大班主題教案及教學(xué)反思《手拉手》

1、大班主題教案及教學(xué)反思手拉手活動(dòng)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙的步驟，知道三個(gè)步驟的要點(diǎn)。2. 運(yùn)用對(duì)稱剪紙的方法表現(xiàn)人物，體驗(yàn)對(duì)稱剪紙的奇妙樂(lè)趣。3. 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)稱剪的方法，明確知道三個(gè)步驟?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解手處邊緣線不能剪斷?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.范例(不等人數(shù)的剪紙作品)2.長(zhǎng)方形的折若干、剪刀每人一把、鉛筆每人一支活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1. 今天，我?guī)?lái)了一對(duì)雙胞胎，看看他們長(zhǎng)得差不多高、差不多胖。2. 師出示范例：你們覺(jué)得我是怎么做出這對(duì)雙胞胎的?3. 除了這對(duì)雙胞胎，還來(lái)了一組六胞胎。出

2、示范例，繼續(xù)觀察。小結(jié)：如果一個(gè)個(gè)剪出來(lái)比較慢，而且可能會(huì)長(zhǎng)一點(diǎn)都不像。我其實(shí)用了一個(gè)好辦法，可以剪得又快又像。想學(xué)嗎?二、探索對(duì)稱剪紙的方法。1. 師運(yùn)用對(duì)稱剪紙的方法示范。2. 我剛才是怎么來(lái)剪的?第一步是什么?(折，折的每個(gè)面都一樣大)3. 第二步呢?畫(huà)的時(shí)候有什么要求嗎?(畫(huà)，畫(huà)的時(shí)候需要把他們的手一直畫(huà)到邊上，不能斷掉)4. 最后一步?(剪，要沿著畫(huà)好的剪，手那里不能剪斷)三、幼兒制作。1. 都會(huì)了嗎?那我們一起來(lái)試試看，好不好?2. 提供紙、剪刀、鉛筆。3. 幼兒制作，師觀察。重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。四、展評(píng)。1. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)制作中遇到的困難。2. 請(qǐng)幼兒一起分析失敗作品的原因。3. 我們把材料放在美工區(qū)，沒(méi)有成功的小朋友下次可以再去試試?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)中，幼兒的積極性比較高，但是過(guò)程中，老師說(shuō)的太多，沒(méi)有讓幼兒充分的操作探索?；顒?dòng)中，可以請(qǐng)幼兒有兩次操作，第一次，讓幼兒用探索的方法來(lái)感受對(duì)稱剪紙;通過(guò)感受和對(duì)比，再整理幼兒的經(jīng)驗(yàn)與對(duì)稱剪紙的方法，最后，再進(jìn)行操作。而剪出更多的小人則作為提升，激起幼兒在以后區(qū)角中再次嘗試的興趣?；顒?dòng)中，老師只要抓住一兩個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行講解，盡量做到少而精