小標(biāo)題作文格式范文400

1、小標(biāo)題作文格式范文400百家號(hào)作者：蘭姐說(shuō)語(yǔ)文在中考中，作文占50分，很多同學(xué)得不了高分，究其原因，結(jié) 構(gòu)很重要，小標(biāo)題作文就解決了一些同學(xué)不會(huì)安排作文結(jié)構(gòu)的問(wèn) 題，先來(lái)說(shuō)說(shuō)小標(biāo)題作文的好處。第一，結(jié)構(gòu)新穎巧妙，匠心獨(dú)具；第二，銜接自然流暢，脈絡(luò)分明；第三，內(nèi)容豐富清新，有理有據(jù)；第四，主旨深刻突出，觀點(diǎn)鮮明。中考作文寫作中運(yùn)用小標(biāo)題的幾種方法：1 .時(shí)間串聯(lián)式擬題時(shí)直接點(diǎn)明文中所述的時(shí)間或空間，這樣可以把讀者迅速帶 入文章描述的特定的時(shí)空之中。為自己鼓勁中間用了三個(gè)小標(biāo)題:毛毛蟲開端繭-過(guò)程 蝶-末端三個(gè)小標(biāo)題寓意豐滿，仿佛年輕人穿上了一件斑斕的時(shí)裝，時(shí)尚 無(wú)比，風(fēng)光無(wú)限。三個(gè)小標(biāo)題，層次分

2、明，表現(xiàn)了內(nèi)在的邏輯性； 結(jié)構(gòu)勻稱，彰顯了篇章的形式美，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，加上精美的思想內(nèi) 涵，韻味十足。2 .鏡頭組接式擬題時(shí)根據(jù)文中所截取的故事片段進(jìn)行提取關(guān)鍵詞，這樣可以使 文章內(nèi)容一目了然。如浙江金華滿分作文尋找幸福的足跡中間 用了三個(gè)小標(biāo)題：鏡頭（一）爺爺?shù)男腋ｇR頭（二）媽媽的幸福鏡頭（三）表妹的幸福三個(gè)鏡頭式小標(biāo)題的運(yùn)用，仿佛少女穿上了一件迷人的褶裙，式 樣美觀，絢爛搶眼。三個(gè)小標(biāo)題從老、中、少三代人三個(gè)角度體現(xiàn) 出文章的主題：只要懂得知足，心中有愛(ài)，幸福會(huì)就會(huì)在我們的身 邊。三個(gè)小標(biāo)題恰如文章的眼睛，讓我們一下子就窺見(jiàn)了小作者的 匠心獨(dú)運(yùn)，令人折服。3 .比喻對(duì)比式因比喻手法的運(yùn)用，使得

3、小標(biāo)題既準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，又能在前 后對(duì)比中表達(dá)出小作者的褒貶之情，惹人喜愛(ài)。如江西滿分作文 感受四季品味人生中間用了四個(gè)小標(biāo)題：春之望夏之戀秋之韻冬之盼四個(gè)小標(biāo)題，像一首首意蘊(yùn)豐富的詩(shī)篇，耐人尋味，引人入勝。 小作者獨(dú)辟蹊徑，用自然界的四季輪回來(lái)代表人生的輪回磨煉，表 達(dá)了人生需要經(jīng)過(guò)不斷的磨礪才能品位出真諦。四個(gè)小標(biāo)題，望、 戀、思、盼，每一季的格調(diào)不一，分別寫到對(duì)于人生、對(duì)于磨煉的 理解，真是一篇個(gè)性獨(dú)到的考場(chǎng)美文。4 .借鑒曲篇名式人生“三步曲”：“童年”、“我的大學(xué)”、“在人間”宿舍奏鳴曲：“圓舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”5 .借用人物語(yǔ)言串聯(lián)式告別“慢動(dòng)作”：“父母說(shuō)”、“老師說(shuō)

4、”、“同學(xué)說(shuō)”6 .詞語(yǔ)擴(kuò)充式一個(gè)較為快速而具體的切入口，就是圍繞題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)擬 小標(biāo)題，通常穩(wěn)妥的做法是通過(guò)添加新的詞語(yǔ)，將關(guān)鍵詞擴(kuò)充為短 語(yǔ)形式。如山東省濱州市滿分作文讓明燈永駐心中中間用了三 個(gè)小標(biāo)題：淳厚之燈高雅之燈堅(jiān)韌之燈三個(gè)小標(biāo)題，猶如掛在脖上的玉墜，讓人怦然心動(dòng)；猶如別在胸 前的胸針，奪人眼目。三個(gè)小標(biāo)題，給我們展現(xiàn)了三種不同的“明 燈”，三種不同的人生追求和生活態(tài)度，醒目而簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確而生 動(dòng)。7 .借用顏色、味道串聯(lián)式眼中的世界：“橘紅”、“新綠”、“雪白”、“水藍(lán)”品味初三：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”秋來(lái)了：“梧桐細(xì)雨冷清秋”“巴山夜雨話別情”“沿陽(yáng)江 頭琵琶行”，

5、主體部分借用李清照、李商隱、白居易三位詩(shī)人的寫 秋名作。三、怎樣在寫作中擬好小標(biāo)題？1、小標(biāo)題必須提綱挈領(lǐng)。2、小標(biāo)題必須言簡(jiǎn)意賅。我從生活那里學(xué)到的開頭：生活在生命的磁場(chǎng)里高速運(yùn)動(dòng)著。走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)季節(jié)的輪 回，年輕的我們學(xué)到了很多東西，四季在自然的舞臺(tái)上演奏著自己 的生命進(jìn)行曲。我們也在一天天長(zhǎng)大，在其中感受著生活的洗禮。百花爭(zhēng)艷一一春；綠草如茵一一夏；果實(shí)累累一一秋；銀裝素裹一一冬。結(jié)尾：駐足生活的舞臺(tái)，體驗(yàn)春夏秋冬，感悟生活的激情與澎 湃。當(dāng)然重要，它莊顯的是個(gè)人的文化素養(yǎng)以及對(duì)別人的尊重。眼睛瞪的象銅鈴射出閃電般的機(jī)靈耳朵豎得象天線聽(tīng)著一切可疑的聲音你磨快了尖利的爪到處巡行你給我們帶來(lái)了

6、生活安寧啊哈啊啊哈啊黑貓警長(zhǎng)啊哈啊啊哈啊黑貓警長(zhǎng)森林公民向你致敬向你致敬.腳步邁得多輕捷露出偵探家的精明虎視耽耽察敵情留下威武矯健的身影你磨快了尖利的爪到處巡行你給我們帶來(lái)了生活安寧啊哈啊啊哈啊黑貓警長(zhǎng)啊哈啊啊哈啊黑貓警長(zhǎng)森林公民向你致敬向你致敬.啊哈啊啊哈啊黑貓警長(zhǎng)啊哈啊啊哈啊黑貓警長(zhǎng)森林公民向你致敬向你致敬向你致敬.說(shuō)的是小學(xué)還是初中，小學(xué)一年級(jí)是剛?cè)雽W(xué)，是從幼兒園剛邁進(jìn) 小學(xué)，由寶寶到小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，字還不認(rèn)識(shí)幾個(gè)，怎能寫信。初中一年級(jí)的學(xué)生，小學(xué)己畢業(yè)，完全可以用書式格式寫。棉褲小時(shí)候棉褲是母親的愛(ài)，溫暖而幸福，成人后棉褲是淡淡 的鄉(xiāng)愁。我在城里頭，母親在鄉(xiāng)下。慢慢的，慢慢的，棉褲成

7、為了 憂愁。樓主自己編吧我的愛(ài)梅情結(jié)我的家鄉(xiāng)在河北南部。以前，由于區(qū)域內(nèi)不注重環(huán)境建設(shè)，即是 春夏之季也很少看到花朵，別說(shuō)冬天和初春才開放的梅花了。我對(duì)梅花初步了解，是我13、4歲時(shí)。那時(shí)我上初中，因?yàn)殚L(zhǎng)大 了，要與父母分房睡覺(jué)，而家里兄妹又多，就只好到奶奶家去住。 每當(dāng)進(jìn)到奶奶家時(shí)，第一眼就看到奶奶家上房風(fēng)扇上草書著一首 的詠梅詞：風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)，待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑!我愛(ài)好書法，也喜歡詩(shī)詞。我記的這首詠梅詩(shī)是我村里書法 最好的，也是我最崇拜的一個(gè)書法愛(ài)好者，明哥書寫的，那草書頗 有功力，我很喜歡，于是，我只要一有空閑，我就坐

8、在院子的板凳 上，用中指在膝蓋上仔細(xì)臨摹。在長(zhǎng)期臨摹中，不僅書法有了提 高，也對(duì)這首詠梅背誦如流，并逐漸對(duì)梅花的高潔，孤傲，耐 寒和美麗有了初步的了解！并開始喜歡上的梅花。由于對(duì)梅的喜歡，再加上愛(ài)好書法，于是，每每練習(xí)書法時(shí)，總 愛(ài)尋找一些與梅花有關(guān)的詩(shī)詞來(lái)練習(xí)或臨摹，比如：宋.盧梅坡的雪梅梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷入閣筆費(fèi)評(píng)章，梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。元.王冕的墨梅吾家洗硯池頭樹， 朵朵花開淡墨痕。 不要人夸顏色好， 只留清氣滿乾坤！ 宋.王十朋紅梅 桃李共雪妒， 天姿元不同。猶余雪霜態(tài)， 未肯十分紅。等等。以上各詩(shī)篇篇精妙絕倫，把梅花的高貴品格描述的淋瀝盡致！使 我進(jìn)一步了解了梅花，喜歡上

9、了梅花！使我更深層次喜歡上梅花的原因，是五年前，我遇到了她。一個(gè) 身材高挑，面龐清純的女同事。那時(shí)，我剛到了一個(gè)新單位工作， 第一次見(jiàn)她，她就在我心中留下了深刻的影響。在不斷的交往中， 她那遇事冷靜、果敢的處理方式和克服困難的能力，以及幽默又不 失理智的話語(yǔ)。常常讓我欽佩不己！至此，在我的心中常常把她與 梅花聯(lián)系在一起，而更巧的是，她真的就叫梅花。五年來(lái)，在工作 中，我們互幫互助，就是生活上也互相關(guān)心，建立深厚的友情。前段為間，由于工作需要，我被調(diào)離的原單位，我突然發(fā)現(xiàn)，她 的身影，而容以及說(shuō)話做事的姿態(tài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我的心中繾綣纏 綿，形影不離！我己在不知不覺(jué)中喜歡上了她！直至今日，我每時(shí)每

10、刻都想見(jiàn)到她。每天至少一次手機(jī)聯(lián)系，對(duì) 她噓寒問(wèn)暖！心里想她，夢(mèng)里夢(mèng)她，寫詩(shī)贊她，著文夸她，我已實(shí) 實(shí)在在離不開她了，成了名符其實(shí)的梅癡！她早已明白了我的心，而且還經(jīng)?？嗫谄判牡膭裎?，可我深深知 道，無(wú)論何時(shí)何地我也無(wú)法把她放下!我也知道，我們都是有家室的人，且亦人到中年，相互結(jié)合是不 可能的事。但我會(huì)把這份愛(ài)永遠(yuǎn)留在心里，直到生命的終結(jié)！最后，我把南唐后主李煜相見(jiàn)歡中的幾句詞作為本篇的結(jié) 尾：剪不斷，理還亂，是離愁！別有一番滋味在心頭。其實(shí)問(wèn)題可以更直接一些，考試之前是不是應(yīng)該背范文。我相信 這才是家長(zhǎng)們真正關(guān)心的問(wèn)題所在。首先要說(shuō)這個(gè)問(wèn)題很好。相信很多作文不太好，但又比較在意分 數(shù)的家長(zhǎng)也

11、關(guān)心這個(gè)問(wèn)題。一方面如果不多看范文背范文，分?jǐn)?shù)就 可能不如那些背了范文的同學(xué)；另一方面，背范文又不是長(zhǎng)久之計(jì)，總不能次次都背，而且未來(lái)作文可不是背范文就能輕松解決 的，再因此影響孩子學(xué)習(xí)的自主性與思考能力，豈不是得不償失。那到底該怎么辦呢？首先，背范文這種行為我是堅(jiān)決反對(duì)的?？墒嵌嗫捶段囊惨衷?么看，看多了背了下來(lái)不是好結(jié)果。而是看多了，明白了好作文是 什么樣子，好作文是如何謀篇布局，如何組織語(yǔ)言，如何突出中 心，如何選擇材料，這些都是我們應(yīng)該對(duì)待范文的態(tài)度。也就是說(shuō)，我們不要背范文，而要像皰丁解牛一樣，研究范文。說(shuō)到這，我其實(shí)特別想推薦一本書，我的第一本思維導(dǎo)圖作文 書。這本書里選擇的都是

12、一些名家名篇，可以說(shuō)是范文中的范文 了。另外，作者對(duì)每一篇名篇都畫出了思維導(dǎo)圖，進(jìn)行了研究與分 析，對(duì)其中作者的意圖，文章的思想，以及語(yǔ)言的特色都有進(jìn)行分 析。這樣一本書，是會(huì)幫助學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行研究的。其次，那是不是也完全不能背呢？也不是絕對(duì)的。我的態(tài)度是要 適當(dāng)?shù)乇痴b一些名篇，比如朱自清的春荷塘月色，冰心的 小桔燈。比如朗讀者節(jié)目里嘉賓們所朗讀的一篇短文，都 是可以背誦的。至于怎么提高語(yǔ)文成績(jī)，說(shuō)來(lái)就話長(zhǎng)了。但從閱讀的角度講，就 是要多讀高質(zhì)量的文章和書，多背誦唐詩(shī)宋詞名篇，多誦讀古文 觀止里經(jīng)典古文。將自己的閱讀檔次提高，語(yǔ)文成績(jī)中的閱讀與 寫作部分才能有一個(gè)好基礎(chǔ)。自身的語(yǔ)文素養(yǎng)也自然是水漲船高。小標(biāo)題一般在小學(xué)階段不會(huì)涉及到，但到了中學(xué)，作文中學(xué)會(huì)使 用小標(biāo)題就是必須掌握的技能了。小標(biāo)題在使用時(shí)要注意幾點(diǎn)：一，小標(biāo)題是對(duì)大標(biāo)題的補(bǔ)充和擴(kuò)展。小標(biāo)題要對(duì)大標(biāo)題的意思 做出解釋，小標(biāo)題與大標(biāo)題的關(guān)系包括遞進(jìn)關(guān)系，并列關(guān)系，如果 沒(méi)有清晰的說(shuō)明，小標(biāo)題起不到對(duì)大標(biāo)題的說(shuō)明和解釋，則小標(biāo)題 的使用就是失敗的。二，小標(biāo)題必須是高度概括的。每個(gè)小標(biāo)題對(duì)每一節(jié)的內(nèi)容起到 的都是一個(gè)概括說(shuō)明的作用，是對(duì)小節(jié)內(nèi)容的高度濃縮的一個(gè)表 達(dá)。三，小標(biāo)題要吸引眼球。其實(shí)一個(gè)小標(biāo)題就是一個(gè)廣告宣傳語(yǔ), 活潑有趣，能引起人的好奇心才能對(duì)作文起到錦上添花的作用