2022年初一七年級語文上冊學(xué)案-14植樹的牧羊人學(xué)案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載14植樹的牧羊人 學(xué)案課前預(yù)習(xí) 導(dǎo)學(xué)陽光 導(dǎo)讀一.走近作者讓.喬諾,法國聞名小說家；1895年生于法國南部馬諾斯克小鎮(zhèn)；家境貧寒；16 歲輟學(xué)到當?shù)匾患倚°y行謀生；20-24 歲時應(yīng)征入伍,經(jīng)受了殘酷的第一次世界大戰(zhàn),由此堅決和平信念；作品有人世之歌.龐神三部曲.屋頂上的輕騎兵和一個郁郁寡歡的國王,長篇小說屋頂上的輕騎兵被改編為電影；二.背景鏈接植樹的牧羊人描述了一戰(zhàn)至二戰(zhàn)時期法國普羅旺斯地區(qū)的一個孤獨牧羊人,將內(nèi)心對家人的想念轉(zhuǎn)化為了對大自然的關(guān)愛,將余生傾注在阿爾卑斯山上荒原的植樹工作,用自己的雙手和堅強的毅力將荒蕪之地變成了人們可以安居樂業(yè)的田園；這部作

2、品在1987年被聞名的加拿大動畫大師弗烈德瑞克制作成一部動畫片,并榮獲第六十屆1988 奧斯卡正確動畫短片獎；在環(huán)保逐步惡化的今日,植樹的牧羊人所描寫的“一個平凡人喜愛大地”的精神, 更給人以啟示；三.閱讀點撥本文以時間為次序,以荒原到綠洲的變化為線索,條理清楚；敘事描寫細致生動,用詞精確,極富感染力,字里行間含蓄著作者的深情；結(jié)構(gòu)嚴謹,行文中留意前后對比.照料；用第一人稱敘事,“我”作為一個見證人,使故事才顯得真實可信,又通過我的所想所感,對植樹人的平凡而又宏大的一生做出了高度的評判；夾敘夾議,敘談?wù)摻Y(jié)合,首段的談?wù)撈鸬搅丝傤I(lǐng)全文,點題的作用,并奠定的文章的感情基調(diào)；結(jié)尾的談?wù)摷日樟祥_文,又

3、給主人公以高度評判,立意深遠.使文章主題上升到人生哲理的高度,給人以深刻的啟發(fā)；學(xué)習(xí)本文既要抓住作者對人物的細致描寫與景物的變化,仍要細心體會字里行間顯露出的作者的情感,抓住談?wù)摼潴w會作者的寫作意圖；四.思維導(dǎo)圖阿爾卑斯山地荒蕪初遇牧羊人種橡樹心存善念精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載植樹的山地有了溪水幸福他人牧羊人再逢綠樹成片,養(yǎng)蜜蜂荒漠變綠洲最終 荒地變綠洲一次 帶給一萬多人幸福預(yù)習(xí) 檢測一.字音字形1依據(jù)拼音寫漢字,給以下加點的字注音；xn 衣草 t n 塌廢 x澆guànliè（ ）縫流（）t ng干枯縫隙酬勞琢磨緘默寡言（）2給以下形近字注音并組詞；篷

4、(1) 蓬縫戳(2) 戮繞(3) 饒嬈精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載撓僥懶(4) 獺瀨籟簌二.詞語懂得3依據(jù)以下意思寫出相關(guān)的詞語；(1) 建筑物或積累物的東西倒下來；(2) 不聲不響,很少說話；比如人性格內(nèi)向(3) 追究底細,尋根究底；(4) 不長莊稼的地方,泛指貧瘠.荒蕪的土地,或地帶（）4以下詞語說明有誤的一組為a. 干枯：（河道.池塘等）沒有水了流淌：液體流淌；b. 廢墟：城市.村莊遭受破壞或災(zāi)難后變成的荒蕪地方；酬勞：答謝,給出力的人的酬勞；轉(zhuǎn)悠：閑逛,無目的地閑逛；c. 溜達：閑逛,閑走乍看：剛剛開頭看d. 富裕：物產(chǎn)多,財寶多；三.課文感知5本文記敘了“牧羊人”_

5、 _ _ _的故事；1913年 6 月,我第一次到這里旅行,看到 的景象,在我找水時,邂逅了牧羊人,并在他的小屋留宿,知道了他的故事；第一次世界大戰(zhàn)終止后,我又踏上了“”,得知“牧羊人”改“”精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載為“”,除橡樹外仍種了“”“”樹,我看到了“溪水”；1945年 6 月,我最終一次見到植樹老人,這里重新“”,變得“”；這個故事啟示我們：只要心存美好的愿望并長期不懈的努力去做,人肯定可以轉(zhuǎn)變惡劣的生存環(huán)境,大自然也肯定會給與豐厚的回饋,人類的可悲命運會被最終轉(zhuǎn)變課堂速效 達標基礎(chǔ)積存1以下加點字的注音有誤的哪一項a請?zhí)鹴i心弦xi án看k n護婦

6、深惡wù 痛絕b纖xi n 細烙1 ào 印卡qi 脖子參差c 不齊c調(diào)di ào 換酣hn 睡畜x ù 牧業(yè)剛勁j ìng 有力d哄h ng笑分f n 外超負荷h è薄荷b ó2 下面各句中都有一個錯別字,請在這個字下面畫橫線,并在后面的橫線上寫出正確的字；(1) 假如他康慨無私,不圖回報,仍給這世界留下了很多；那就可以確定地說,這為一個難得的好人； (2) 他不住帳蓬,而為住在一座牢固的石房子里； (3) 他沒有拿木棍,而為拿了一根一米長.大拇指粗的鐵錕； (4) 他靠一個人的體力和毅力,把這片荒漠變成了綠州； 3. 以

7、下句子沒有用比如的修辭方法的為；(1) 狂風(fēng)咆哮著穿過破房子,像一只饑餓的野獸了出的吼叫；(2) 在我眼里,他就像這塊不毛之地上涌出的綠洲；(3) 他的那條大狗也像主人一樣,寂靜,忠厚,不張揚；(4) 但為像馬蜂窩一樣.一間挨一間的房子四周,總會有一中水井,或為一眼泉水吧；課內(nèi) 析讀一.依據(jù)課文內(nèi)容,回答以下問題4結(jié)合課文內(nèi)容說一說以下句子的含義“我才明白,人類除了毀滅,仍可以制造” 精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載5賞析下面的句子“在我眼里,他就像為這塊不毛之地上涌出的神奇泉水；他停了下來,用鐵棍在地上戳了一個坑；然后他在坑里輕輕地放進一顆橡子,再認真地埋上土；6. 作者在行文

8、過程中前后對比.照料,請寫出與下面的句子相照料的句子；我的確找到了一眼泉,惋惜已經(jīng)干了；下文與這相照料的句子為：；我走了一天,來到了一個廢棄的村莊前下文與之相照料的句子為：；二.閱讀課文以下文段,完成以下問題他不住帳篷,而為住在一座牢固的房子里；看得出,他為一點一點地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的；房頂很嚴實,一滴雨水也不渥；風(fēng)吹在瓦上,發(fā)出海浪拍打沙灘的聲 音；房間里整理得很整齊,餐具洗得很干潔凈凈；地板上沒有一點灰塵,獵槍也上過了油；爐子上,仍煮著一鍋熱騰騰的湯；看得出,他剛剛刮過胡子；他的衣服扣子縫得結(jié)牢固實,補丁的針腳也很細,幾乎看不出；牧羊人不抽煙；他拿出一個袋子,從里面倒出了一

9、堆橡,接著,一顆一顆地認真地選擇起來；他要把好的橡子和壞的橡子分開；我抽著煙,想幫他挑；但他說不用我?guī)兔?；看他挑得那么認真.那么認真,我也就不再堅持了；這就為我們?nèi)康臏贤ǎ贿^一會兒,他挑出了一小堆好的橡子,每一顆都很飽滿；接著,他按十個一堆把他們分開；他一邊數(shù),一邊又把個兒小的,或者有裂縫的揀了出去；最終,挑出了一百顆又大又好的橡子,他停下手來,我們精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載就去睡了；7文中從哪幾個方面描寫了屋間的環(huán)境的： 從這些描精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載寫中我們可以看出“牧羊人”精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載的性格特點；8他拿出一個

10、袋子,從里面倒出了一堆橡,接著,一顆一顆地認真地選擇起來；這個句子運用了什么描寫方法,試分析有什么作用？9我抽著煙,想幫他挑；但他說不用我?guī)停弧澳裂蛉恕睘槭裁床蛔屛規(guī)退兀?；植樹的牧羊人答案預(yù)習(xí) 檢測1薰 坍墟灌裂淌hé x ì ch óu zu ó gu 篷péng 帳篷1蓬péng蓬勃縫f èng 裂縫 f éng 縫補戳chu戳穿2戮l ù殺戮繞r ào圍繞(3) 饒r áo富裕嬈r áo嫵媚 撓nào阻止精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載僥 j

11、io僥幸懶l(wèi)n懶散(4) 獺t水獺 瀨l ài淺瀨籟l ài天 籟 簌sù簌簌落下二.詞語懂得3坍塌緘默寡言追根究底不毛之地4d“ 乍看”為突然看到或猛然看到；三.課文感知5用雙手和毅力將法國普羅旺斯地區(qū)阿爾卑斯山荒蕪之地變成人們安居樂業(yè)的田園荒蕪去往那片高原的路牧羊養(yǎng)蜂山毛櫸白樺布滿生氣富裕課堂速效達標基礎(chǔ)積存1d f n 應(yīng)為 f èn；bó應(yīng)為 b ò2“康”應(yīng)為“慷” “蓬”應(yīng)為“篷” “康”應(yīng)為“慷”“鐵錕”應(yīng)為“鐵棍” “綠州”應(yīng)為“綠洲”3. 3 為同類相比而不為比如4“毀滅”指一戰(zhàn)二戰(zhàn)給人們和環(huán)境帶來的災(zāi)難,“制造”指“牧羊人”植使生態(tài)環(huán)境發(fā)生了龐大變化含蓄著作者對戰(zhàn)爭的批判,對牧羊人植樹深切地贊揚之情；運用比如的修辭方法,把“牧羊人”比作“不毛之地涌出的神奇泉水”生動形象地表現(xiàn)了我在境況特別困難時遇到“牧羊人” 的欣喜之情；運用動作描寫,“輕輕地放”“認真地埋”生動傳神地寫出牧羊人對橡子的疼惜,種樹的認真,也含蓄著我對“牧羊人”佩服；干枯已久的泉水又冒了出來；在我 年見到的廢墟上建起了潔凈的農(nóng)舍；餐具.地板.獵槍