最新蘇教版數(shù)學小學二年級上冊《100以內的加減法混合運算》教學設計(共4頁)_第1頁
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文檔簡介

1、第2課時 加減混合運算教學內容：教科書第34頁。教學目標：1使學生學會兩個豎式連寫的計算方法筆算100以內的加減混合運算，并能正確地進行計算。2使學生經歷探索算法的過程，培養(yǎng)初步的觀察、比較、分析能力，提高運算能力。3使學生在參與數(shù)學活動的過程中，逐步養(yǎng)成書寫規(guī)范、工整的良好習慣，感受學習成功的快樂，增強學好數(shù)學的信心。教學重、難點：重點：學會兩個豎式連寫的計算方法筆算100以內的加減混合運算，能正確地進行計算。難點：學會兩個豎式連寫的計算方法筆算100以內的加減混合運算，能正確地進行計算。教學準備：教學光盤教學過程：一、復習導入1.豎式計算43+59+86= 98-38-24=指名板演，并說

2、說先算什么？再算什么？二、自主探究1教學例2。出示例2情境圖，談話：圖上你知道了什么？要解決這個問題，應該怎樣列式？根據學生回答，板書：38+42-33=提問：你覺得應該先算什么？再算什么？學生嘗試列豎式進行計算，師巡視指導，并讓不同方法的同學把計算過程寫在黑板上。組織學生對板演的方法進行討論交流。2.教學“試一試”。提問：計算時，應該先算什么？再算什么？學生嘗試練習，指名板演，集體交流訂正。觀察這道題目，你有什么發(fā)現(xiàn)？學生交流，師小結：計算時，如果能口算的，可以直接口算出結果。三、鞏固練習1“想想做做”第1題分組完成，指名板演，集體交流訂正。2“想想做做”第2題 學生獨立填寫，并指名說一說計算結果，使學生明確：兩位數(shù)加、減整十數(shù)或一位數(shù)，都可以直接口算。3“想想做做”第3題先說說每一題的計算順序，以及在計算時哪一步可以口算，再交流計算過程和結果。4“想想做做”第4題。學生獨立完成，指名交流思考過程以及計算結果，集體訂正。明確：求現(xiàn)在一共有多少棵白菜，要用還剩的棵數(shù)加上又買來的棵數(shù)，而還剩的棵數(shù)就是第（1）題中求出的結果。5. “想想做做”第4題。交流：根據哪兩個條件可以求出“全班一共栽樹多少棵”？怎樣求出“女生栽樹多少棵”？學生獨立完成并交流計算結果。四、全課總結通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？還有哪些不懂的地方?五、課堂作業(yè)

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