幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小狗汪汪送牛奶》

1、幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案小狗汪汪送牛奶【教材分析】送牛奶的工作也是幼兒最常見的職業(yè)之一，運(yùn)用這樣的故事情境讓幼兒開動腦筋的同時，自然引出“門牌號碼”的概念。運(yùn)用幼兒可能想到的方法之一“打電話”引出501室，組織幼兒討論它的意義，最后幫助幼兒明確概念。高層建筑也是現(xiàn)在的孩子經(jīng)常會接觸到的。相對而言高層建筑的門牌號碼要復(fù)雜得多。讓幼兒在明確簡單的門牌號碼意義的同時，進(jìn)一步了解復(fù)雜的門牌號碼?！净顒幽繕?biāo)】1、探究門牌號碼的組成及代表的意義，鞏固對相鄰數(shù)和序數(shù)的認(rèn)識。（重點(diǎn)）2、了解數(shù)字在生活中的重要作用。3、知道做事要細(xì)心，告訴別人住址時要說清楚門牌號?！净顒訙?zhǔn)備】教師自制樓層示意圖，小狗、小鹿、小

2、兔頭飾?！净顒与y點(diǎn)】了解較復(fù)雜的門牌號碼的概念及意義?！净顒舆^程】（一）相鄰數(shù)游戲：拍手問答師：小朋友，我問你，3的朋友是幾和幾？幼：呂老師，告訴你，3的朋友是2和4。（二）教師講故事第一段。1、出示圖片，引出故事。師：小狗汪汪是一名送奶工，他負(fù)責(zé)給小動物送牛奶?？墒窃谒湍踢^程中小狗汪汪遇到了一些困難的事，請小朋友一起聽聽是遇到了什么困難？師：一天，小鹿非非來到小狗汪汪的牛奶站訂牛奶，請小狗汪汪每天給他送一瓶新鮮牛奶。第二天，小狗汪汪拿著牛奶去送給小鹿非非，卻發(fā)現(xiàn)這里有很多的樓房，而粗心的非非并沒有留下地址。這可怎么辦呢？師：小狗汪汪怎樣才能找到小鹿非非？他能把牛奶送到小鹿非非家嗎？你有什么好

3、辦法能夠幫助他。（三）繼續(xù)講故事，引出門牌號碼的意義。1、教師講故事第二段。師：小狗汪汪靈機(jī)一動，想起自己好像有小鹿非非的電話號碼。于是，他拿出手機(jī)打電話給小鹿非非。小鹿非非說：“我在501室，你快上來吧！”2、探究門牌號碼的意義？師：你們知道501室是什么意思嗎？小狗汪汪應(yīng)該到幾樓，找到哪個房間？3、教師講解門牌號碼的意義。師：501中的5表示樓層，中間用0隔開，后面的1表示具體房間。4、說出門牌號碼，讓幼兒辨認(rèn)其意義。師：302是什么意思？那406呢？504呢？（四）繼續(xù)用故事情境幫助幼兒明確較復(fù)雜的門牌號碼的概念。1、教師講故事的第三段。師：有一天，小狗汪汪又去給小兔樂樂送牛奶了。但小狗

4、汪汪到了之后，發(fā)現(xiàn)這里都是高樓，有的樓房有三十幾層那么高。小狗汪汪找出小兔樂樂的地址一看，上面寫著3105室。這是什么意思呢？小狗汪汪從來沒有看見過這樣的門牌號碼。2、討論：師：你們知道3105室是什么意思？師：恩，你們說的對不對呢？我們接下來聽故事。師：小狗汪汪靈機(jī)一動，想起自己好像也有小兔樂樂的電話號碼。于是，他拿出手機(jī)打電話給小兔樂樂。小兔樂樂說：“我住在31樓，你快坐電梯上來吧。出了電梯口，數(shù)到第5個房門就是我家了！”3、教師任意出示幾種比較難的門牌號碼，讓幼兒辨認(rèn)其意義。師：小狗汪汪在訂奶單上有發(fā)現(xiàn)了新的門牌號碼，怎么找到這些地方呢？如：2904、3302、1602等。（五）進(jìn)一步感知序數(shù)和相鄰數(shù)。師小狗汪汪說送奶的時候每天都要跑很多地方，很辛苦的。那么要怎么送奶，跑的路可以少些呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在一起的住戶可以一塊送）師：這些訂奶的家庭，哪些可以一起送？為什么？（引導(dǎo)幼兒把相鄰數(shù)的門牌號碼放在一起。）師：（小結(jié)）我們現(xiàn)在住在小區(qū)里，樓房比較多，有了