比賽等活動。 四、依據(jù)班級狀況，合理進行教學(xué)里。在一班，適應(yīng)大綱要求和發(fā)展的需要，保持全英語教學(xué)，多進行討論和對話等形式的學(xué)習，培養(yǎng)同學(xué)們的口頭表達能力和實際應(yīng)用能力，促進其全面發(fā)展。關(guān)于二班學(xué)生，采用英漢結(jié)合，以漢語為主的教學(xué)方式。同時強化教學(xué)管理，作到管束結(jié)合。在教學(xué)過程中，強化對學(xué)生的管理，尤其是二班學(xué)生，避免只教學(xué)不管理的弊端。 總之，我會不斷的努力來提升自己的教學(xué)水平和能力，

3、使學(xué)生在英語方面有一定提升。 高中老師個人崗位計劃2 一、指導(dǎo)思想 在本學(xué)期的英語教學(xué)中,保持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,在切實了解學(xué)生的真實水平和結(jié)合學(xué)生歷次考試成績的的基礎(chǔ)上,適當改變教學(xué)方法，強化學(xué)法指導(dǎo);第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習英語的興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗參加學(xué)習,完成制定目標;第五,注重過程性評價,建立能激勵學(xué)生自主學(xué)習能力發(fā)展提升的綜合評價體系。 二、學(xué)生狀況分析 a)本屆高二學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。無論經(jīng)過一年又半的學(xué)習，但是在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫

4、這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異。 b)學(xué)生在學(xué)習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學(xué)習缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習習慣，不能主動做好課前預(yù)習和課后復(fù)習工作，學(xué)習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積存和鞏固。 c)在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習的主體性不特別。 三、教材與教輔的分析 本學(xué)期采納的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言施行活動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習策略等。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和

5、堅強學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強調(diào)學(xué)生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提升，所以重點在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力。難點在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。 四、教學(xué)目標 通過對選修模塊7、8的學(xué)習，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積存，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學(xué)習能力，積存學(xué)習方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會僧的閱讀理解能力，提升學(xué)生的應(yīng)試水平。 五、教學(xué)措施 a)讓學(xué)生天天積存幾個單詞，利用“互測及教師抽檢及時檢查

6、，確保效果并保持下去。 b)認真落實晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，強化監(jiān)督，確保晨讀效果。 c)執(zhí)行過程性評價，調(diào)動學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。 d)關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 e)在教學(xué)中依據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地制定貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語，完成學(xué)習任務(wù)。 f)常常進行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實狀況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習。 g)強化集體備課，充分發(fā)

7、揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情，達到的教學(xué)效果。 高中老師個人崗位計劃3 一、指導(dǎo)思想上。 嚴格按照一般高中新課改的要求，扎實地按學(xué)校的一套教學(xué)模式進行課堂教學(xué)，著實落實學(xué)校教育的以學(xué)生為本。 二、在教學(xué)工作方面的具體安排以下： 1、認真?zhèn)湔n： 依據(jù)學(xué)校要求認真做好集體備課，在集體討論備好課后，自己再寫一份教學(xué)案，在備課過程中，虛心聽取其他老師的看法，多向他們請教。寫自己的上課教學(xué)案時，盡量寫得具體，這些有利于課堂教學(xué)，在課堂上做到心中有數(shù)，發(fā)揮自如。 關(guān)于備好每一節(jié)課，我又將從以下幾方面入手： 備教材。備課前，首先認真鉆研教學(xué)大綱，教科書，并認真學(xué)習相關(guān)的教學(xué)參照資料，真正做到全面透徹地掌握好

8、教材的內(nèi)容，把握好每一個知識點、重點和難點，并認真閱讀每一課的新課標，掌握、理解新課標的實質(zhì)和真諦，從而落實好新課標的教學(xué)。 備學(xué)生。備課時，上課前，做到全面了解學(xué)生的思想及知識層次，要按學(xué)生的知識層次性與差異性，以不同層次的學(xué)生提出不同的要求，做到上課時問題提問的準確性。在課堂上，注重同現(xiàn)實生活相聯(lián)系，從貼近學(xué)生的生活去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性。 備教法。認真落實學(xué)校的以學(xué)生為本，從而做到靈活運用各種教學(xué)方式，關(guān)積極去探求合適不同班級，不同知識層次學(xué)生的教學(xué)方法，有條件的話，運用多媒體及多種教學(xué)手段，充分合計教學(xué)的思想性，基礎(chǔ)性和啟發(fā)性。做到確保教學(xué)目標的完成。 備學(xué)生。在課堂上，除了

9、教師的教外，還有學(xué)生學(xué)的過程，因此，在課堂前，備課時除了備教案、備教法外，還要備學(xué)生的學(xué)法，這是課堂上的一個十分重要的內(nèi)容。所以，教師在備課過程中，還應(yīng)注意對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，備好教會學(xué)生如何思索、分析、解決問題，著重注重知識運用能力，情感態(tài)度與價值觀等方面的培養(yǎng)。畢竟，在三維目標當中，過程與方法就是其中一個，可見其重要性了。 寫好教學(xué)案。長期以來，教師都只寫“教案，只強調(diào)教師上課如何把知識傳授給學(xué)生，而忽視了學(xué)生的主體地位。因此，關(guān)于現(xiàn)代來說，以前傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)全部改變。應(yīng)強化站在學(xué)生的角度去思索和組織課堂，從而做到在教學(xué)工作的優(yōu)化，從而達到學(xué)校優(yōu)的更優(yōu)，后進生有所進步的目標，做好培優(yōu)扶差。寫

10、好教學(xué)案，盡量去提升課堂的效果。 2、認真上好每一節(jié)課 備好教學(xué)案后，將教學(xué)案認真落實到每一堂教學(xué)中去，確保教學(xué)目的的實施，自覺、有機地滲透德育，做好情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)等等，做到、做好教書育人，上課時要滿腔熱情，對學(xué)生既要嚴格要求，又要耐心指導(dǎo)，做到師生互相信任，維護優(yōu)良的課堂紀律，營造優(yōu)良的課堂氛圍。 落實執(zhí)行學(xué)校提倡的“自學(xué)、探究、反思的課堂教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)的“滿堂灌，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把大部分時間交給學(xué)生，讓學(xué)生濃度去自學(xué)，提升他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，而教師從旁引導(dǎo)、點撥，做到教與練的結(jié)合，做到當堂的內(nèi)容，當堂學(xué)習檢測，進一步鞏固知識，真正做到堂堂清，周周清，月月清。 高中

11、老師個人崗位計劃4 本學(xué)期我承當了高一(3)班的政治課和_電子(1)(2)兩個班的政治課教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作得失做一個回憶和總結(jié)，以利于開展以后的工作。 由于我接的都是起始班級的課，同時也是第一次接觸經(jīng)濟學(xué)課程，學(xué)生一時對我的教學(xué)方法、課堂節(jié)奏不是很適應(yīng)，所以我保持以知識與能力為基本教學(xué)原則，認真了解學(xué)生特點、學(xué)習習慣、思維水平，搞好教材的研讀，優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)效率，落實素養(yǎng)教育精神。通過扎實有效的教育教學(xué)活動，使學(xué)生準確、牢固地掌握基礎(chǔ)知識，達到應(yīng)有的學(xué)科能力和應(yīng)試水平，爭取在各種類型的考試中取得好成績，在中專課程教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)會做人的理念。平常力求做到以下五個方面： 一、認真

12、制定教學(xué)計劃 注重研究教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動和備課組活動，常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提升自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺，以輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照高中政治課程標準和中專課程標準和學(xué)校的辦學(xué)理念進行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品德和高尚的人格。 二、強化對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的研究 在教學(xué)過程中，為了避免課堂知識的簡單排列 和堆砌，以及單純地以機械記憶為特征的教學(xué)模式，本人積極探究減輕學(xué)生記憶負擔提升教學(xué)效率的教學(xué)方法，以學(xué)生能接受的角度和態(tài)度制定教法，充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激活學(xué)生思維，調(diào)動眼、耳、口、

13、手等器官，讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽、嘴說、手寫。對一些記憶煩瑣的內(nèi)容，先讓學(xué)生找到關(guān)鍵詞，然后找關(guān)聯(lián)詞，認清段落層次后，在理解的基礎(chǔ)上記憶，還培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力。引導(dǎo)學(xué)生主動思索，積極思索，參加討論，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力，提升課堂學(xué)習的實效性。為提升學(xué)生的學(xué)習興趣，還不定期的采納多媒體教學(xué),利用投影儀、幻燈片、漫畫、課件、視頻、聲頻等形象直觀的各種手段，實現(xiàn)了資源共享，有效提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。 三、正確處理好基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)的辨證關(guān)系。 在教學(xué)中，本人嚴格要求學(xué)生在記住基礎(chǔ)知識的同時，必需要結(jié)合同步訓(xùn)練題，抓好基礎(chǔ)知識的深入掌握與落實查漏補缺。本人深知學(xué)科能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練是長期的

14、，按部就班的過程，所以常?？嗫谄判牡貏駥?dǎo)學(xué)生要認真、獨立完成每節(jié)課的優(yōu)化訓(xùn)練，課前檢查預(yù)習狀況，課中通過檢測反饋學(xué)情，定期抽檢聽寫基礎(chǔ)和重點知識并及時批閱，催促學(xué)生“溫故而知新。 四、注重學(xué)習，強化積存，切實提升自身素養(yǎng)和教學(xué)水平。 近幾年來，教材本身進行了較大的改革，高考命題的模式與測量標準不斷發(fā)生著極大的變化。所以作為教師要配合對新教材的把握，跟上教材與測試發(fā)展的步伐，要自我激勵，自我加壓，勤于學(xué)習，勤于積存，不斷充實與更新知識結(jié)構(gòu)，吸取先進的教學(xué)思想和教學(xué)方法。注重在教學(xué)刊物中汲取別人教學(xué)中對教材的.分析與挖掘，教法的制定，知識的訓(xùn)練，以及對各種考試的研究，學(xué)習中作了大量的業(yè)務(wù)進修筆記，

15、成為教學(xué)的輔助資料。 五、以飽滿的熱情，投入到教學(xué)中。 為了吸引學(xué)生主動積極地學(xué)習，本人每節(jié)課都力求以的精神狀態(tài)站在講臺，以和氣的面孔，舒緩的語氣，認真的形象去面對學(xué)生，感染學(xué)生。同時注意以德為本，用先進人物的高尚人格和品德結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品行。在課下主動接近學(xué)生，關(guān)注他們的思想行為動向，使學(xué)生對老師產(chǎn)生親近感，拉近師生距離。培養(yǎng)好尖子生，提升中等生，幫助后進生，利用課間常常與不同層次的學(xué)生交談，教育優(yōu)等生戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績;教育中等生端正學(xué)習態(tài)度尋找學(xué)習規(guī)律與科學(xué)方法;激勵后進生積極面對人生，學(xué)有所獲。通過現(xiàn)實生活中典型事例培養(yǎng)學(xué)生

16、科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。 一學(xué)期馬上就結(jié)束了，本人在教學(xué)上取得了一些成效，但也留下了許多遺憾和不夠。 1、高一是學(xué)生承前啟后的重要階段，教學(xué)要使學(xué)生在以往的基礎(chǔ)上進一步強化學(xué)科能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，但由于許多學(xué)生偏科，忽視政治課學(xué)習，又事關(guān)會考，心有余而力不夠，自己的很多計劃和制定沒有如期實施。 2、針對我校高一學(xué)生的特點，如政治學(xué)科基礎(chǔ)差，底子薄，學(xué)生又缺乏科學(xué)有效的學(xué)習方法，不會學(xué)，只注重死記硬背而不注重理解掌握，不能內(nèi)化知識，發(fā)現(xiàn)不了知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，知識點條理不清，線索不明，作為老師應(yīng)花大力氣對學(xué)生進行歸類分層指導(dǎo)，尤其是優(yōu)等生的培養(yǎng)，多方面原因，效果不很理想。 3、在對極各別個

17、性極深而學(xué)習上又不塌實的學(xué)生，深入了解的力度、耐心不夠，需要在教育藝術(shù)方式方法上進一步強化和提升，力爭做一個人人都喜愛的老師。對本人來講這將是一向長期的、艱巨的任務(wù)。 總之，本學(xué)期本人自認為還是比較努力工作的，無論有一些遺憾，但在將來的日子里，只要自己不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升教學(xué)水平，相信，有耕耘總會有收獲。 高中老師個人崗位計劃5 一、學(xué)生基本狀況分析 本人本學(xué)期共帶兩個高三年文科班，文科(9)班相對(16)班程度較好，有一部分尖子生，學(xué)困生較少，學(xué)情基本優(yōu)良，文科(16)無尖子生，大部分學(xué)生在學(xué)，但無主動性，同時學(xué)困生較多，具體表現(xiàn)為不交作業(yè)，不記不背，更談不上綜合運用能力。總的看來，文科總體不

18、是很好，學(xué)生的基本素養(yǎng)較關(guān)于理科班學(xué)生有很大的差距。 二、本學(xué)期提升教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)目標 1、立足教材，把握考綱規(guī)定的每個考點所涉及的基礎(chǔ)知識。 能力建立在知識的基礎(chǔ)上，必需對基礎(chǔ)知識做到全面、認真的復(fù)習?；A(chǔ)知識主要包括：一是教材中顯性的基本知識，即通常所理解的基本概念和原理;二是對教材知識延伸的隱性知識，即教材文字背后的東西，也就是通常所說的知識之間的內(nèi)在聯(lián)系; 2、整體把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，對知識有整體的把握和理解，從而做到活學(xué)活用知識。 3、深入知識，訓(xùn)練和提升學(xué)生的解題思維和分析能力。 三、本學(xué)期提升教學(xué)質(zhì)量的主要措施 1、會精心準備每一節(jié)課。內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點