初中化學(xué)實驗探究題專題訓(xùn)練一(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初中化學(xué)實驗探究題專題訓(xùn)練（一）1、（共5分）某化學(xué)小組對“SO2能否與H2O反應(yīng)生成酸”的課題開展探究?！静殚嗁Y料】（1）SO2有毒，常溫下是一種無色氣體，易溶于水。（2）酸能使藍(lán)色的石蕊試紙變成紅色?！緦嶒炦^程】（1）常溫下，實驗室用稀硫酸與固體亞硫酸鈉反應(yīng)制取SO2。下列氣體的制備裝置能用于制備SO2的是 （填序號）A .加熱高錳酸鉀制取氧氣 B.稀鹽酸與大理石反應(yīng)制二氧化碳 C.過氧化氫分解（二氧化錳作催化劑）制氧氣 （2）右圖A中，實驗時，A中藍(lán)色石蕊試紙的顏色始終沒有變化，由此得出的結(jié)論是 。（3）右圖B中，在通入SO2之前，將滴管內(nèi)的水滴到試紙上，試紙顏

2、色沒有發(fā)生變化，由此得出的結(jié)論是 ，當(dāng)有SO2通過時，濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅，由此得出的結(jié)論是 。（4）該實驗中尾氣處理的方法是：將其通入 溶液中。2、（6分）以下是初中化學(xué)的一些基本實驗：（1）A中可燃物應(yīng)取過量的原因是 ，整個實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是 ；（2）B中玻璃棒的作用是 ；（3）一段時間后，C中的實驗現(xiàn)象為_ ；（4）D中玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，酒精燈的作用是_ 。3（7分）過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體。在一次科技活動中，同學(xué)們將包有Na2O2固體的棉花放入了如右圖所示的裝置中，發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒

3、了起來。（1）實驗過程中蠟燭由下往上依次熄滅，說明二氧化碳具有 的性質(zhì)。（2）棉花為什么會燃燒呢？同學(xué)們認(rèn)為棉花要燃燒，除了滿足棉花是可燃物之外，還需滿足 、 ?！咎岢鰡栴}】上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的？【查閱資料】1在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。 2無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{(lán)色?！緦嶒炘O(shè)計】經(jīng)過討論，同學(xué)們設(shè)計用下圖所示裝置進(jìn)行實驗探究?！緦嶒灢襟E】檢查整套裝置的氣密性；把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi)；用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；一段時間后，在P處放置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。注意：整個實驗過程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響?！緦嶒灛F(xiàn)

4、象】帶火星的木條復(fù)燃；無水硫酸銅沒有變藍(lán)色；飽和的澄清石灰水變渾濁。【實驗分析】D裝置燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是 【實驗結(jié)論】Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件。Na2O2和CO2反應(yīng)過程中伴隨能量變化，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件。【拓展提高】Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外，還生成了一種固體，學(xué)生甲認(rèn)為生成的固體是NaOH，學(xué)生乙認(rèn)為是Na2CO3，同學(xué)們經(jīng)思考后認(rèn)為 同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是 。寫出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式 。4.（5分）某學(xué)習(xí)小組用右圖裝置測定銅鋅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（1）B中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為

5、 ； （2）主要實驗操作步驟有：檢查氣密性，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置后，再進(jìn)行的操作還有：記錄C的液面位置；將B中剩余固體過濾，洗滌，干燥，稱重；待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C的液面位置；由A向B滴加足量試劑。上述操作的順序是 （填序號）；（3）若實驗用銅鋅合金的質(zhì)量為ag，與酸充分反應(yīng)后，測得氫氣體積為VL，為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，還缺少的一個數(shù)據(jù)是 （填字母）； A. 反應(yīng)前加入稀酸的體積 B. 反應(yīng)前加入稀酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù) C. 實驗前反應(yīng)裝置中空氣的體積 D. 實驗條件下氫氣的密度（4）若實驗用銅鋅合金的質(zhì)量為ag，與酸充分反應(yīng)后，B中剩余固體的質(zhì)量為bg，則鋅

6、的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ；（5）實驗過程中，若未洗滌過濾所得的不溶物，則得到鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 （填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）。5.（8分）實驗室有5種白色固體，老師讓化學(xué)實驗小組同學(xué)鑒別這些固體。（1）調(diào)查研究5種白色固體分別是：NaOH、Na2CO3、CuSO4、Ca(OH)2和NaHCO3。查閱資料：小組同學(xué)查閱了NaOH、Na2CO3和NaHCO3的一些性質(zhì)。性質(zhì)NaOHNa2CO3NaHCO3溶解性20時溶解度109g20時溶解度21.5g溶解時放熱20時溶解度9.6 g溶解時放熱加熱不分解不分解發(fā)生分解反應(yīng)，分解產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水。（2）實驗探究：同學(xué)們的探究報告如下，請你幫助完

7、成。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論第一步：在5支試管中分別放入少量的5種白色固體，分別標(biāo)上A、B、C、D、E，然后依次加入一定量的水并振蕩。A、C、D的溶液為無色；B的溶液為渾濁；E的溶液呈藍(lán)色。B是 E是 第二步：向上述A、C、D溶液中分別滴加無色的酚酞溶液。三支試管中的酚酞溶液均變紅。結(jié)論： 第三步：依據(jù)右圖裝置，對A、B、C進(jìn)行實驗。加熱固體AB溶液無明顯現(xiàn)象。A是Na2CO3待停止加熱后，通過長頸漏斗向C溶液中加入稀鹽酸C溶液中有氣泡產(chǎn)生，B溶液中有氣泡逸出并有白色沉淀生成。B溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 第四步：依據(jù)右圖裝置，對B、C進(jìn)行實驗。被加熱的試管口有無色液滴生成，B溶液中有氣泡逸

8、出且溶液變渾濁。C是 利用排除法得出：D是NaOH（3）實驗反思：老師引導(dǎo)同學(xué)們討論了上述實驗探究過程，進(jìn)行全面反思，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)論仍有不確定性，不能確定的物質(zhì)是 （填化學(xué)式）；請用物理方法繼續(xù)鑒別。實驗步驟實驗現(xiàn)象和結(jié)論 6（8分）一瓶無色液體A，含有NaCl、NaOH和Na2CO3中的兩種；一包白色粉末B，含有CaO、Ca(OH)2和CaCO3中的兩種?；瘜W(xué)小組的同學(xué)決定探究A和B的成分?！静殚嗁Y料】氯化鈣溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性；CaCl2 + Na2CO3 CaCO3 + 2NaCl；Ca(OH)2溶于水時無明顯的溫度變化?！緦嶒炦^程】同學(xué)們設(shè)計了如下圖所示的實驗方案，請根據(jù)圖示過程

9、回答問題。固體C為 ，寫出濾液1與液體A之間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。液體A中一定含有 ，白色粉末B中一定含有 。若液體A滴加適量，則濾液2中的溶質(zhì)組成可能為 ?！纠^續(xù)探究】對白色粉末B的成分作出進(jìn)一步的判斷，最簡單的方法是 。對無色液體A的成分作出進(jìn)一步的判斷，其實驗方案是 初中化學(xué)實驗探究題專題訓(xùn)練參考答案（一）1、（1）B,C （2）、SO2不能使藍(lán)色石蕊試紙變紅 （3）、水不能使藍(lán)色石蕊試紙變紅 SO2與水反應(yīng)生成酸 （4）、NaOH2、（1）充分消耗O2 產(chǎn)生大量白煙，冷卻后燒杯中水倒流入集氣瓶，約占?xì)怏w體積的1/5（2）攪拌使熱量擴散（3）鐵絲表面變紅U型管中a液面上升（4）Fe2O

10、3 + 3CO 高溫 2Fe + 3CO2 點燃未反應(yīng)的CO，防止其污染空氣。3、(1)CO2密度比空氣大，CO2不能燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)。(2)與氧氣接觸 溫度達(dá)到著火點【實驗分析】Na2O2和CO2反應(yīng)放出熱量，使石灰水溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，析出氫氧化鈣固體。【拓展提高】: 甲 反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物中沒有氫元素所以不能生成NaOH。2Na2O22CO2=2Na2CO3+O2 4、（1）Zn+2HCl ZnCl2+H2（或Zn+H2SO4 ZnSO4+H2） （2） （3）D （4）×100% （5）偏小5. （2）實驗結(jié)論B是Ca(OH)2E是CuSO4 結(jié)論：溶液均呈堿性 Ca(OH)2+CO2 CaCO3 + H2O NaHCO3 （3） NaOH 和Na2CO3 ； 實驗步驟實驗現(xiàn)象和結(jié)論20oC時，分別取25 g的A、D兩固體于燒杯中，再分別加入