高中學(xué)業(yè)水平考試語文復(fù)習(xí)備考方案[1]

1、2014年廣西普通高中學(xué)業(yè)水平考試語文復(fù)習(xí)備考方案 2012級(jí)高中語文備課組 2014-3-212014年的廣西普通高中學(xué)業(yè)水平考試即將來臨。這將是2012年廣西實(shí)施新課改以來，首次進(jìn)行的語文學(xué)業(yè)水平考試，因此我們根據(jù)剛剛下發(fā)的廣西普通高中語文學(xué)業(yè)水平考試指南和今天剛到廣西普通高中語文學(xué)業(yè)水平考試說明的試題特點(diǎn)，語文的學(xué)習(xí)規(guī)律及本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際語文學(xué)習(xí)情況，決定采用"三輪復(fù)習(xí)法"作為總復(fù)習(xí)計(jì)劃。一.指導(dǎo)思想堅(jiān)持全面貫徹國(guó)家教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，面向全體學(xué)生，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和潛能的提高，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。二.

2、 學(xué)生情況分析本年級(jí)學(xué)生情況簡(jiǎn)要分析1)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，尤其詞匯量方面嚴(yán)重欠缺；2) 在作文中捕捉所需信息準(zhǔn)確答題的技巧有待提高；3) 語言表達(dá)中簡(jiǎn)單句子的五種基本句型掌握不夠，不善于借助常用語和句型正確表達(dá)信息；4)各項(xiàng)大題的解題能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練和提高。由此可見本屆學(xué)生語文基礎(chǔ)較差，其特點(diǎn)為優(yōu)生和中等生較少，學(xué)困生較多。部分學(xué)生厭學(xué)和不學(xué)語文，學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不端正。三.主要目標(biāo)1.努力提高課堂教學(xué)效益，培優(yōu)輔差，極力縮小“學(xué)困生”面，根據(jù)學(xué)生實(shí)際扎實(shí)有效地做好常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在狠抓目標(biāo)生上下功夫，每次月考及周測(cè)后不斷確定目標(biāo)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。突出自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)濃

3、厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，以期在學(xué)考中取得好成績(jī)。2.通過師生共同努力，力爭(zhēng)使2012級(jí)學(xué)生語文學(xué)業(yè)水平考試過關(guān)率達(dá)到90%。四.方法措施1、認(rèn)真研讀考試指南，考試說明，樹立按考試指南和考試說明進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)備考的指導(dǎo)思想，研究近三年的其它省份的學(xué)考試題，把握命題規(guī)律、命題立意、創(chuàng)新趨勢(shì)及答題規(guī)范。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)對(duì)教材、考點(diǎn)、語言點(diǎn)研究、分析、比較，把握考點(diǎn)和重難點(diǎn)，把近幾年的學(xué)考試題和考點(diǎn)有效結(jié)合，將其進(jìn)行橫向比較和縱向聯(lián)系，做到對(duì)教材考點(diǎn)融會(huì)貫通、深思熟慮、舉一反三。3、努力調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師積極性，充分發(fā)揮備課組集體智慧，群策群力、集思廣益、齊心協(xié)力，保證有條不紊

4、的按計(jì)劃完成教學(xué)和備考任務(wù)，注重補(bǔ)差，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，對(duì)癥下藥。4、堅(jiān)持集體備課，做到既備考點(diǎn)、重難點(diǎn)，又備學(xué)生，在備考研究中做到“考試說明”和教材研究與命題研究相結(jié)合；測(cè)試診斷與學(xué)情分析相結(jié)合；個(gè)體研究與集體備課相結(jié)合。在備考教學(xué)過程中做到課前預(yù)練到位，檢查督導(dǎo)到位，課堂精講到位，練習(xí)到位，作業(yè)布置到位，輔導(dǎo)到位，形成活潑、有序、務(wù)實(shí)、高效的備考團(tuán)隊(duì)。5、強(qiáng)化管理，加大力度，精心組織，充分準(zhǔn)備，科學(xué)分析，注重過程，默默無聞，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，激勵(lì)學(xué)生發(fā)憤努力、拼搏、沖刺，開展比、學(xué)、趕、幫、超等一系列活動(dòng)，多鼓勵(lì)，少指責(zé)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，全力以赴為學(xué)考備考服好務(wù)。6、夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)

5、能力，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，按指南和說明要求進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)演練，在重視每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，突出主干知識(shí)，弄懂弄通，吃透基本概念、原理、規(guī)律，熟練掌握重難點(diǎn)，鞏固和掌握基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立完整的系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成完備的能力體系，使學(xué)生在考試中能根據(jù)所掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu)，迅速的追根溯源，提取考點(diǎn)知識(shí)精華。構(gòu)建有效課堂教學(xué)模式，做到目標(biāo)導(dǎo)入，問題引領(lǐng)，激活主題，點(diǎn)播導(dǎo)學(xué)，分層教學(xué)，歸納與連接，變式訓(xùn)練，拓展指導(dǎo)，反饋鞏固，整體構(gòu)建。7、強(qiáng)化規(guī)范化訓(xùn)練，在平時(shí)的復(fù)習(xí)教學(xué)過程和后期的查漏補(bǔ)缺中，重視答題規(guī)范化專項(xiàng)訓(xùn)練。如：答題層次訓(xùn)練，計(jì)算速度訓(xùn)練，答題限時(shí)訓(xùn)練，書寫規(guī)范訓(xùn)練等，以增強(qiáng)學(xué)生的筆試能力，減少考試中不

6、必要的失分現(xiàn)象。五.實(shí)施過程（從二月下旬到六月上旬約16周）第一輪：語法復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，約占總時(shí)間的2/7；第二輪：教材復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，約占總時(shí)間的3/7；第三輪：學(xué)考題型強(qiáng)化訓(xùn)練；綜合模擬訓(xùn)練和應(yīng)試技巧講解，約占總時(shí)間的2/7。復(fù)習(xí)中要做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。實(shí)施步驟及時(shí)間安排：1第一輪復(fù)習(xí)階段（2014年2月下旬-4中旬）指導(dǎo)思想：本著考綱中要求掌握的語法項(xiàng)目，系統(tǒng)的歸納語法知識(shí)，使語法知識(shí)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好語法知識(shí)的復(fù)習(xí)。在這一階段我們計(jì)劃按考綱要求的語法項(xiàng)目，編寫了考點(diǎn)解讀及技巧點(diǎn)撥、考綱詞匯必背、完形填空常用詞匯、常用交際用語及翻譯等資料

7、匯編，這樣由易到難，對(duì)名詞,動(dòng)詞，形容詞，和各種事態(tài)和語態(tài)等語法點(diǎn)的知識(shí)加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年各地的學(xué)考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語法過程中，復(fù)習(xí)幾個(gè)語法內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測(cè)。找出學(xué)生仍存在的共性問題，再加以補(bǔ)缺。聽力、詞匯和交際用語、分散在每節(jié)課中。2第二輪復(fù)習(xí)階段（2014年4月下旬5月中旬）指導(dǎo)思想：本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。在這一階段，我們計(jì)劃按必修一至必修五教材順序歸納語言知識(shí)點(diǎn)，梳理各單元的知識(shí)要點(diǎn)，講透語言知識(shí)點(diǎn)

8、的運(yùn)用，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型（按學(xué)考指南要求）。 時(shí)間分配，4月20日開始總復(fù)習(xí)，先從必修一開始，每個(gè)單元講一課時(shí)，練一課時(shí)；必修四至必修五每?jī)蓡卧v一課時(shí)，練一課時(shí)。在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復(fù)習(xí)一下，針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練。并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)加以鞏固。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到學(xué)考的效果。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點(diǎn)，牢固掌握。遵循精講多練的原則，做到講-練-評(píng)結(jié)合。復(fù)習(xí)初步計(jì)劃在2個(gè)月內(nèi)完成。聽力、口語分散在每節(jié)課中，重點(diǎn)詞匯要求必須會(huì)寫。3第三輪復(fù)習(xí)階段（2014年5月下旬6月中旬）指導(dǎo)思想：在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對(duì)各種

9、題型的解題能力。結(jié)合我區(qū)的學(xué)考題型，對(duì)聽力、單項(xiàng)填空、完形填空、閱讀理解、（尤其是七選五題型）、短文改錯(cuò)和書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是學(xué)考前的熱身訓(xùn)練階段。借用2011級(jí)所使用的一些會(huì)考模擬題，并結(jié)合新題型模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式及答題卡等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。4.考前心理輔導(dǎo)（學(xué)考前）針對(duì)具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。我校由于種種原因，差生多，無論如何，我們目前只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，盡力抓住這些學(xué)生不放松。我們知道，只有這些學(xué)生的成績(jī)上升了，學(xué)考過關(guān)率才能上去，而目前有些學(xué)生的狀況你要是叫他去閱讀，去寫作，那是不可能的。我準(zhǔn)備在每一階段的復(fù)習(xí)中，利用一切機(jī)會(huì)帶他們讀單詞，聽寫單詞，背一些簡(jiǎn)單的詞組，鼓勵(lì)他們掌握最簡(jiǎn)單最基礎(chǔ)的知識(shí)。如果能把單詞學(xué)會(huì)，學(xué)生成績(jī)就肯定能上。在練習(xí)方面，不強(qiáng)求這些學(xué)生完成每一道題，做一些適應(yīng)他們做的題目，同時(shí)教他們?nèi)绾未痤}，提高他們答