2021年下半年初中德育處工作計(jì)劃詳細(xì)版

1、文件編號：GD/FS-8204（計(jì)劃范本系列）2021.年下半年初中德育處工作計(jì)劃詳細(xì)版When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization,And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them.編輯：單位：日期：專業(yè)計(jì)劃樣本 / Sample of professional programs文件編碼:GD/FS-82042021年下半年初中德

2、育處工作計(jì)劃詳細(xì)版提示語：本計(jì)劃文件適合使用于目標(biāo)確立時(shí)，根據(jù)對組織外部壞境與內(nèi)部條件的分析，提出在 未來一定時(shí)期內(nèi)要達(dá)到的組織目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑。文檔所展示內(nèi)容即為所得，可在 下載完成后直接進(jìn)行編輯。_、指導(dǎo)思想本學(xué)年德育處將繼續(xù)以社會主義核心價(jià)值觀為指 導(dǎo),針對我校實(shí)際情況,創(chuàng)新性地開展德育工作，使 學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合,探索更適合學(xué) 生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措, 以德育主題活動為依托,建設(shè)學(xué)生喜愛的德育平臺， 使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛 國主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重 點(diǎn)，引導(dǎo)、塑造學(xué)生的良好行為習(xí)慣，增強(qiáng)德育教育

3、的有效性。繼續(xù)以班級、年段為實(shí)施幸福德育的平 臺,推進(jìn)幸福德育工作在我校的深入開展,以感恩教 育為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感恩師長、感恩學(xué)校、感恩社 會，培養(yǎng)高素質(zhì)、明禮儀、善感恩的人才。二、工作目標(biāo)反思總結(jié)上一學(xué)年幸福德育開展情況,進(jìn)一步推 進(jìn)幸福德育工作深入,積極推進(jìn)德育校本課程 幸福讀本實(shí)施,加強(qiáng)幸福德育科硏工作,形成F套 切實(shí)可行地推進(jìn)幸福德育的方法與制度加強(qiáng)公民意 識教育，學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，培育良好校園氛 圍,引導(dǎo)學(xué)生良好的行為規(guī)范意識;結(jié)合教師節(jié)、拗 九節(jié)、重陽節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日,以主題活動 的形式推進(jìn)中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化教育，特別是感恩教 育,培養(yǎng)學(xué)生感恩之心;繼續(xù)推進(jìn)我校體育節(jié)、

4、藝術(shù) 節(jié)、元旦迎新、社團(tuán)節(jié)等大型活動的有序開展。三、本學(xué)期工作重點(diǎn)增強(qiáng)幸福德育硏究，推動幸福德育工作在我校的第5頁-專業(yè)計(jì)劃樣本 / Sample of professional programs文件編碼:GD/FS-8204深入開展在總結(jié)我校去年幸福德育實(shí)施經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)幸福德育科硏工作。以科硏項(xiàng)目的推進(jìn)帶動 我校德育工作團(tuán)隊(duì)理論水平的提升。我處今年將著力 推進(jìn)省級兩個(gè)新的課題：福建省中小學(xué)德育硏究專項(xiàng)課題以幸福德育為目標(biāo)的高中班會課課程建設(shè)、福建省中小學(xué)教師發(fā)展基金課題普通高中的幸福德育的分層次硏究的硏究工作,相信隨著課題硏究的深入開展將進(jìn)一步提升我校德育隊(duì)伍的 理論硏究水平。(2)繼

5、續(xù)以班級、年段為平臺，大力推進(jìn)幸福德 育的實(shí)施。加強(qiáng)班級環(huán)境文化、制度文化、活動文 化、課堂文化、管理文化建設(shè)工作,營造愉悅和諧的 人際關(guān)系，組織有向心力的班級活動,培育多元包容 的班級文化、形成陽光向上的班級氣質(zhì),讓幸福班級 建設(shè)成為年級、學(xué)校的基礎(chǔ)，從而推進(jìn)幸福德育工作 在我校的深入開展。有效推進(jìn)年段工作,培育、塑造年段德育工作特色立足我校德育工作年段分層次推進(jìn)的特色,德育處根據(jù)學(xué)生三年成長特點(diǎn),結(jié)合我校德育培養(yǎng)目標(biāo)， 統(tǒng)籌安曲陣段德育工作重點(diǎn),加強(qiáng)年段工作硏究,從 高一、高二、高三年段學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，優(yōu)化落實(shí)分層 次德育目標(biāo)，依托我校學(xué)生成長手冊，記錄學(xué)生成長 歷程,推進(jìn)年段管理工作，提高

6、整體管理水平。(4)編印德育校本教材,打造三中德育特色品牌 編印幸福讀本、班主任工作指南、三中學(xué)生指南、高中班會課課程教材,將社會主 義核心價(jià)值觀的內(nèi)容和要求細(xì)化落實(shí)到校本德育課程 的德育目標(biāo)之中,充分發(fā)揮課程的德育功能,豐富學(xué) 校德育資源。2加強(qiáng)高三畢業(yè)班管理工作,通過強(qiáng)化常規(guī)管 理，使學(xué)生的思想統(tǒng)一到年段、學(xué)校的要求上來，根 據(jù)不同階段,學(xué)生表現(xiàn)出的不同思想狀態(tài),開展有針 對性的工作，使學(xué)生始終保持良好的精神面貌,提高 備考效率。關(guān)注高三年段班主任、學(xué)生心理狀態(tài)，營 造良好畢業(yè)班氛圍,組織適宜高三年級德育活動,密 切家校聯(lián)系，促使學(xué)生、家長、班級、年段、學(xué)校形 成合力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識,為明年

7、高三取得更好成績打 下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),提升德育干部素質(zhì)除了依托班主任例會,以會代訓(xùn)外，還要轉(zhuǎn)換培 養(yǎng)方式,加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。本學(xué)年成立三中青年教師 "讀書會"，將繼續(xù)通過為班主任走購教育書籍，引 導(dǎo)班主任利用課余時(shí)間自學(xué)相關(guān)理論知識;觀摩學(xué)習(xí)主題德育活動,不斷學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校、本校先進(jìn)班主任 工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);定期組織教育理論學(xué)習(xí)、讀書沙龍活動，使班主任能夠及時(shí)地接受到新思想,相互交流學(xué) 習(xí)心得;定期聘請有經(jīng)驗(yàn)的班主任就常規(guī)管理、班集 體建設(shè)、育人的成功案例等方面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹等 方式不斷引導(dǎo)班主任們學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理、育人經(jīng)驗(yàn), 不斷提升班主任隊(duì)伍素質(zhì)水平。鼓勵(lì)班主任主動

8、認(rèn)真 地開展工作，注重發(fā)揮骨干班主任的示范作用，力爭 打造一只高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。4. 加強(qiáng)公民意識教育，繼續(xù)完善德育考核制度建設(shè),扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范教育針對近年來學(xué)生素質(zhì)情況,大力開展公民意識教育,培養(yǎng)公民美德,發(fā)揚(yáng)社會公德，增強(qiáng)國家認(rèn)同, 引導(dǎo)廣大學(xué)生了解公民的基本權(quán)利與義務(wù)。扎實(shí)推進(jìn) 學(xué)生行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范。(1)認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí)守信、孝敬感恩、團(tuán)結(jié)友善、文明禮貌的行為習(xí)慣。完善我校的德育考核細(xì)則，依托智慧校園平臺,進(jìn)一步推進(jìn)值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值日學(xué)生的檢 查制度,増強(qiáng)常規(guī)管理工作,增強(qiáng)德育實(shí)效，做到隨 時(shí)、隨地、隨人、隨事地對學(xué)

9、生進(jìn)行教育。利用班會 組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)福州三中德育考核細(xì)則， 對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范系列教育,強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生明 確在校學(xué)習(xí)生活中應(yīng)怎樣做,能做什么,不能做什 么。充分利用升旗儀式、班會課，對學(xué)生進(jìn)行思 想品德與文明禮儀教育,營造校園內(nèi)對學(xué)生對行為規(guī) 范養(yǎng)成的渾厚氛圍。動員全教師，全員育人，引導(dǎo)學(xué) 生講文明禮貌，做時(shí)代新人,努力提高學(xué)生的素質(zhì)。第10頁專業(yè)計(jì)劃樣本 / Sample of professional programs文件編碼:GD/FS-8204(4) 依托校園數(shù)字化德育考評系統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生自 主管理能力。本年度，我們根據(jù)去年數(shù)字校園體系使 用經(jīng)驗(yàn)，修正，改進(jìn)考核系統(tǒng)，并將學(xué)生自主

10、管理的 班級衛(wèi)生、課間操、眼保健操等考核工作相關(guān)電子表 格引入到德育考評系統(tǒng)，進(jìn)一步完善了考核內(nèi)容，增 強(qiáng)學(xué)生的自主管理能力。以評比促管理，引導(dǎo)學(xué)生健 康成長。(5) 充分發(fā)揮年段力量，落實(shí)學(xué)生常規(guī)管理工 作。以三個(gè)段長為主要負(fù)責(zé)人，以班級為基礎(chǔ)，弓I導(dǎo) 各班做好班級常規(guī)管理工作。定期進(jìn)行班級管理工作 交流,對于優(yōu)秀班級在年段會上給予表彰、鼓勵(lì),對 不良現(xiàn)象和不良行為及時(shí)總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn)，互補(bǔ)有無。5. 加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,大力推進(jìn)感恩 教育,培養(yǎng)學(xué)生感恩之心感恩是一種人格品質(zhì)，是一種人生態(tài)度,是一種 道德修養(yǎng)，作為三中的學(xué)生應(yīng)該具有這種人格特質(zhì)或 一種習(xí)慣,常懷感恩之心,不僅能夠使人體驗(yàn)生

11、活的 幸福感,對環(huán)境與他人充滿敬重、關(guān)切和珍愛,還會 激勵(lì)人為了使自己變得更加美好而奮斗。本學(xué)年將做 好以下工作(1) 將感恩教育貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)德育工作活動 中，作為班主任的一項(xiàng)重要工作,新學(xué)年開始,要求 班主任在制定班級公約中就加入尊重老師，禮貌可 人，團(tuán)結(jié)，對人友善,每天微笑。不抱怨,不沮喪， 找到快樂，有愛心，能付出，有責(zé)任，做一個(gè)受人的 人，不只生活在自己的小圈子里，做內(nèi)心簡單透明的 人,多做自我批評,寬容他人等等內(nèi)容。(2) 開展形式多樣的活動,把感恩教育落到實(shí)處本學(xué)年擬開展以下活動:開展一次征文活動,開 好一次主題班會,組織一次以"感恩父母"為主題內(nèi) 容的演講

12、活動,舉辦"感動瞬間"書法、繪畫和攝 影展，讓師生用書法、繪畫、攝影等形式來表達(dá)內(nèi)心 的感恩之情。開展”感恩父母,從點(diǎn)滴做起”活動, 鼓勵(lì)學(xué)生為父母做一些力所能及的事情。在師生中開 展寫一封家信、打一個(gè)電話、等活動,體會和感激父 母的艱辛和不易,培養(yǎng)師生感激父母的養(yǎng)育之情。6進(jìn)一步整合家、校、社會資源,大力推進(jìn)德育 工作開展完善家、校、社會網(wǎng)絡(luò)，充分、有效利用社會、 家長資源，拓展德育工作資源，積極爭取家長、社會 對學(xué)校德育工作的支持與參與。積極推進(jìn)家長學(xué)校建 設(shè),加強(qiáng)家校聯(lián)系,邀請家長到校做講座;積極組織 學(xué)生參與各種校外實(shí)踐和公益活動,充分利用家長資 源與xx市的社會實(shí)

13、踐基地資源，使社會實(shí)踐、日常 校外活動和志愿者活動常態(tài)化、融入學(xué)生學(xué)習(xí)、生第13頁-專業(yè)計(jì)劃樣本 / Sample of professional programs文件編碼:GD/FS-8204活，促使學(xué)校、家庭、社會形成教育合力。7増強(qiáng)學(xué)生法制教育、安全教育加強(qiáng)與xx市檢察院的聯(lián)系與合作,特別聘請林 承杰檢察官為我校法制輔導(dǎo)員,通過邀請xx市檢察 院領(lǐng)導(dǎo)、專家來校進(jìn)行法制教育安全教育講座,夕卜出 參加相關(guān)法制、安全教育活動等形式的活動，增強(qiáng)學(xué) 生的法制觀念、社會公德意識及安全防范意識,對違 反校紀(jì)校規(guī)學(xué)生既要嚴(yán)肅處理,又要做好受處分學(xué)生 的思想工作，使之明確自身不足的同時(shí)感受關(guān)懷、增 強(qiáng)自信

14、、樹立正確人生目標(biāo)、改正缺點(diǎn)。8.抓好學(xué)生心理健康教育工作依托陽光小屋,認(rèn)真硏究我校學(xué)生心理變化特點(diǎn)，針對不同年級建立相關(guān)心理引導(dǎo)、疏導(dǎo)工作制 度。建立學(xué)生心理檔案，對學(xué)生當(dāng)前出現(xiàn)的異常心理和行為進(jìn)行鑒別和輔導(dǎo)。通過個(gè)別心理咨詢、傳授有 益的宣泄方法,從而幫助有心理障礙或是心理困擾的 學(xué)生,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,有行為問題的學(xué)生，深受 情緒困擾的學(xué)生走出心理陰影。此外,通過團(tuán)體心理 輔導(dǎo)、班會課滲透、宣傳建設(shè)等手段引導(dǎo)、幫助學(xué)生 克服不良因素給他們健康成長帶來的不利影響,提高 學(xué)生的心理素質(zhì),開發(fā)學(xué)生未來自我發(fā)展的潛能。9、廣泛開展社會實(shí)踐活動，改進(jìn)實(shí)踐育人。充 分體現(xiàn)德育在行動”，開展以誠實(shí)守信

15、、文明禮 貌、遵紀(jì)守法、勤勞好學(xué)、節(jié)約環(huán)保、團(tuán)結(jié)友愛等為 主題的系列行動;組織學(xué)生廣泛參加”學(xué)雷鋒”等志 愿服務(wù)和社會公益活動;教育學(xué)生主動承擔(dān)家務(wù)勞動； 組織學(xué)生參加學(xué)工學(xué)農(nóng)生產(chǎn)體驗(yàn)勞動,廣泛利用博物 館、美術(shù)館、科技館等社會資源，充分發(fā)揮各類社會 實(shí)踐基地、組織學(xué)生定期開展參觀體驗(yàn)、專題調(diào)查、 硏學(xué)旅行、紅色旅游等活動。逐步完善中小學(xué)生開展社會實(shí)踐的體制機(jī)制,把學(xué)生參加社會實(shí)踐活動的情 況和成效納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的主要做 法和特色經(jīng)驗(yàn)1強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),建章立制,不斷完善德 育工作機(jī)制。市委、市政府于今年10月召開了全市 未成年人思想道德建設(shè)工作會議,市委書記汪德

16、和同 志作了親筆批示,要求全市社會各界都應(yīng)關(guān)心支持 一、形勢分析作為實(shí)驗(yàn)高中與二中整合后的第 一個(gè)年級，在兩校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在全年級 五十多位教師的共同努力下，克服了思想的考驗(yàn)、行 動的磨合等等困難，走過了不平凡的兩年整合之路。指導(dǎo)思想以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí) f 中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年 人思想道德建設(shè)的若干意見精神,針對我校實(shí)際情況,創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合,探索更適合學(xué)生年齡與身心小學(xué)XX學(xué)校德育工作計(jì)劃（一）_、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)1、確立班級體的奮斗目標(biāo)班集體的共同奮 斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果 沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會失去前進(jìn)的動力。中小學(xué)德育工作計(jì)劃XX（-）新的學(xué)期為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級學(xué)生在各方面得以健康的發(fā)展,培養(yǎng)我班團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)的班風(fēng),現(xiàn)制定本學(xué)期工作 計(jì)劃一、指導(dǎo)思想班級工作圍繞以中學(xué)生日常行為規(guī) 范的教育為基礎(chǔ),以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),以高中XX德育工作計(jì)劃（一）一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫 徹新課改理念,以人為本，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué) 生的主體作用;加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理,充分調(diào)動教 師和學(xué)生的積極性,提高教育教學(xué)效益;加強(qiáng)學(xué)校教 育與家庭教育的結(jié)合,充分挖掘資源,形成教育合大隊(duì)部德育工作計(jì)劃XX()、指導(dǎo)思想以進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人