小學(xué)教師心得體會(huì)3篇

1、小學(xué)教師心得體會(huì) 3 篇 小學(xué)教師心得體會(huì)范文薈萃篇一作為教師， 從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。 人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富， 如同 浩瀚的海洋， 博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。 所以 我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。教師，作為一種職 業(yè)，承擔(dān)著傳播人類(lèi)思想文化的重任，在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。 隨著新課程改革的實(shí)施， 教師一言堂已全盤(pán)否定， 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體， 教師 是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專(zhuān)家和名師。讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主， 在學(xué)生眼里， 教師能夠與他們平起平 坐，他們的心理也就獲得了一種平衡， 這樣的教師最能

2、受到學(xué)生的敬重。 學(xué)生樂(lè) 意與我走近，常把心里話(huà)告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué) 生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明， 這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知 識(shí)的前沿；要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)親其師 而信其道；對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反 三，觸類(lèi)旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升綜合素 質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，精通本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān) 的人文知識(shí)，如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等，力

3、求知識(shí)全面。 只有自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、 業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，愛(ài)是不可須臾成缺的， 只有以摯愛(ài)奠基，教師才會(huì)傾盡精力， 激活智慧， 把自己的全部熱情， 甚至生命獻(xiàn)給他所熱愛(ài)的事業(yè)和學(xué)生。 有效教師 們都有一顆不泯的童心，他們總是保持著真誠(chéng)、熱情、樂(lè)觀和積極，他們十分樂(lè) 意與學(xué)生一起活動(dòng)，一起游戲，一同歡笑，一同煩惱，錢(qián)夢(mèng)龍老師說(shuō)：教師只有 始懷著一顆赤子之心， 才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心。 多改變自己， 少 埋怨環(huán)境是魏書(shū)生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則。 這給予我的啟示便是教師 要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作， 善于營(yíng)造親切、和諧的愉快的

4、教育氣氛， 使學(xué)生進(jìn)入的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。在今后的工作中，以名師們?yōu)榘駱樱Τ蔀閷W(xué)生的良師益友。新課程標(biāo)準(zhǔn)非常明確地把"合作交流"作為營(yíng)造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政 的重要目標(biāo)。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開(kāi)敞胸襟，樂(lè)于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學(xué)生親密交往、平等對(duì)話(huà)、真誠(chéng)交流，同事之 間、上下級(jí)之間埋誠(chéng)相對(duì)，相互扶持。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)身邊的長(zhǎng)者、名師的指 名和幫助，團(tuán)結(jié)的力量大，集體的智慧永遠(yuǎn)大于個(gè)體?；砣淮蠖?，寬以待人，不斤斤計(jì)較，不"同行相輕"也同樣是一名有效教師 應(yīng)具備的條件。不斷的自我反思，不斷提

5、升，在合作交流中不斷提高自我。愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因 此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的 深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳 授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿(mǎn)人生鑄 造堅(jiān)實(shí)的基石。用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師 的關(guān)愛(ài)和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué) 會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想， 體諒他們成長(zhǎng)過(guò)程中的難處與煩惱；要建立起新型的平等的師生關(guān)

6、系，才能拉近 與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書(shū)育人。既然選擇了"教師"這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔！對(duì)教學(xué)過(guò)程負(fù)責(zé)。為了使自 己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專(zhuān)業(yè)理論等；要多聽(tīng)課，虛 心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)；每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及 學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生 未來(lái)負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響 其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來(lái)，以苦 為樂(lè)，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉 大祖國(guó)的千秋大業(yè)

7、負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因?yàn)橐?個(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生。對(duì)于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān) 顧，如課堂上多提問(wèn)、多巡視、多輔導(dǎo)，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)及時(shí)給予肯定和 表?yè)P(yáng)，讓他們樹(shù)立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新 理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭， 才能"百尺竿頭，更進(jìn)一步"！ 小學(xué)教師心得體會(huì)范文薈萃篇二上班的時(shí)候與同事一起聊到一個(gè)話(huà)題：現(xiàn)在的孩子不會(huì)關(guān)心別人，她像事事 都要以他們?yōu)橹行?，要寵著他們，慣著他們，要是視線(xiàn)離開(kāi)他們，他們會(huì)認(rèn)為你 不喜

8、歡他，會(huì)在那里哭鼻子，同事說(shuō)：前一段時(shí)間，她生病了，躺在床上，她的 女兒坐在客廳一邊看電視，邊吃著可口的零食，津津有味地品嘗著動(dòng)畫(huà)片帶來(lái)的 快樂(lè)，看了一上午，都沒(méi)有走到床邊來(lái)問(wèn)一問(wèn)，媽媽?zhuān)眯┝藛?？還有哪里不 舒服。要吃些什么東西。連一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候都沒(méi)有，同事很傷心，好像自己生病 與她沒(méi)有關(guān)，女兒怎么那么沒(méi)有愛(ài)心、自私和冷漠無(wú)情。我對(duì)同事說(shuō)，星期五的時(shí)候，我女兒的學(xué)校一一實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織家長(zhǎng)和學(xué)生聽(tīng) 了一堂感人的感恩演講，同事說(shuō)，你們學(xué)校舉辦這樣的活動(dòng)很好，應(yīng)該多舉辦， 因?yàn)楝F(xiàn)在的小孩子由于都是獨(dú)身子女， 家里人都看得重，讓孩子們養(yǎng)成以自我為 中心，通過(guò)這樣的活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)感恩， 要有一顆感恩

9、的心。如何讓孩子學(xué)會(huì) 感恩是很多家長(zhǎng)都感到頭痛的事情，父母給孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，含辛茹苦， 無(wú)怨無(wú)悔，但我們的無(wú)私付出能否得到孩子的理解呢？我認(rèn)為孩子們不能理解。 因?yàn)橛幸淮危畠簩?duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙稽c(diǎn)也不幸?！?，聽(tīng)了這句話(huà)，我的心都涼 了半截，你說(shuō)不幸福？我就問(wèn)她，什么是幸福？在她眼里的幸福是天天有好吃的， 好玩的，沒(méi)有人約束她們的行為，想做什么就做什么，作為家長(zhǎng)，我們把焦點(diǎn)全 部都放在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和未來(lái)的前途上， 都忽略了孩子的思想品德教育，我們 要反思自己的教育行為，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，要不然在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng) 的孩子，就算文化知識(shí)水平再高，也會(huì)成為一個(gè)自私冷漠，沒(méi)有人情味的人

10、。感恩教育是道德教育的重要課題，也是青少年健康成長(zhǎng)必不可少的課題， 因 為只有知道感恩的人，她的一生才會(huì)生活得更富足，更美好，如何要孩子們有一 顆感恩的心呢？首先，我們要讓孩子學(xué)會(huì)感恩，現(xiàn)在的孩子攀比心較為嚴(yán)重，只知道一味的 向父母索取，要這樣要那樣，總之，別人有了她必定要有，卻不知道父母掙錢(qián)艱 辛，作為家長(zhǎng)讓孩子在體會(huì)父母關(guān)愛(ài)的同時(shí)，讓孩子了解父母養(yǎng)育她們的艱辛， 更要給孩子感恩的機(jī)會(huì)，如父母要有意識(shí)地讓孩子為家里， 為父母做一些力所能 及的事，在整個(gè)過(guò)程中，使孩子懂得尊敬父母，孝敬父母，感激父母。其次，要孩子懂得，如何感恩，在我們的生活中，可能受到別人的幫助，家 長(zhǎng)要利用各種時(shí)機(jī)，在孩子的

11、心底播種善良種子，讓他們逐步形成正確的世界觀， 人生觀，價(jià)值觀，教育孩子將他人恩惠銘記在心，增強(qiáng)責(zé)任感，要有一顆感恩的 心，懂得憐憫，懂得尊重，與人為善。再其次就是培養(yǎng)感恩的心，父母是孩子第一任老師，父母的行為就是一種無(wú) 聲語(yǔ)言，言教不如身教，日常生活中的小事最真切，說(shuō)服力，孩子的感受是最深 刻的，因此，我們做父母平時(shí)無(wú)論工作多忙，在假期都要抽時(shí)間帶上孩子去看望 雙方的老人，過(guò)年、過(guò)節(jié)，老人生日和孩子一起為老人購(gòu)禮物，朋友送來(lái)稀有的 食物首先給老人留一份，在家庭中，父母、孩子間要相互尊重，關(guān)愛(ài)，體貼，要 共同承擔(dān)家庭責(zé)任和義務(wù)，又要共同分享家庭的利益，相互間，多用：“行”“謝謝！”“對(duì)不起”等

12、語(yǔ)言。最后教孩子會(huì)感恩。過(guò)年時(shí)要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送的禮物，并表示感謝，回 到家里都要求妥善保管，學(xué)會(huì)珍惜別人的情意，教師節(jié)，讓孩子親手制作賀卡送 給老師，表達(dá)對(duì)老師的美好祝愿；父親和母親節(jié)，給爸爸，媽媽說(shuō)幾句感謝的話(huà) 語(yǔ)，表達(dá)生活中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴，現(xiàn)在孩子喜歡過(guò)生日，我們可以多利用 生日時(shí)候教育孩子家長(zhǎng)告訴孩子： 孩子的生日還是媽媽的受難日，講奶奶懷孕的 辛苦。一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，才會(huì)自覺(jué)自愿地給人幫 助，主動(dòng)融入家庭，親近社會(huì)，教會(huì)孩子懂得深深的感恩吧！讓我們的世界會(huì)因 此變得更和諧，讓世界變得璀璨耀眼！讓世界充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、真情！讓世界變成美好

13、的人間。小學(xué)教師心得體會(huì)范文薈萃篇三教師被人們稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師。 教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自 己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須 加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。一、熱愛(ài)學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容 原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為： 當(dāng)教師必不可少的， 甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就 是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察 學(xué)生的內(nèi)心世界， 關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、 生活等方面的健康發(fā)展， 同情學(xué)生的痛苦與 不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛(ài)少數(shù)學(xué)生， 而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)全體學(xué)生， 尤其要關(guān)

14、心、愛(ài)護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。XX和XX同學(xué)是兩個(gè)聽(tīng)力有嚴(yán)重障礙的聾童，他們戴上助聽(tīng)器后的聽(tīng)力也不 及正常兒童的十分之一。 這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來(lái)了很大的障礙， 也給老師傳 授知識(shí)帶來(lái)了許多難以想象的困難。 面對(duì)著聰明可愛(ài)， 渴求新知的孩子， 我的心 靈感到了強(qiáng)烈的震憾。 做為一名人民教師有責(zé)任讓他們接受正常的教育， 讓他享 受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利。 課堂上， 為了讓他聽(tīng)懂我說(shuō)的一句話(huà)， 我 經(jīng)?？趯?duì)口地為他單獨(dú)說(shuō)上五、六遍。下課了，為了使他讀準(zhǔn)一個(gè)字母，我?guī)资?遍地和他們一起重復(fù)那些單調(diào)的發(fā)音； 為了和他掃除交流障礙， 課下我刻苦學(xué)習(xí) 聾童心理學(xué)， 仔細(xì)揣摩

15、他們的獨(dú)特個(gè)性； 為了樹(shù)立他們的自信心， 我更是抓住一 切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步， 讓他和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌、 跳舞等集體活 動(dòng)；面對(duì)他們的調(diào)皮和惡作劇， 我一次次苦口婆心地與他們進(jìn)行談心交流， 幫助 他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)我的不懈努力， XX 同學(xué)在聽(tīng)、 說(shuō)、讀、寫(xiě)、算、唱、跳、動(dòng)手實(shí)踐等各個(gè)方面都達(dá)到了正常兒童的水平。二、尊重家長(zhǎng)，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn) 父母是兒童的第一位和永久的教師，他們?cè)谌说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重、 不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為： “學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作 的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上，兩

16、個(gè)雕塑家沒(méi)有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的。 ”尊重家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、 監(jiān)督學(xué)校的教育工作， 才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用， 使學(xué)校教育和家庭教 育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。 家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍， 他們中間很多人的 素質(zhì)并不低于教師， 教師只有放下架子， 經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議， 才 能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。三、樂(lè)教勤業(yè)，是師德規(guī)范的境界通過(guò)師德學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到全國(guó)優(yōu)秀教師魏書(shū)生的關(guān)于老師勞動(dòng)有“三重 收獲”的觀念非常正確。他認(rèn)為老師的勞動(dòng)一是收獲各類(lèi)人才， 二是收獲學(xué)生真 摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育

17、教學(xué) 的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律，在教育教學(xué)的過(guò)程中， 細(xì)細(xì)地體會(huì)著教書(shū)育人帶給我的樂(lè)趣。為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、 批改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是平凡、 瑣碎的單調(diào)勞動(dòng)，而是成了我展示個(gè) 人才能的舞臺(tái)。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂(lè)教勤業(yè)的老師, 才能、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂(lè)趣而 深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力?？偠灾ㄟ^(guò)師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推 動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的

18、再認(rèn)識(shí)， 規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真 正做到寓德于教，為人師表。小學(xué)教師心得體會(huì)范文薈萃篇四在教學(xué)中有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、 玩中練促進(jìn)身心和諧發(fā)展來(lái)達(dá)到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂(lè)趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想， 而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由 和歡悅，并能對(duì)提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感 的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng) 烈的好奇心。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)

19、機(jī)的重要因素， 是取得成功的重要 條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們，今天我們來(lái)看天。孩子們一 聽(tīng)這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時(shí)老師又說(shuō)了，只不過(guò)今天我們看天的 方式有點(diǎn)特別。這下強(qiáng)烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說(shuō)， 我們從胯下看，誰(shuí)能雙手著墊翻過(guò)去，并能看到天，誰(shuí)就是這節(jié)課的英雄。聽(tīng)了 老師的講述，學(xué)生們個(gè)個(gè)欲試，誰(shuí)也不甘落后。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng) 設(shè)情景滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂(lè)體育培養(yǎng)良 好的思想道德品質(zhì)。二、讓音樂(lè)走進(jìn)課堂，促進(jìn)體育教學(xué)氛圍體育課是單調(diào)的、重復(fù)的練習(xí)來(lái)鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。 在這里我要對(duì)大家說(shuō)，體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們?nèi)匀挥忻赖南?受。這就是讓音樂(lè)走進(jìn)課堂。比如：隨著教師的講解、示范，播放輕音樂(lè)，在學(xué) 生練習(xí)過(guò)程中配播兒童輕快樂(lè)曲，在體育課結(jié)束部分用音樂(lè)舞蹈的形式來(lái)結(jié)束課 程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學(xué)生運(yùn)動(dòng)的疲勞和提高學(xué)生對(duì)體 育課的興趣。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要，也是未來(lái)體育課的需要。因此，針對(duì) 體育活動(dòng)的單調(diào)乏味，教師一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)歡樂(lè)輕松的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的積 極性，讓他們以的心理狀態(tài)進(jìn)行各種活動(dòng)，寓教于樂(lè)。三、體育游戲化，增加體育教學(xué)興趣感很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。其實(shí)根據(jù)兒童 的生